圖書館人員有關閱讀指導和圖書館知識的教學、教研活動材料.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除圖書館人員有關閱讀指導和圖書館知識的教學、教研活動材料輔導材料（一）走進圖書館圖書館入門知識講座時間：3月15日中午地點：視頻輔導對象：全體學生本學期圖書借閱又要啟動了，為了便利借閱和管理，我們制訂了一些規(guī)則，希望大家遵守。走進圖書館圖書館入門知識講座 一、圖書館的作用中小學圖書館對教育教學工作作用是全面的,就日常工作而言,至少表現(xiàn)在下列四個方面：1、對學生進行思想政治教育、培養(yǎng)品德、陶冶情操。2、配合學校課程、補充和輔導課堂教學、擴大學生知識面、啟迪思維、開發(fā)智力、增長能力。3、教會學生利用圖書館的藏書和各種設施，引導學生養(yǎng)成終生利用圖書的習慣。4、為教師備課、進行教研教改提供所需要的參考資料。二、怎樣借書1、借書時憑本人借書證在規(guī)定時間內(nèi)，按手續(xù)借書。2、借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)讓。借還書由本人辦理，不允許他人代理。否則造成損失，概由本人負責。3、借書證如有遺失,立即向圖書室聲明作廢，請求補發(fā)。在未聲明前，別人持該借書證借去的圖書，由原領證人負責償還。4、每次借書二冊，限期兩周。如需延期，應辦理借閱手續(xù)，續(xù)期兩周，期滿必須歸還。三、讀書方法速讀法：是指閱讀速度很快，該法有助于在有限的時間內(nèi)獲取大量的信息，提高閱讀效果。速讀法主要采用瀏覽方式,從瀏覽目次、序跋入手，進而瀏覽全文。精讀法：是指逐字逐句地閱讀。精敲細逐文獻的內(nèi)容，該法適用于閱讀名著或各種教科書。四、讀書衛(wèi)生：包括用眼衛(wèi)生、用腦衛(wèi)生、心理衛(wèi)生。1、用眼衛(wèi)生：保持正確的讀寫距離：正確的讀寫距離為30厘米。堅持良好的讀寫姿勢：要頭正、腰直、背挺、眼距書本1尺(30厘米)。胸距桌沿1拳、手指距筆尖1寸。不要躺在床上看書。不要在陰暗或自然光不強的地方看書。2、用腦衛(wèi)生：不宜連續(xù)長時間看書，防止用腦疲勞。3、心理衛(wèi)生：學生閱讀要克服以下異常心理?？朔麡O心理：只圖輕松愜意、消磨時光、而不是為了結(jié)合實際解決某問題、探求知識積極主動的去讀、感興趣的是一些封建迷信傳奇色彩。至于這些作品審美情趣是否健康、思想內(nèi)容是否有益、則一概不問。克服獵奇心理：單純追求題目、插圖、情節(jié)離奇、整天沉浸在偵探、武打、言情作品里。即使是些優(yōu)秀的作品也只一味追求情節(jié)曲折、滿足于故事情節(jié)梗概的了解，迫不及待的想一下子知道事件的結(jié)局。五、做一名合格的讀者1、愛護書刊：借閱時全面檢查，如發(fā)現(xiàn)有破損缺頁及其他情況，及時向工作人員說明，不得在書刊上亂投亂畫，不得裁剪書刊，不許損壞圖書書袋和書標。2、保持安靜：閱讀時不許出聲、不許交談、以免影響他人。 東團堡鄉(xiāng)中學圖書館 2011年3月輔導材料（二）學生借、閱圖書專題講座專題講座時間：5月9日中午地點：學校圖書館閱覽室對象：全體八年級學生圖書館借、閱書籍一律憑借書卡，實行電子計算機管理。我們低年級的學生持有的借書卡，一直使用到小學畢業(yè)為止。所以，我們?nèi)绾伪９芎米约旱慕钑ň惋@得更為重要了。首先，了解借書卡的功能。1、正面是名稱：東團堡鄉(xiāng)中學小學圖書館，持卡人姓名及班級。2、反面是借書須知，人人必須認真閱讀，要深刻領會，并要落實到自己的行動之中。3、條形碼區(qū)域中的黑色豎條要保持清潔無損。千萬不要去破壞它。因為，這是計算機識別的必要條件，沒有了它，這張借書卡就等于失去借書的功能。所以，我們每一個學生要愛護條形碼。4、借書卡的編號是代表一個學生的身份，只能給一個人使用，并記錄他的借、閱信息。5、借書卡身材不大，質(zhì)地較好，便于保管。但是也得要保管得當，才能永保借書卡完美無損，不會弄丟。6、存放借書卡要有一個固定的地方，以防借書、閱覽的時候，找不著借書卡。老師建議大家存放在自己的鉛筆盒里，這樣借書卡會天天跟隨著您。即使過了較長的暑假、寒假，也能輕松地找到借書卡。其次，來圖書館借、閱圖書，一定要帶上借書卡，否則一概不借。如果借書卡有破損或遺失，請速來圖書館重新辦理新卡，從而不影響你的借書、閱覽次數(shù)。新學期已開始，每位學生都應該了解、熟悉自己學校圖書室的環(huán)境，書籍擺放的規(guī)律，圖書借、閱紀律。只有這樣，才能更好地來圖書室借、閱。最后，各班學生由班主任或（小小圖書管理員）帶隊前來圖書室參觀，熟悉環(huán)境，了解圖書擺放的規(guī)律。東團堡鄉(xiāng)中學圖書館 2011年5月輔導材料：（3）時間：6月7日對象：五年級全體學生讀書技巧介紹讀書的方法有多種多樣，下面介紹常見的十種方法。（1）泛讀泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫資本論曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。（2）精讀朱熹在讀書之要中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法 .（3）通讀即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。（4）跳讀這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。（5）速讀這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。（6）略讀這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。（7）再讀有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。（8）寫讀古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。（9）序例讀讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。（10）選讀就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。 東團堡鄉(xiāng)中學圖書館 2011年6月輔導材料（四）學生借書規(guī)則 學生閱覽室規(guī)則時間：9月3日中午地點：視頻輔導對象：全體學生本學期圖書借閱又要啟動了，為了便利借閱和管理，我們制訂了一些規(guī)則，希望大家遵守。1、借書時憑本人借書證在規(guī)定時間內(nèi)，按手續(xù)借書。2、借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)讓。借還書由本人辦理，不允許他人代理。否則造成損失，概由本人負責。3、借書證如有遺失,立即向圖書室聲明作廢，請求補發(fā)。在未聲明前，別人持該借書證借去的圖書，由原領證人負責償還。4、每次借書二冊，限期兩周。如需延期，應辦理借閱手續(xù)，續(xù)期兩周，期滿必須歸還。5、借書時，應保持安靜，要依次排隊，不爭先恐后，先還好書，然后再借。6、不準吃零食，不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼、不高聲談笑，保持室內(nèi)清潔和安靜。7、讀者應愛護圖書，不得涂污，撕頁，不得把書角翹起來。借書時請當面檢查清楚，凡丟失圖書或嚴重損壞圖書者，由讀者購買賠償。8、借書時，請把圖書按分類號擺放整齊，書拿出后如不想借，請放回原位，不要走到哪放到哪，否則會停借一次。9、借出的圖書，圖書室通知歸還時，應立即歸還。學校每周安排學生進學校圖書館閱覽，現(xiàn)制定了閱一些覽室規(guī)則，也希望全體學生遵守。1、本室陳列的各種報刊、雜志,專供本校學生在室內(nèi)閱覽，不外借，不準私自帶出室外。2、學生憑本人學生借書證借閱，并做好借閱登記，一卡一次只準借一份刊物。讀后將雜志交管理人員對照后再取回學生借書證。3學生不得借用他人學生借書證借閱，否則沒收。4、各種報刊、雜志不得撕頁、亂畫，如有違犯者要加倍賠償，停止借閱。5愛護公物，注意公共衛(wèi)生，不得隨地吐痰，不準亂扔紙屑，不準吃零食。6、保持室內(nèi)安靜，禁止大聲說話、嬉戲、打鬧。違者沒收學生借書證，停止借閱。管理好圖書室是我們?nèi)w師生的職責。讓我們一起共同努力吧，把我們東團堡鄉(xiāng)中學的圖書館辦得更好，真正成為我們師生最向往的地方！ 東團堡鄉(xiāng)中學圖書館 2011年9月輔導材料（五）學生借、閱圖書專題講座專題講座時間：11月8日中午地點：學校圖書館閱覽室對象：全體七年級學生圖書館借、閱書籍一律憑借書卡，實行電子計算機管理。我們低年級的學生持有的借書卡，一直使用到小學畢業(yè)為止。所以，我們?nèi)绾伪９芎米约旱慕钑ň惋@得更為重要了。首先，了解借書卡的功能。1、正面是名稱：東團堡鄉(xiāng)中學小學圖書館，持卡人姓名及班級。2、反面是借書須知，人人必須認真閱讀，要深刻領會，并要落實到自己的行動之中。3、條形碼區(qū)域中的黑色豎條要保持清潔無損。千萬不要去破壞它。因為，這是計算機識別的必要條件，沒有了它，這張借書卡就等于失去借書的功能。所以，我們每一個學生要愛護條形碼。4、借書卡的編號是代表一個學生的身份，只能給一個人使用，并記錄他的借、閱信息。5、借書卡身材不大，質(zhì)地較好，便于保管。但是也得要保管得當，才能永保借書卡完美無損，不會弄丟。6、存放借書卡要有一個固定的地方，以防借書、閱覽的時候，找不著借書卡。老師建議大家存放在自己的鉛筆盒里，這樣借書卡會天天跟隨著您。即使過了較長的暑假、寒假，也能輕松地找到借書卡。其次，來圖書館借、閱圖書，一定要帶上借書卡，否則一概不借。如果借書卡有破損或遺失，請速來圖書館重新辦理新卡，從而不影響你的借書、閱覽次數(shù)。新學期已開始，每位學生都應該了解、熟悉自己學校圖書室的環(huán)境，書籍擺放的規(guī)律，圖書借、閱紀律。只有這樣，才能更好地來圖書室借、閱。最后，各班學生由班主任或（小小圖書管理員）帶隊前來圖書室參觀，熟悉環(huán)境，了解圖書擺放的規(guī)律。 東團堡鄉(xiāng)中學圖書館 2011年11月輔導材料：（六）時間：12月13日地點：圖書館閱覽室參加對象：全體班主任內(nèi)容：如何切實做好有關本學期學生的借書一、12月13日（星期五）首先由教導主任王惠娟講話，閱過闡