人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)年月日第一課時(shí) (2).doc

年月日教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，記住各月的天數(shù)及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年。、過(guò)程與方法：在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、概括能力，以及合作交流能力。、情感與態(tài)度：幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：判斷平年、閏年。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、年歷卡等。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法、討論法、操作法等。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活導(dǎo)入1、 師：生活中有許多值得紀(jì)念的日子，誰(shuí)能說(shuō)出圖片上的有意義的日子？（1）兒童節(jié)是每年的（）月（）日。師：你們喜歡過(guò)兒童節(jié)嗎？（2）（）月（）日是教師節(jié)。（3）農(nóng)歷（）是中秋節(jié)。2、 師：農(nóng)歷八月十五吃什么？（月餅）這一天是家人團(tuán)聚在一起的日子。（4）（）月（）日是圣誕節(jié)。師：說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些有意義的日子？這些有意義的日子都和什么時(shí)間單位有關(guān)？3、 生：這些日子都和年月日有關(guān)。師：想知道有關(guān)年月日的知識(shí)嗎？今天我們就和年歷卡交朋友探究年月日之間的關(guān)系。（板書(shū)課題）師：那你們都已經(jīng)知道了那些關(guān)于年月日的知識(shí)？看來(lái)你們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，知道的可真不少，那你們知道這是怎么回事嗎？師：想知道是怎么回事嗎？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你就知道答案了二、對(duì)比觀察，全面認(rèn)識(shí)1、 認(rèn)識(shí)年月日活動(dòng)：同學(xué)們手中有不同年的年歷卡，請(qǐng)你觀察年歷卡，將每月的天數(shù)記錄在表格中。小組交流：將填好的年歷卡放在一起觀察，說(shuō)說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。師：（課件出示：1、一年有幾個(gè)月？2、哪幾個(gè)月是31天？3、那幾個(gè)月是30天？4、二月有多少天？）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的年歷卡，同桌合作并思考這四個(gè)問(wèn)題。師根據(jù)生的回答，板書(shū)： 一年有12個(gè)月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。每月有30天的十：四、六、九、十一月。二月份有28天。一年有365天。2、 怎樣記每月的天數(shù)。師：同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了年，知道一年有12個(gè)月，那么怎樣才能記住每個(gè)月的天數(shù)呢？（1） 出示拳頭。師：這是什么？你們有嗎？它能幫我們記住每月的天數(shù)，怎樣幫呢？引導(dǎo)看課件：拳頭圖。（從哪里起）（2） 介紹歌訣記憶法。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 （4）你還有其他方法嗎？ （5）師生共同玩游戲。 大月男生起立，小月女生起立，師：二月為什么沒(méi)人起立，二月既不是大月，也不是小月。3、 認(rèn)識(shí)平年、閏年。（1） 為什么有的年份2月是28天，而有的年份2月是29天呢？（2） 出示課件：你知道嗎？（3） 給你一張年歷卡或一副掛歷，你怎樣判斷這一年是平年還是閏年呢？（板書(shū)：看：年歷上二月的天數(shù)）（4） 根據(jù)二月的天數(shù)，學(xué)生在各自的年歷卡上寫(xiě)上“平年”或“閏年”二字。4、 怎樣判斷平年、閏年。5、 如果你身邊沒(méi)有年歷卡或掛歷，又怎樣去判斷某一年是平年還是閏年呢？下面就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。（1） 課件出示19972008年連續(xù)年份數(shù)。 指出哪些是閏年？哪些是平年？ 平年和閏年的排列有什么規(guī)律？ 你猜猜下一個(gè)閏年是哪一年？想一想，閏年的年份數(shù)有什么特點(diǎn)？通常，每4年里，有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。（2） 師課件演示這些年份除以4的情況。（3） 師：公歷年份除以4而沒(méi)有余數(shù)，也就是4的倍數(shù)的一般都是閏年，如果除以4有余數(shù)的就是平年。（4） 師小結(jié)：判斷“平年”“閏年”的方法。一是看二月的天數(shù)。二是算。 （5）課件出示：你知道嗎？公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。 6、計(jì)算一年有多少天。 （1）我們已經(jīng)能判斷平年和閏年了，那么怎樣計(jì)算平年全年有多少天呢？ 生匯報(bào)并用展示臺(tái)展示學(xué)生的算法： 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）。 （2）你能根據(jù)平年全年365天，很快說(shuō)出閏年全年有多少天嗎？ 師補(bǔ)充板書(shū)。三、鞏固練習(xí)，拓展提高。1、 判斷正誤。（1）凡單數(shù)的月都是大月。（ ）（2）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）（3）二月份只有28天。 （ ）（4）每年都有365天。 （ ）（5）如果年份數(shù)是4的倍數(shù)，這一年一定是閏年。 （ ）2、課件出示：小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。你現(xiàn)在知道我是哪一天出生的嗎？四、總結(jié)知識(shí)。1、 交流：這節(jié)課你有什么收獲：2、 總結(jié)：結(jié)合板