英語課程標(biāo)準(zhǔn)2.doc

英語課程標(biāo)準(zhǔn)二1. 義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。2. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是評(píng)價(jià)的主體。3. 教師的專業(yè)化水平是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。4. 英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和系統(tǒng)化特點(diǎn)。5. 義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生以主體的思想，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的利用和開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。6. 英語教材是英語課程資源的核心部分。7. 在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。8. 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是中學(xué)教師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。9. 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容包括：維度、領(lǐng)域和基本要求。10. 在班級(jí)管理與教育活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面發(fā)展。11、義務(wù)教育階段的英語課程具有（工具性）和（人文性）雙重性質(zhì)。12、在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到（2）級(jí)，9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到（5）級(jí)，1級(jí)目標(biāo)是（四）年級(jí)應(yīng)達(dá)到的水平。13、語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括（聽）、（說）、（讀）、（寫）等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中（聽）和（讀）是理解的 技能，（說）和（寫）是表達(dá)的技能。14、英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括（語音）、（詞匯）、（語法）以及用于表達(dá)常見（功能）和（話題）。15、終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的（綜合語言運(yùn)用能力）。過程性評(píng)價(jià)著重關(guān)注（學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與進(jìn)步）。16、（教材）是課程的第一資源。17、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)：（思想性）、科學(xué)性、（趣味性）和（靈活性）的原則。18、義務(wù)教育階段的英語課程具有（工具性）和（人文性）雙重性質(zhì)。19.這一課程體系以培養(yǎng)學(xué)生的（綜合語言運(yùn)用能力）為最終目標(biāo)，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從五個(gè)方面設(shè)計(jì)整體課程目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)，即（語言技能）、（語言知識(shí)）、（情感態(tài)度）、（學(xué)習(xí)策略）和文化意識(shí)。20.設(shè)置分級(jí)課程目標(biāo)借鑒了國(guó)際上通用的分級(jí)方式，力求體現(xiàn)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)，使英語課程具有（整體）性、（靈活）性和（開放）性。21.英語的語言技能主要包括（聽、說、讀、寫）等方面的技能以及這些技能的（綜合運(yùn)用能力）。22.英語課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的（多元化），評(píng)價(jià)形式的（多樣化），評(píng)價(jià)內(nèi)容的（多維化）。評(píng)價(jià)應(yīng)反映（以人為本）的教育理念，突出學(xué)生的（主體地位），發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的積極作用。23.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下（思想性）原則、（科學(xué)性）原則、（趣味性）原則、（靈活性）原則。問答題：一. 作為一名中學(xué)教師，對(duì)于自己任教的學(xué)科，應(yīng)具備哪些學(xué)科教學(xué)知識(shí)？1. 掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2.掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。3.了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)。4.掌握針對(duì)具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略。二、專業(yè)能力中的教學(xué)設(shè)計(jì)1.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。2.合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程。3.引導(dǎo)嗯哼幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念1.師德為先 2.學(xué)生為本 3.能力為重 4.終身學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答。1、簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段英語課程的性質(zhì)。義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好品格和正確的人生觀與價(jià)值觀，。工具性與人文性統(tǒng)一的英語課程為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、簡(jiǎn)述英語課程的基本理念。一：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言能力學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值二：面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異性三：整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的持續(xù)性和漸進(jìn)性四：強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐，注重語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和運(yùn)用性五：優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力六：豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道3、簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。通過英語課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。4、英語課程的總的設(shè)計(jì)思路是什么？英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為本的、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。5、簡(jiǎn)述英語學(xué)習(xí)策略及其分類。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。6、試述五維目標(biāo)之間的關(guān)系。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。這五個(gè)方面相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。四：論述。 課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。請(qǐng)簡(jiǎn)述英語教學(xué)的教學(xué)建議。1.面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)2.注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，形成跨文化交際能力5.合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率6.結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材7.組織豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道8.不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)課程發(fā)展的需要評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分，要盡可能做到評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的多樣化，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。評(píng)價(jià)既要關(guān)注過程，又要關(guān)注結(jié)果，因此，對(duì)教師提出哪幾點(diǎn)要求。1、充分發(fā)揮評(píng)級(jí)的積極導(dǎo)向作用2、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位3、依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)4、注重評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性5、形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程6、終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)的綜合語言運(yùn)用能力7、注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系8、小學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主9、合理設(shè)計(jì)和實(shí)施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試五、英語課程的性質(zhì)是什么？英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展。就人文性而言，英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)。六、英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？1.注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值 2.面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異 3.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性 4.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性 5.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力 6.豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道七、英語課程的總目標(biāo)是什么？義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。九、對(duì)英語詞匯的五級(jí)目標(biāo)進(jìn)行描述。 1.了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式。2.理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。3.運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等。4.學(xué)會(huì)使用15001600個(gè)單詞和200300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。十、情感態(tài)度的五級(jí)目標(biāo)是什么？1.有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。2.有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。3.有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)。4.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。5.能體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等。6.能在英語交流匯總注意并理解他人的情感。7.遇到問題是能主動(dòng)請(qǐng)教，勇于克服困難。8.在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿。9.對(duì)祖國(guó)文化能有更深刻的了解，具有觸不到國(guó)際理解知