生物人教版七年級下冊神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 .doc

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教材分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是人教2011課標(biāo)版生物學(xué)七年級下冊第四單元第六章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的組成的基礎(chǔ)上，所進(jìn)行的知識水平的延伸，其主要內(nèi)容是在了解人體生命活動的協(xié)調(diào)有序主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，并對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體生命活動的主要調(diào)節(jié)方式神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。并為下一節(jié)激素調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)是義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中第五大主題“生物圈中的人”中的內(nèi)容，要求教師幫助學(xué)生形成重要概念：“神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體對環(huán)境變化的反應(yīng)及生長、發(fā)育、生殖等生命活動?！睂W(xué)情分析通過在上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對人體感覺器官及神經(jīng)系統(tǒng)的組成已經(jīng)有了基本的了解，對神經(jīng)調(diào)節(jié)的生活現(xiàn)象有一定的認(rèn)識和經(jīng)驗，具備基本的實驗探究操作能力，但對神經(jīng)如何調(diào)節(jié)人體活動的知識卻知之甚少。 七年級學(xué)生對生活現(xiàn)象有很強的好奇心和求知欲，樂于探索，獨立意識增強，但注意力不能長時間集中，對抽象的知識概念理論缺乏理解力，缺乏協(xié)作與耐性，本節(jié)課主要是創(chuàng)建參與式學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)目標(biāo)1概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2以膝跳反射實驗為例說出什么是反射。3描述反射弧的結(jié)構(gòu)。4認(rèn)同人體通過調(diào)節(jié)能與環(huán)境和諧統(tǒng)一。教學(xué)重點1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2.反射弧的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點反射弧的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法多媒體輔組、導(dǎo)學(xué)案和合作探究等導(dǎo)學(xué)案：第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式;2、以膝跳反射的實驗說出反射的概念;3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)4、舉例說明簡單反射和復(fù)雜反射; 二、初步學(xué)習(xí): 反射與反射弧1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。2、人體通過 ,對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的 ,就叫反射。3、參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做 , , , , , 五部分組成.4、有的反射是人生來就有的,簡單的反射,如 , 就這類反射而言,只要出現(xiàn) ,就會做出相應(yīng)的反射.5、有的反射是人通過長期生活經(jīng)驗的積累,形成的復(fù)雜的反射.如 .對于某些語言刺激,也能形成復(fù)雜的反射.6、人體通過各種簡單的或復(fù)雜的反射,來調(diào)節(jié)自身的 ,而能夠 .【小練筆】“吃梅止渴”和“望梅止渴”一樣嗎？ 草履蟲表現(xiàn)出的應(yīng)激性活動屬于反射嗎？三、深化學(xué)習(xí)右圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。 （1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ，圖中是 ，是 ，是 ，是 ，是 。 （2）一位同學(xué)抓起一個燙手的饅頭迅速松手，這是一個反射活動。此反射活動完成的途徑是 （用圖中的序號和箭頭表示） （3）上述反射活動是 反射(填“簡單”或“復(fù)雜”)，神經(jīng)中樞在 。四、鞏固學(xué)習(xí)1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ( ),參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ( ) A、反射弧 B、反射 C、應(yīng)激性 D、反應(yīng)2、下列屬于簡單反射的是 ( ) A、聞雞起舞 B、老馬識途 C、嚶嚶求哺 D、望梅止渴3、下列反射屬于復(fù)雜反射的是 ( )A、下落的灰塵引起的眨眼 B、看見酸杏分泌唾液 C、嬰兒吃奶 D、針刺上肢引起的縮手4、反射和反射弧的關(guān)系是 ( )A、只要反射弧完整,就必有反射活動 B、反射活動的完成必須通過反射弧C、反射活動可以不完全通過反射弧 D、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同5、在一個反射弧中,如果傳出神經(jīng)受損,則下列說法不正確的是 ( )A、反射活動不能完成 B、反射活動能完成C、神經(jīng)沖動不能傳到效應(yīng)器 D、感覺器能接受刺激產(chǎn)生沖動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo) 入新 課情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣請一位同學(xué)站起來。提問：你為什么會站起來？這個活動受哪個系統(tǒng)來支配呢？回顧上節(jié)課神經(jīng)系統(tǒng)的組成引出課題：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)生回答學(xué)生集體回答從自身實例入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舊知回顧新課學(xué)習(xí)一、反射活動：（膝跳反射）播放視頻動作要點1叩擊部位：韌帶（膝蓋下側(cè)）；2叩擊時機(jī)：被叩擊者放松3叩擊力量：有力且要一定速度。指導(dǎo)學(xué)生開展實驗提問：1.叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？ 2.這種反應(yīng)是否受我們控制。請同學(xué)舉一些生活中類似的例子。如:尖銳物體、強光、燙的東西、酸的食物等稱為刺激。這些刺激，人體的反應(yīng)有什么特點？相同的刺激會產(chǎn)生相同的反應(yīng)（有規(guī)律的反應(yīng)）。一定的刺激人體作出有規(guī)律的反應(yīng)是通過哪個系統(tǒng)調(diào)控？（神經(jīng)系統(tǒng)）判斷草履蟲和含羞草有沒有反射看視頻完成膝跳反射實驗學(xué)生回答學(xué)生回答并通過歸納獲得反射概念。反射就是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。學(xué)生回答通過觀察掌握動作要領(lǐng)。結(jié)合自身感受，加深理解。通過身邊實例分析，調(diào)動學(xué)生的積極性為概念的歸納鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的生物學(xué)課堂。鞏固反射的概念二、反射弧反射活動是一種生理功能，任何功能都要依賴于一定的結(jié)構(gòu)，反射是在什么結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上完成的？反射?。焊惺芷鱾魅肷窠?jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器通過脊蛙反射實驗視頻驗證反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。簡介脊蛙反射實驗背景邊放視頻邊講解、分析和提問1脊蛙的神經(jīng)中樞（脊髓）2皮膚未去除前發(fā)生縮腿反射，去除皮膚后縮腿反射為什么不發(fā)生了？皮膚起什么作用呢？（感受器）3剪斷支配左側(cè)后肢的神經(jīng)，為什么反射不能完成？（不能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動）說明神經(jīng)有什么作用呢？（傳遞信號）實驗證明反射弧只有結(jié)構(gòu)完整才能進(jìn)行反射。觀看膝跳反射和縮手反射 回答反射弧的概念比較抽象，直觀