語文人教版三年級(jí)下冊(cè)《自由作文》.docx

自由作文教學(xué)設(shè)計(jì)人教版第六冊(cè) 作文指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過個(gè)性化的選材，找到最想寫的最佳素材。 2、在誦讀、練筆及欣賞中感悟?qū)懢唧w的好方法，增強(qiáng)習(xí)作的興趣及自信。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、審清題意，明確要求 指名讀單元習(xí)作要求。請(qǐng)大家一邊看，一遍畫下重點(diǎn)語句。 預(yù)設(shè)： 重點(diǎn)詞： “特別想寫的”，就是不吐不快的感覺，很想寫出來跟同學(xué)交流。 “最想寫”是在想寫的內(nèi)容里面找出最獨(dú)特的最富有個(gè)性、最喜歡的材料來寫。 “.”表示自由寫，想些什么就寫什么，選材范圍很廣。 板書：自由寫 【教學(xué)意圖：申請(qǐng)題目是寫好作文的第一步。引導(dǎo)學(xué)生把題目一步步審清楚，為后面的選材奠定基礎(chǔ)。】二、選擇材料，打開思維 1、初步自主選材。 2、選材交流 小結(jié)：同學(xué)們選的材料都是自己親身經(jīng)歷的，是真實(shí)的內(nèi)容。如果選出更新穎的、獨(dú)特的素材呢？如果換一個(gè)角度一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。讓我們來讀個(gè)小故事吧。 3、讀故事，拓思維。 提問：讀了這個(gè)小故事，你有什么啟發(fā)？ 師小結(jié)：平常對(duì)待問題，打開思維，發(fā)散思維，多角度去思考，就可能發(fā)現(xiàn)，平常中有獨(dú)特，在素材中能找到創(chuàng)新點(diǎn)。 4、再次補(bǔ)充選材。 【個(gè)性化的作文是在個(gè)性選材的基礎(chǔ)上才能寫出來的。當(dāng)學(xué)生的思維淺顯、選材一般的時(shí)候，老師通過小故事適時(shí)的引導(dǎo)，打開學(xué)生思維之窗，放飛心靈。這樣選出的習(xí)作素材就會(huì)更加廣泛，也能凸顯個(gè)性?！咳?、表達(dá)具體，賞讀感悟 這次習(xí)作要求是要把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順。怎樣才能寫具體呢？同學(xué)們已經(jīng)在自己的習(xí)作中找到了寫具體的精美佳句。先在小組內(nèi)交流，再推薦讀。 被推薦的同學(xué)朗讀美句。學(xué)生自主讀句子，并說理由。教師隨著學(xué)生發(fā)言板書。 【教學(xué)意圖：通過一學(xué)期的習(xí)作，學(xué)生對(duì)怎樣寫具體已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生從自己的習(xí)作中挑選寫具體的精美佳句來朗讀，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)積累，從而積極主動(dòng)地提升寫具體的方法，為后面的獨(dú)立寫段提供幫助?！克?、歸納方法，動(dòng)筆寫段 1、歸納方法。通過剛才的賞讀，大家一定感悟到了怎樣才能寫好這篇自由習(xí)作，大家談一談吧。（老師邊總結(jié)邊補(bǔ)充板書） 2、動(dòng)筆寫片段 3、交流欣賞。 【教學(xué)意圖：寫具體是三年級(jí)學(xué)生習(xí)作的難點(diǎn)，學(xué)生通過一學(xué)年的練筆已經(jīng)有所積累。為此，老師引導(dǎo)學(xué)生通過各自的精彩家佳句賞讀，巧妙地總結(jié)出幾點(diǎn)方法，給學(xué)生以明確的引導(dǎo)