語文人教版三年級下冊第四組：口語交際——觀察中的發(fā)現(xiàn).doc

觀察中的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計鳳凰城區(qū)翰墨小學(xué)徐麗微觀察中的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能說出在日常觀察中的發(fā)現(xiàn)。2.能認(rèn)真聽別人說話，把握主要內(nèi)容，并能比較完整地轉(zhuǎn)述。3.把話說清楚明白，并能說出自己的感受和想法。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備觀察的照片、圖片。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。1.觀察一組圖片，說說發(fā)現(xiàn)了什么。2.再次觀察四幅圖，同桌交流：貓的瞳孔在什么時候是什么樣的。3.學(xué)生匯報。二、交流生活中的觀察發(fā)現(xiàn) (一）出示任務(wù)卡，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）完成任務(wù)一1.指名讀任務(wù)。2.看書中63頁三個小伙伴是怎樣說自己觀察發(fā)現(xiàn)的。3.課件播放書中的“泡泡”并請學(xué)生解釋。4.提出說話要求：大膽說，說明白。5.在生活中你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?用一句話簡單地說說。(學(xué)生說，老師及時指導(dǎo)。) （三）完成任務(wù)二。1.指名讀任務(wù)二。2.提出交流要求：認(rèn)真聽，聽清楚。3.學(xué)生在小組里，說說自己的發(fā)現(xiàn)。4.通過剛才你們的交流。老師特別想了解你們都發(fā)現(xiàn)了什么?誰來介紹，看誰記得多。(各小組推薦代表發(fā)言。) 5.小朋友記得真多，而且說得特別清楚。任務(wù)二成功。 （四）完成任務(wù)三。在剛才的介紹中，老師對其中的一個觀察特別感興趣，你們也感興趣嗎？我來提一個問題。1.提問題，學(xué)生回答。2.布置任務(wù)三：每個小組選一個人的發(fā)現(xiàn)，以他的發(fā)現(xiàn)為話題，進(jìn)行交流，可以提問，可以補(bǔ)充，準(zhǔn)備召開觀察發(fā)布會。3.學(xué)生小組討論交流。4.召開觀察發(fā)布會。三、游戲：觀察猜字 。四、總結(jié)：同學(xué)們，大千世界，真是無奇不有。許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心地觀察。魯班觀察帶齒的草葉發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球引力；瓦特觀察了水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)只要你留心觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題，學(xué)到課本上沒有的知識。就讓我們從身邊地一點(diǎn)一滴的觀察做起，把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊子，和身邊的朋友一起分享發(fā)現(xiàn)的樂趣，看看誰是小發(fā)現(xiàn)家。教學(xué)反思:這節(jié)課從表達(dá)的角度，我的訓(xùn)練主要分為三段：1.說一句完整的話，要求把話說清楚，讓別人聽明白。2.能轉(zhuǎn)述別人的話，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。3.圍繞有趣的發(fā)現(xiàn)，相互提問、補(bǔ)充和質(zhì)疑，由單向的講述轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于雙向互動的交際。為了很好地完成階段要求，我設(shè)計了一個“完成任務(wù)卡上的三項任務(wù)”這樣的情境，并貫穿于課堂的始終，深深吸引著學(xué)生的注意力。新課標(biāo)在口語訓(xùn)練上提出:要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際環(huán)境,讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際.學(xué)生的口語交際能力,是在具體情境的實(shí)踐中培養(yǎng)出來的,而我就想通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境,引起學(xué)生口語交際的欲望,激發(fā)他們口語交際的熱情,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行口語交際.在這個過程中,學(xué)生真正的投入了,入境了,盡管