《自然災(zāi)害與防治》教學(xué)指導(dǎo)意見解讀.ppt

1 第二章 我國主要的自然災(zāi)害 教學(xué)指導(dǎo)意見解讀 浙江教育學(xué)院朱光良e mail zjhzzgl 高中地理選修 自然災(zāi)害與防治 2 本章內(nèi)容的地位分析 從 學(xué)習(xí)對生活有用的地理 的角度 在第一章介紹了自然災(zāi)害的基本情況后 自然災(zāi)害的概念 類型 特點 分布等 要進入到與學(xué)生關(guān)系密切的那些自然災(zāi)害 影響我國的自然災(zāi)害 第二章的內(nèi)容不僅要討論影響我國的自然災(zāi)害的特點 分布等 還將在第一章基礎(chǔ)上 對這些自然災(zāi)害的成因 危害等進行深入分析 為第四章如何做好我國的 防災(zāi)與減災(zāi) 打下基礎(chǔ) 因為本模塊講自然災(zāi)害 最終目標(biāo)是為了實現(xiàn) 防災(zāi)與減災(zāi) 這就點明了本章的地位 為第四章的教學(xué)打基礎(chǔ) 3 本章所對應(yīng)的課程標(biāo)準內(nèi)容 運用地圖 指出我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布 簡述地震 泥石流 滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程 分析臺風(fēng) 寒潮 干旱 洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因 列舉蟲災(zāi) 鼠災(zāi)等生物災(zāi)害帶來的主要危害 4 教學(xué)要求基本要求了解我國自然災(zāi)害的特點課程標(biāo)準中沒有這條內(nèi)容 但課標(biāo)解讀中指出 有必要以序言或附錄的形式介紹我國自然災(zāi)害的特點 一句話 這個內(nèi)容還是重要的 介紹介紹我國自然災(zāi)害的特點 是為了讓學(xué)生 關(guān)心我國的基本地理國情 增強熱愛祖國的情感 四大特點 種類多 頻率高 分布范圍廣 地域差異大 第一節(jié)我國自然災(zāi)害的特點與分布 5 教學(xué)要求基本要求了解我國自然災(zāi)害帶的地域分布及相應(yīng)的災(zāi)害類型這里主要是把三大自然災(zāi)害帶 沿海災(zāi)害帶 沿江災(zāi)害帶 山前災(zāi)害帶 講清楚 三大自然災(zāi)害帶的位置 具體災(zāi)害類型 若深入一步 還可以考慮一下 為什么會形成這三個自然災(zāi)害帶 第一節(jié)我國自然災(zāi)害的特點與分布 6 教學(xué)要求基本要求了解我國干旱災(zāi)害的成因及分布我國干旱災(zāi)害的分布 以教材圖2 1為準 可以讓學(xué)生思考 為什么干旱等效頻度高的區(qū)域是在東部季風(fēng)區(qū) 而不是西北干旱地區(qū) 我國干旱災(zāi)害的成因 教材中列了三個方面 降水方面原因 降水年際變化 水資源方面原因 水土資源不平衡 社會經(jīng)濟方面原因 耕地復(fù)種指數(shù)增加 灌溉面積擴大 工業(yè)用水增加 生活用水增加 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 7 教學(xué)要求基本要求了解我國洪澇災(zāi)害的成因及時空分布特點關(guān)于這一條 有三個問題 我國洪澇災(zāi)害的成因 自然因素 人為因素 我國洪澇災(zāi)害的空間分布我國洪澇災(zāi)害的時間分布關(guān)于我國洪澇災(zāi)害的時空分布 要與以前所學(xué)知識建立聯(lián)系 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 8 教學(xué)要求基本要求了解影響我國的寒潮及其危害寒潮是什么 影響我國的寒潮來自哪里 有哪幾條路徑 分別影響我國哪些地區(qū) 寒潮對農(nóng)業(yè) 牧業(yè)的危害 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 9 教學(xué)要求基本要求了解影響我國的臺風(fēng)及其危害關(guān)于氣象災(zāi)害 課程標(biāo)準的要求是 分析臺風(fēng) 寒潮 干旱 洪澇的形成原因 臺風(fēng)的成因 比較復(fù)雜 不必細究 但學(xué)生應(yīng)掌握兩點 廣闊的高溫洋面 有利的流場 低空輻合與高空輻散 這是臺風(fēng)形成的兩個重要條件 影響我國的臺風(fēng)的源地在哪里 臺風(fēng)主要影響我國哪些地區(qū) 在哪些時間 臺風(fēng)的主要危害 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 10 教學(xué)要求發(fā)展要求結(jié)合實例 分析干旱 洪澇 寒潮和臺風(fēng)等氣象災(zāi)害的成因所謂結(jié)合實例 就是把教材中的某一次災(zāi)害實例資料結(jié)合到對每一種氣象災(zāi)害成因的分析之中 實際教學(xué)中 還可以選擇其他氣象災(zāi)害實例資料 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 11 教學(xué)要求基本要求了解我國地震災(zāi)害的基本特點及我國地震帶的主要分布我國地震災(zāi)害的基本特點 分布范圍廣 頻率高 強度大 震源淺 危害大 形成以上特點的原因 我國處在太平洋板塊 亞歐板塊及印度洋板塊的交匯處 世界兩大地震帶 環(huán)太平洋地震帶 地中海 喜馬拉雅地震帶 就穿過我國或緊鄰我國 關(guān)于我國的主要地震帶 見教材圖2 16 由圖可以得出西部地震活動比東部強 第三節(jié)我國的地震 泥石流與滑坡 12 教學(xué)要求基本要求了解我國泥石流 滑坡的成因及主要分布區(qū)我國泥石流 滑坡的成因既有自然原因 也有人為原因 我國泥石流 滑坡的分布見教材圖2 17 第三節(jié)我國的地震 泥石流與滑坡 13 教學(xué)要求發(fā)展要求結(jié)合典型區(qū)域 分析主要地質(zhì)災(zāi)害及其成因發(fā)展要求所強調(diào)的是案例教學(xué) 以案例為背景分析主要地質(zhì)災(zāi)害 泥石流 滑坡 的成因 第三節(jié)我國的地震 泥石流與滑坡 14 教學(xué)要求基本要求知道我國蟲災(zāi)對農(nóng)作物和森林的危害作為自然災(zāi)害 要包括這些內(nèi)容 生物災(zāi)害 但這些內(nèi)容相對而言比較生疏 所以教學(xué)指導(dǎo)意見不作過高要求 第四節(jié)我國的蟲災(zāi)與鼠災(zāi) 15 教學(xué)要求基本要求知道我國鼠災(zāi)的危害與前面的要求相同 第四節(jié)我國的蟲災(zāi)與鼠災(zāi) 16 17 教學(xué)建議分析我國自然災(zāi)害特點 可通過與其他國家的比較 以加深對我國自然災(zāi)害的了解 第一節(jié)我國自然災(zāi)害的特點與分布 18 教學(xué)建議教學(xué)中可采用教師講授與學(xué)生探究相結(jié)合的方法 充分利用當(dāng)?shù)氐陌咐_展教學(xué) 活學(xué)活用教材知識 注重地圖教學(xué) 強化學(xué)生對各類自然災(zāi)害時空分布特點的理解 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 19 教學(xué)建議我國的泥石流與滑坡分布 可結(jié)合中國地形圖進行分析 第三節(jié)我國的地震 泥石流與滑坡 20 教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容可采用案例教學(xué) 通過鮮活 生動的案例 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 第四節(jié)我國的蟲災(zāi)與鼠災(zāi) 21 活動設(shè)計本節(jié)教材只有2個活動 建議如下 活動1 1自然災(zāi)害對我國社會經(jīng)濟的巨大影響活動目標(biāo)通過對材料或案例的分析 使學(xué)生認識自然災(zāi)害對我國社會經(jīng)濟的巨大影響 活動建議可分組開展課外活動 每個小組負責(zé)一種自然災(zāi)害的調(diào)查和資料查閱 第一節(jié)我國自然災(zāi)害的特點與分布 22 活動設(shè)計本節(jié)教材只有2個活動 建議如下 活動1 2我國沿海與內(nèi)地 南方與北方自然災(zāi)害的差異活動目標(biāo)通過問題探究 使學(xué)生理解我國自然災(zāi)害的地域差異 活動建議本活動以第一部分內(nèi)容為主 在比較我國沿海與內(nèi)地 南方與北方自然災(zāi)害的類型差異時 注意挖掘形成這種差異的地理背景 第一節(jié)我國自然災(zāi)害的特點與分布 23 活動設(shè)計本節(jié)教材共有7個活動 對第1 3 7個活動建議如下 活動2 1中國干旱等效頻度分布活動目標(biāo)通過教學(xué)活動 使學(xué)生了解我國干旱災(zāi)害的地域差異 培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力 活動建議要注意對學(xué)生進行等值線圖的讀圖指導(dǎo) 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 24 活動設(shè)計本節(jié)教材共有7個活動 對第1 3 7個活動建議如下 活動2 31998年長江流域的水情活動目標(biāo)通過問題探究 使學(xué)生進一步理解影響洪災(zāi)發(fā)生的各種因素 活動建議要指導(dǎo)學(xué)生理解圖2 6與圖2 5之間的內(nèi)在聯(lián)系 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 25 活動設(shè)計本節(jié)教材共有7個活動 對第1 3 7個活動建議如下 活動2 7臺風(fēng)的成因活動目標(biāo)通過問題探究 使學(xué)生理解臺風(fēng)的成因 活動建議可采用分組討論的方法探究臺風(fēng)的成因 第二節(jié)我國的干旱 洪澇 寒潮與臺風(fēng) 26 活動設(shè)計本節(jié)教材共有3個活動 對第2 3個活動建議如下 活動3 2泥石流形成條件 暴發(fā)征兆及危害活動目標(biāo)通過問題探究 使學(xué)生了解泥石流的形成條件 暴發(fā)征兆及其危害 培養(yǎng)學(xué)生獲取與解讀信息的能力 活動建議可分組討論閱讀材料中提供的信息 交流各組獲取的三個問題的答案 第三節(jié)我國的地震 泥石流與滑坡 27 活動設(shè)計本節(jié)教材共有3個活動 對第2 3個活動建議如下 活動3 3滑坡誘發(fā)原因活動目標(biāo)理解誘發(fā)滑坡發(fā)生的各種自然和人為因素 活動建議利用當(dāng)