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文檔簡介
分一分(一)執(zhí)教 李燈梯教學目標1、結合具體情境和直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分名稱,體會學習分數(shù)的必要性。 2、結合折紙、涂色的活動,利用面積模型表示簡單的分數(shù)。 3、培養(yǎng)學生觀察、思考以及自主探索精神,訓練思維的靈活性。教學重難點 重點:理解分數(shù)的意義,會認、讀、寫簡單的分數(shù)。 難點:用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù)。數(shù)各部分的名稱。教學過程: (一)、解決問題,導入新課 1、師:今天老師帶了兩個問題需要同學們解答,但同學們回答問題時不準發(fā)出聲音,只能用手勢表示行嗎? (1)問題一:老師手里有4個蘋果,平均分給兩個小朋友, 每人分幾個? (2個) (2)問題二(課件出示):老師手里2個蘋果,平均分給兩個小朋友, 每人分幾個?(指名一個學生看圖提問題,一個學生用手勢表示答案) 2、師:剛這兩個同學表現(xiàn)真棒,老師手里1個蘋果,準備獎勵給他們,應該先怎樣?(板書:分一分) 分蘋果:把蘋果分成一大一小兩半,當學生有疑問時,趁機說明要平均分。3、師:同學們可以用手勢告訴老師答案嗎?為什么大家都不出手勢呢?(每人只有半個)你想怎樣來表示半個呢?能否創(chuàng)造出一個符號來表示半個呢?4、學生動手創(chuàng)作,教師讓學生展示說出自己的想法。 有的學生用0.5,有的用折紙,有的用A從中間畫豎線隔開 ,有的用B從中間畫橫線隔開,有的用o畫線隔開,有的用“雙喜”的“喜”來表示物體的一半,有的用 正方形從中間畫線隔開 來來表示,有的是1/2還有的學生用畫圖來表示。5、在這些方法中同學們觀察思考用那種辦法表示一半更簡單呢?(1/2)這個符號和整數(shù)、小數(shù)一樣是數(shù)字家族中的一員,它叫做分數(shù),我們今天就一起來認識研究分數(shù)吧。(在課題分一分后板書:分數(shù)) (二)、實踐操作,探究新知: 師:把1個蘋果,平均分成兩半,其中一半可以用1/2表示,另一半呢? 1、動手實踐,理解新知。 (1)、 涂一涂。 師:其實在我們的生活中經(jīng)常會用一半來表示物體數(shù)量的多少,可以說一半在我們的生活中無處不在。老師這里為大家準備了幾個美麗的圖形,同學們先觀察這些圖片有什么特征(軸對稱圖形),你們能表示出它們的二分之一嗎?請同學們翻開數(shù)學書第67頁找到這幾個圖形,讓我們一起來涂一涂吧。 師:涂完的小朋友,請先小組內互相交流檢查一下。 師:誰愿意把自己的作品拿到前面來展示一下?(學生精彩片段) 生1:我把六邊形的上下兩個邊的中間用線連起來作對稱軸,然后涂出其中的一份。 生2:我把六邊形的對角有用線連起來作對稱軸,涂出其中的一份。 生3:我把圓對折畫出它的對稱軸,而且這種對折的方法可以找出很多條對稱軸,然后涂出其中的一份,表示二分之一。師:通過剛才的涂一涂,你們有什么體會? 師小結:對,二分之一除了表示蘋果的一半,還可以表示很多物體的一半呢! (2)、找一找。 師:在我們的生活中,還有很多的物體或事物可以用二分之一來表示,你能找一找嗎?先看一看,再思考一下,你可以邊找邊說,看誰找的最認真,最多!2、折紙比賽,找出分數(shù) (1)、折一折。 師:接下來,我們一起來玩折紙游戲。 a、學生拿出課前準備好的正方形,圓形,長方形。 b、游戲規(guī)則:利用對折的方法,一二組把正方形平均分成四份,然后涂出其中的一份,三四組把圓形平均分成八份,然后涂出其中的三份,比比哪組折得快,方法多。 c、生操作,師巡視,選出各組的好作品在黑板上展示。 (2)、找分數(shù) a、師:剛才同學們在折一折、涂一涂的過程中其實又請來了兩個分數(shù)朋友,你們知道是誰嗎?(根據(jù)學生的回答,在正方形折紙作品前板書1/4,在圓形折紙作品前板書3/8) b、師:在剛才的折紙比賽中同學們發(fā)現(xiàn)了沒有:我們都是在怎樣分的基礎上才得到分數(shù)的?(生:平均分。) c、 師:對了,只有在平均分的基礎上我們才能夠得到分數(shù),現(xiàn)在再請同學們用剛才的方法在長方形紙上請出分數(shù)朋友3/4。 (三)、拓展延伸 1、認讀分數(shù) a、師:下面讓我們就以3/4為例來看一看分數(shù)究竟是由哪幾部分組成的:剛才我們在長方形上涂的三份一般要用一般要用分數(shù)3/4來表示,(課件演示),中間的橫線叫分數(shù)線,表示平均分。分數(shù)線下面的數(shù)字4叫分母,表示把這個長方形平均分成了四份,分數(shù)線上面的數(shù)字3叫分子,表示這樣的三份,這個分數(shù)怎么讀呢,從下往上讀,分數(shù)線讀作“分之”。就讀作:四分之三。 b、齊讀兩遍。 2、學寫分數(shù) 寫分數(shù)的時候要先寫分數(shù)線,表示平均分,再寫分數(shù)線下面的分母,然后寫分數(shù)線上面的分子。這個分數(shù)就寫好了。大家試著寫一下二分之一。 3、師:除了剛才認識的這幾個分數(shù),同學們還可以說出一些分數(shù)嗎?(根據(jù)學生回答板書) 師:能不能說完?(不能)看來分數(shù)是無窮無盡的。 (四)、合作交流,鞏固新知 1、練一練1 師:同學們真能干,這么快就認識了分數(shù)。看來靠自己動手認識分數(shù),大家掌握得很好,現(xiàn)在我們來看屏幕(課件顯示練一練1:藍色部分都是圖形的1/2嗎?)。 a、 師:這里有四個圖形,請同學們利用你們剛才學到的知識做出正確的判斷。 b、請學生回答并說說理由。 2、課件出示練一練2:分別涂出下面圖形的1/3 a、生獨立練習,師巡視指導 b、交流反
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