《畢業(yè)設(shè)計選題分析表》.doc

畢業(yè)設(shè)計選題分析表必須在8月5日下午4點半傳到王杰郵箱 421145019請全體同學認真聽完音頻講話，并認真完成以下內(nèi)容，包你們順利通過畢業(yè)開題答辯。一、畢業(yè)設(shè)計完整選題二、畢業(yè)選題背景分析（請站在社會現(xiàn)象的角度分析，闡述你為什么想做這個畢業(yè)選題。不要在網(wǎng)上粘貼一些都知道的信息）三、畢業(yè)選題內(nèi)涵的歸納（原作者想告訴觀眾什么，歸納出幾個題眼，你圍繞題眼為什么想把書做成這樣，為什么選擇這樣的視覺語言，圍繞書的內(nèi)容談明白你為什么會使用這樣的形式）四、同類產(chǎn)品或書籍的分析（請分析同類產(chǎn)品或書籍的優(yōu)勢和不足，目的是鞏固你畢業(yè)設(shè)計的必要性）五、提供5張你覺得優(yōu)秀的設(shè)計作品（直接粘貼在這個穩(wěn)當下面），并對每張作品進行分析（結(jié)構(gòu)、色彩、版面如何體現(xiàn)產(chǎn)品或書籍內(nèi)涵的，哪一個部分值得你去學習的）一. 畢業(yè)設(shè)計完整選題畢業(yè)設(shè)計完整選題：童瞳書籍設(shè)計二畢業(yè)選題背景分析目前社會的應(yīng)試教育仍然占主導(dǎo)地位，近些年的素質(zhì)教育不斷的被提倡并且在實施，就是在這樣的銜接空擋里，兒童的教育被更加的重視和功利化。教育局為兒童教育實行的減負計劃，成了空頭支票，減負被翻譯成了“減負即為加正”；“不能讓孩子輸在起跑線上”；“為了讓孩子考個好學?！?；“為了讓孩子有個好的前程” 諸如這樣冠冕彈簧的借口，統(tǒng)統(tǒng)的剝奪了兒童原本屬于自己的空間和扭曲了他們童真的個性。復(fù)雜的理由和結(jié)果不應(yīng)該由兒童稚嫩的肩膀抗下，畢業(yè)選題童瞳通過欣賞兒童創(chuàng)作的繪畫作品，解讀他們的內(nèi)心純潔奇趣的世界，以及他們生活中奇趣的對話，生活相片等了解他們原本無憂無慮的內(nèi)心世界。讓成人家長們把原本屬于他們的歡笑，有趣的夢想還給他們；了解并包容兒童由內(nèi)向外展示在成人眼里不合理的言行。三畢業(yè)選題內(nèi)涵的歸納 畢業(yè)選題童瞳書籍設(shè)計，書中的主要內(nèi)容以兒童親手創(chuàng)作的兒童畫，日常生活中與各類角色交流的有趣對話，生活和學習中流露出的天真可愛笑臉的相片三大塊面為主體。兒童繪畫是現(xiàn)在兒童在繁雜的學習中最為放松的一門課，（在詢問了很多兒童的情況下得到的答案），兒童在一個放松的環(huán)境下，才能表達出內(nèi)心的世界想法，才能畫出內(nèi)心世界中的畫面，才能在學習中發(fā)出發(fā)自內(nèi)心的笑聲，沒有什么東西能比得上他們創(chuàng)作的繪畫作品來表達他們的心境。家長通過直觀的欣賞他們的繪畫作品，就可以打開他們內(nèi)心世界時常緊閉的那童真之扇們。兒童在繪畫的時候（老師一般要求家長不要陪同），心是敞開的。這個時候，他們會告訴你（老師或同學）很多家長不曾知道的小秘密。他們的秘密顯得是那樣的珍貴和難得一聽，（作為兒童繪畫班的老師，深有體會，他們的一些小秘密時常附著著打動的我魔力。）兒童和不同角色的人的對話會有很多有趣的對白，可愛，好笑，驚奇，自省等等，有很多家長不曾聽過的對話。通過對話使家長從兒童的言語中，了解兒童內(nèi)心所要表達的是世界。在和同齡的孩子一起玩，一起學習的時候，他們之間沒有成人那樣勾心斗角的黑暗，有的只是純真內(nèi)心的表白。通過這樣的照片讓家長直觀的看到孩子臉上的變化，告訴家長，多給孩子一些自己的空間，天再藍一點，太陽再圓一點，給它們畫上眼睛和嘴巴等等所需要的時間和空間。整本書籍的文字，不想用什么印刷字體，這樣的文字帶有金屬的味道。為了保證這本書的兒童味道，書上的文字基本上都是兒童的手寫體。只有從畫面到文字都直接的取自兒童雙手觸摸過的，用兒童原汁原味的喜怒哀樂展示他們內(nèi)心世界，才能讓家長們了解兒童內(nèi)心世界的活動，并達到包容兒童言行的目的。四同類產(chǎn)品或書籍的分析同類書籍大致可以分為兩類，一類是具有科學性如何教育兒童的書籍，（理論性）功能上更多的是教會家長，（被動性）裝幀形式上嚴肅，（閱讀壓抑性）多為文字性的述說，（煩躁感）板式呆板，（拘謹感）這類書籍的主要賣點就是專業(yè)性，同時也是致命的缺點。偏向于專業(yè)性的書籍，會有多少人去認真的閱讀呢？除了和這專業(yè)掛鉤的職業(yè)人員。家長是不會花很長的時間去閱讀滿篇文字的育兒經(jīng)。畢業(yè)選題之所以大量采用兒童的繪畫作品，生活相片，有趣對話，兒童手寫體的文字，就是為了擺脫以育兒教學的姿態(tài)站在讀者面前，而是以一種觸膝長談互動的方式交流育兒方面的經(jīng)歷和感受。以一個平等的姿態(tài)呈現(xiàn)給讀者，彼此放松，一種享受的感覺。另一類為經(jīng)驗性的解讀兒童行為的書籍，（片面性）多為老師日常性接觸并記錄兒童行為的匯集，（有可參考性）原始資料和老師主觀理解的結(jié)合，（大人了解孩子的初步）這類書籍和我的畢業(yè)選題有點類似，區(qū)別在于，匯總后的語言偏離了兒童世界所要表達的內(nèi)容，因為老師的總結(jié)不能以偏概全。畢業(yè)選題之所以大量的運用兒童原始的資料，就是為了保持兒童原有的味道，原汁原味的呈現(xiàn)在讀者面前，而作者僅僅是把這些原始資料通過書籍的方式呈現(xiàn)在讀者面前而已。更多的是讓讀者自己去品味他們的喜怒哀樂。五.提供5張你覺得優(yōu)秀的設(shè)計作品書籍是記載文明的載體，一本土生土長的書籍，能夠表達出國家歷史的沉積物。這本書籍的封面，以及封面的形式美溢出歷史的韻味，同時還有新時代的氣息。書籍設(shè)計，就是要在未閱讀的情況下通過封面，裝幀形式，板式等展示他的韻味。 ！兒童讀物，顏色的把握可以說是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，如何用恰到好處的確是個難關(guān)。這本書籍的形式感和表達方式比較隨意，但是嚴謹?shù)牡胤酱_毫不含糊。雖然選題的大量內(nèi)容來自于兒童所接觸的事物，但在板式等方面不能按著兒童思維來走，在保持童味的同時，更多的要注意成人的閱讀感受，畢竟書籍的讀者群是那些家長和關(guān)心兒童的人群。兒童的心事你永遠都捉摸不透，他們沒有固定的思維模式，所以說兒童的創(chuàng)造能力和想象能力比任何階段的成人都要強許多。這本書的板式很有感覺，整個版式具有跳躍性，呈現(xiàn)活潑的氣氛，就像一個頑皮的孩子在跳魔方塊一樣，你永遠都不會知道他下一步會跳到哪個魔方塊上。既然是兒童書籍，那么書籍呈現(xiàn)的愉悅感，活潑的氣氛是必須的，那么板式的運用就會提供這樣一個優(yōu)勢。值得學習，這本書的板式挺好！突出重點的方式很到位，白色和黃色自然和諧，深粉紅柔和而顯目，保持整體效果的同時重在突出重點。家長對于兒童的好奇，是難以用語言表達的，讓家長了解重要的部分是很重要的，而方法是什么，這是值得我去思考和考究的。這本書籍提供的方法或許很管用，值得