高中政治人教版文化生活《文化在繼承中發(fā)展》課件新人教版必修2.ppt

二 文化在繼承中發(fā)展 孔子 老子 墨子 韓非子 一 傳統(tǒng)文化的繼承 1 傳統(tǒng)文化面面觀 1 傳統(tǒng)文化的含義 2 文化的繼承性 3 傳統(tǒng)文化繼承的表現(xiàn) 2 傳統(tǒng)文化在今天 1 傳統(tǒng)文化的基本特征 特點(diǎn) 傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性 傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 2 傳統(tǒng)文化的作用 3 傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應(yīng)與時俱進(jìn) 3 取其精華 去其糟粕 1 必須正確對待傳統(tǒng)文化的原因 2 繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 具體內(nèi)涵又能因時而變 傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承 傳統(tǒng)建筑的繼承 傳統(tǒng)文藝的繼承 傳統(tǒng)思想的繼承 鄧小平題詞 我是實(shí)事求是派 這是鄧小平對自己的又一評價 解放思想 實(shí)事求是是黨的思想路線 是馬克思列寧主義的精髓 是毛澤東思想的精髓 也是鄧小平理論的精髓 鄧小平堅(jiān)持這個精髓 同時大力倡導(dǎo)解放思想 把解放思想和實(shí)事求是有機(jī)地結(jié)合起來 重新確立了我們黨的思想路線 我們今天常常針對什么問題使用 實(shí)事求是 這個詞 談?wù)勀愕目捶?看法 指在生活 工作 學(xué)習(xí)中 無論做什么事情 都要從客觀實(shí)際出發(fā) 從中引出其固有的規(guī)律 作為我們行動的向?qū)?做到按客觀規(guī)律辦事 2 正確態(tài)度 二 文化在繼承中發(fā)展 1 同一過程的兩個方面 1 繼承與發(fā)展的關(guān)系 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 推陳出新 革故鼎新 在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過程中繼承 這就是文化傳承 談到我國古代的教育思想 人們有不同的看法 你如何看待這兩種觀點(diǎn)的 請說出理由 觀點(diǎn)一 中國古代的教育 重人倫 輕物理 不利于自然科學(xué)的發(fā)展 在師生關(guān)系上 主張師道尊嚴(yán) 壓抑了學(xué)生的個性 在教學(xué)方法上注重死記硬背 不利于開發(fā)人的智力 所以 發(fā)展教育必須擺脫古代教育思想的影響 觀點(diǎn)二 中國古代教育思想中有許多精華 如 化名成俗 其必由學(xué) 的重教化思想 知之為知之 不知為不知 的求實(shí)態(tài)度 誨人不倦 和育人風(fēng)范 教學(xué)相長的教學(xué)方法等 所以 發(fā)展教育必須回歸古代教育思想 片面 認(rèn)為我國古代教育思想有消極方面 應(yīng)擺脫這些消極方面的影響是正確的 但我國古代教育思想中也有 因材施教 啟發(fā)誘導(dǎo) 學(xué)思結(jié)合 的正確思想 對此我們應(yīng)借鑒吸收 不能全拋棄 片面 我國古代教育思想有許多合理成分 但也有不少消極成分 正確的做法是批判吸收 取其精華 去其糟粕 而不是全面回歸古代教育思想 把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 批判地繼承傳統(tǒng)文化 不斷推陳出新 革故鼎新 我們就能夠作出正確的文化選擇 成為自覺的文化傳承者和享用者 2 影響文化發(fā)展的重要因素 1 社會制度的更替會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 社會制度的更替 是社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動推動的 歷史是一條奔流不息的長河 今天由昨天發(fā)展而來 明天是今天的延續(xù) 代表新的政治 經(jīng)濟(jì)力量的新文化 通過反對代表舊的政治 經(jīng)濟(jì)力量的舊文化的斗爭 有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步 在半殖民地半封建社會的舊中國 有帝國主義文化 這是反映當(dāng)時帝國主義在政治上的經(jīng)濟(jì)上控制中國的殖民文化 又有封建文化 這是反映封建政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)剝削的腐朽文化 那時 這兩種文化結(jié)成同盟 反對中國的新文化 新民主主義文化 是與帝國主義 封建主義文化性質(zhì)根本不同的新文化 是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的人民大眾的反帝反封建的文化 隨著新民主主義革命的勝利 中華文化獲得了新發(fā)展 這段材料體現(xiàn)了 a 思想運(yùn)動推動著文化的進(jìn)步b 社會心理使文化產(chǎn)生了內(nèi)驅(qū)力c 代表新的政治 經(jīng)濟(jì)力量的新文化 有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步d 科學(xué)技術(shù)重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)推動了文化的發(fā)展 c 2 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 上?？萍拣^ 在1978年初召開的全國科學(xué)大會上 鄧小平強(qiáng)調(diào) 科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 當(dāng)代信息技術(shù)的運(yùn)用 使收集 選擇 傳遞 儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革 極大地促進(jìn)了文化傳播 繼承與發(fā)展 從超越時空局限的意義看 現(xiàn)代信息技術(shù)對傳承文化能起到怎樣的作用 現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用聲音 圖像 文字 活動影像等多種方式 對民族文化資源進(jìn)行收集 選擇 傳遞 儲存 打破了時間 地域的限制 極大地促進(jìn)了民族文化的傳播 繼承 交流與發(fā)展 無論是春秋戰(zhàn)國時期的 百家爭鳴 二十世紀(jì)初的 新文化運(yùn)動 還是中世紀(jì)末的歐洲 文藝復(fù)興 以及十八世紀(jì)的 啟蒙運(yùn)動 都是預(yù)示社會大革命的著名思想運(yùn)動 不同思想文化在思想運(yùn)動中相互激蕩 催生著社會變革 也促進(jìn)文化的發(fā)展 思考 這段材料說明了什么 3 思想運(yùn)動對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 思想運(yùn)動往往成為社會變革的先導(dǎo) 文化具有相對穩(wěn)定性 文化具有繼承性 不同思想文化在思想運(yùn)動中相互激蕩 促進(jìn)文化的發(fā)展 科學(xué)技術(shù)有力地推動著文化的進(jìn)步 在春秋戰(zhàn)國時期 儒 道 墨 法 諸家的思想觀點(diǎn)既互相對立 展開激烈辯論 又是相互影響 相互汲取營養(yǎng) 促進(jìn)我國古代學(xué)術(shù)文化的發(fā)展和繁榮 這說明 c 私塾 課堂教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 在你看來 上述教育方式各有什么特點(diǎn) 對文化傳承有哪些影響 在你看來 上述教育方式各有什么特點(diǎn) 對文化傳承有哪些影響 網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的資源庫 現(xiàn)代信息技術(shù)的使用將整個學(xué)習(xí)活動 從教育者到受教育者直至教學(xué)資源的使用 實(shí)現(xiàn)真正的共享和社會化 打破了時空界限 擴(kuò)大了教育規(guī)模 學(xué)生可以根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 通過人機(jī)交互等眾多途徑及時尋求教師的指導(dǎo)與幫助 實(shí)現(xiàn)個別化學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革 極大地促進(jìn)了文化傳播 繼承與發(fā)展 私塾是一種個別化教學(xué) 老師逐個向?qū)W生傳播知識 無固定 統(tǒng)一教材 教育質(zhì)量取決于教師個人水平 課堂教學(xué)是按學(xué)生的年齡和知識編班 以班為單位 有固定教師按課程教學(xué) 課堂活動在教師指導(dǎo)下進(jìn)行 私塾教育對文化傳承起有一定的作用 但規(guī)模小 影響有限 課堂教學(xué)這種教育方式 大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量 使學(xué)校成為文化傳承的主要途徑 3 教育在文化傳承中 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動 具有選擇 傳遞 創(chuàng)造文化的特定功能 在人的教化與培育上始終扮演著重要角色 教育通過對受教育者的 傳道 授業(yè) 解惑 把文化傳遞給下一代 隨著教育方式的不斷變革 教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響 教育在文化傳承中的重要作用 教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長的歷史中走過的認(rèn)識世界的過程 使人們在有限的學(xué)習(xí)生涯中獲得既有的文化財(cái)富 站在巨人的肩膀上 從事文化創(chuàng)造 教育在文化傳承中的重要作用 3 教育在文化傳承中 3 思想運(yùn)動對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 2 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 1 社會制度的更替會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 2 影響文化發(fā)展的重要因素 1 同一過程的兩個方面 1 繼承與發(fā)展的關(guān)系 2 正確態(tài)度 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 推陳出新 革故鼎新 二 文化在繼承中發(fā)展 青春版 牡丹亭 由臺灣著名作家白先勇改編 已在美國 臺灣 香港 澳門 北京等地演出100多場 觀眾超過16萬人 其中70 以上是高校學(xué)生 青春版昆曲 牡丹亭 的演員平均年齡不過25歲 眾 花神 丫鬟等