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流動(dòng)的組織-血液 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與能力目標(biāo): 學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。(二)過程與方法目標(biāo): 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片,嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1、能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo),提高思維能力,分析和解決問題的能力。 2、 通過對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí),形成正確的血液觀。二、教學(xué)重點(diǎn) 描述血液的組成成分和各部分的主要功能。三、教學(xué)難點(diǎn):顯微鏡下分辨各種血細(xì)胞,理解血液屬于組織。四、課時(shí)安排 一課時(shí)五、課前準(zhǔn)備教師:1、觀察血夜分層、血液組成成分及功能、血紅蛋白的特性視頻2、準(zhǔn)備顯微鏡及人血永久涂片。學(xué)生:1、復(fù)習(xí)顯微鏡的使用。2、 預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。六、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課(預(yù)習(xí))現(xiàn)實(shí)生活中需要交通運(yùn)輸,滿足人員及貨物往來的需要。那人體吸收的營(yíng)養(yǎng)和吸入的氧氣是如何運(yùn)輸?shù)饺淼募?xì)胞中去的呢?是否也需要有這樣的運(yùn)輸線來完成人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸呢?今天,我們一起來認(rèn)識(shí)在人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸過程中起著重要作用的血液。請(qǐng)先閱讀課本。(二)、新課教學(xué)(教師通過問題引導(dǎo),學(xué)生觀察交流討論)1、血液的組成為什么失血過多會(huì)導(dǎo)致死亡?對(duì)失血多的病人,為什么要及時(shí)輸血而不是輸液?這都與血液的組成成分和功能有關(guān)。(1). 資料分析提出問題:血液里有哪些成分?(2)提出假設(shè):血液是由幾個(gè)部分組成的。(3)驗(yàn)證假設(shè):學(xué)生觀察血液分層現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)視頻 (4)分析現(xiàn)象:含有抗凝劑的血液靜置段時(shí)間后,為何會(huì)分層?試管中的血液分為幾部分?各呈什么顏色?各部分的容積比例大致是多少?(5)得出結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn)可以看到,試管中的血液分為兩部分:上面部分是淡黃色,半透明的液體血漿,占血液容積的55左右。下面的部分是血細(xì)胞,不透明,呈暗紅色的是紅細(xì)胞,在紅細(xì)胞和血漿的交界處,有很薄的一層白色物質(zhì)白細(xì)胞和血小板??梢?,血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。我們義務(wù)獻(xiàn)血獻(xiàn)得最多的是血漿。2血漿的主要物質(zhì)(學(xué)生預(yù)習(xí))根據(jù)血漿這個(gè)名稱我們來猜想一下組成血漿的主要物質(zhì)有哪些?(出示血漿成分示意圖)(1)性質(zhì):血漿是一種溶有多種物質(zhì)的液體,略呈淡黃色。(2)成分:含水分約90;細(xì)胞所需的養(yǎng)分,主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和無機(jī)鹽等,約占3;蛋白質(zhì),簡(jiǎn)稱血漿蛋白,約占7。還含有細(xì)胞代謝廢物,如尿素和尿酸等含氮廢物。(3)功能:運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等。思考:人體在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下,血液中主要丟失了什么成分?通常用何方法來補(bǔ)充血液丟失的這些成分?3、用顯微鏡觀察人血涂片講述:剛才觀察了血液分層,你們想到還有哪些要繼續(xù)探究的問題嗎?(學(xué)生可能會(huì)想到:各種血細(xì)胞都有何特點(diǎn)?分別起什么作用?)下面我們就來探究血細(xì)胞的特點(diǎn)和作用? 觀察:將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察。交流討論:(1). 你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞? (2). 你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的? (3). 為何看不到血小板?4、 血液的功能(1) 紅細(xì)胞a血液為何是紅色的?b血紅蛋白有何特性?討論紅細(xì)胞的功能。c貧血?(2) 白細(xì)胞設(shè)疑:當(dāng)我們身體某處受傷后,受傷部位周圍會(huì)出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象,過一段時(shí)間之后,紅腫可能會(huì)自動(dòng)消失,這是什么原因呢?(3) 血小板提問:有時(shí)不小心,皮膚劃破了,流出血來,但過不久,在傷口處的血就凝固了,還把傷口堵住了,血就不流了。這是為什

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