初三語(yǔ)文寫作指導(dǎo)全套課件作文4學(xué)會(huì)積累材料.ppt

學(xué)會(huì)積累材料 1 為什么要學(xué)會(huì)積累材料 這里通過(guò)一個(gè)秀才的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要學(xué)會(huì)積累材料 這個(gè)故事是這樣的 從前有一個(gè)秀才 有一點(diǎn)兒不學(xué)無(wú)術(shù) 基本上不怎么讀書 有意思 應(yīng)別人的請(qǐng)求寫一篇文章 結(jié)果憋了三天三夜 也沒(méi)有把這篇文章寫出來(lái) 他的懷孕的老婆看了很生氣 就說(shuō) 怎么寫個(gè)文章 比我生個(gè)孩子還費(fèi)勁 結(jié)果 這個(gè)秀才一臉苦相的對(duì)他的老婆說(shuō) 賢妻有所不知 你能生孩子是因?yàn)槟愣抢锿?我寫文章肚子里沒(méi)有你讓我寫什么呀 這個(gè)秀才的回答看似笑話 而實(shí)際上卻是非常值得深思 我們通過(guò)這個(gè)故事應(yīng)該有所思索的是 那就是先要 肚里有 然后才能夠付諸于筆端 我國(guó)唐代大詩(shī)人杜甫早就說(shuō)過(guò) 讀書破萬(wàn)卷 下筆如有神 就是這個(gè)意思 沒(méi)有材料的積累 我們是不可能寫出文章來(lái)的 更不要說(shuō)是好文章 因此 材料的積累對(duì)我們提高寫作水平來(lái)說(shuō)非常重要 2 如何去積累材料 積累材料主要有兩個(gè)途徑 一個(gè)是通過(guò)觀察生活去積累 另外一個(gè)是通過(guò)閱讀書籍去積累 所謂 行萬(wàn)里路 破萬(wàn)卷書 重點(diǎn)講一講如何通過(guò)閱讀書籍去積累材料的問(wèn)題 在閱讀中積累材料主要有這樣一些方法 1 讀書筆記是儲(chǔ)存作文材料的重要方法 在實(shí)際應(yīng)用中 可以根據(jù)每人的具體情況 或?qū)懻浌P記 摘錄一些精辟的議論 精彩的描寫 典型的事例 典故 名言警句等 或?qū)懶牡皿w會(huì) 記下讀書的內(nèi)容 同時(shí)寫出自己的認(rèn)識(shí) 感想和體會(huì) 2 資料卡片指把書報(bào)上的各種有用的材料 如觀點(diǎn) 事例 數(shù)據(jù) 名言 小常識(shí)等 用卡片的形式記錄儲(chǔ)存下來(lái) 卡片有多種形式 根據(jù)具體情況可制成目錄卡 資料卡 記錄卡 文摘卡等 3 剪報(bào)指把報(bào)刊上的文章分類剪貼 可按內(nèi)容或文體各自歸類 還可以在旁邊加批注 3 在閱讀積累中要注意的問(wèn)題 1 注意閱讀面要廣 不能夠僅僅局限于書本所學(xué)知識(shí) 要保持一種高度的好奇心 廣泛的涉獵各方面的知識(shí) 2 在廣博的基礎(chǔ)上 要做到閱讀的材料的質(zhì)量有保證 如果說(shuō)第一點(diǎn)說(shuō)的是閱讀的 量 的問(wèn)題 那么 這一點(diǎn)說(shuō)的就是閱讀的 質(zhì) 的問(wèn)題 要盡可能的找那些經(jīng)典的作品來(lái)讀 這樣 才能夠收獲更大 3 要持之以恒 不能夠三天打魚 兩天曬網(wǎng) 尤其是前面提到的關(guān)于閱讀方法的問(wèn)題 雖然不一定每一個(gè)都采用 但是 至少應(yīng)該有一個(gè)比較熟悉 用起來(lái)得心應(yīng)手 長(zhǎng)期堅(jiān)持 方見(jiàn)效果 4 在閱讀中要有批判精神 不能夠完全相信書中的內(nèi)容 要有自己的思索 這樣 才可能做到在閱讀中收獲更多 人云亦云這樣的閱讀方式是不可取的 例文點(diǎn)評(píng)1 登山比賽上個(gè)星期五 學(xué)校組織了一次愉快的登山比賽 既使我們參觀了美景 又鍛煉了身體 早上七點(diǎn)多鐘 我們一起上了車 向香山駛?cè)?到了那里 我迫不及待地跳下車 香山那雄偉秀麗的身姿映入眼簾 它仿佛一位身著紅衣的巨人矗立在我們的眼前 滿山的紅葉火似的燃燒著 為群山增添了光彩 過(guò)了一會(huì)兒 我們來(lái)到 了香山腳下 準(zhǔn)備進(jìn)行登山比賽 我們要征服這座巨山 我們站好隊(duì)后 只聽(tīng)老師喊了聲 現(xiàn)在開始比賽 我們飛也似的向山上沖 當(dāng)我們爬到了半山腰的時(shí)候 早已筋疲力盡了 我扶著盤山路邊的石欄 慢慢地向上一步一挨地爬著 我看著前方奮勇向前的同學(xué)們 心中暗暗為自己鼓勁兒 一定不要放棄 堅(jiān)持就是最后的勝利 快要到山頂了 我累得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了 額上的汗珠不停地往下掉 臉也紅了 我只好坐在路邊的石頭上休息片刻 然后鼓起勇氣 用最后的力量 向山頂沖刺 終于登上了山頂 我站在峰頂?shù)囊粔K大石頭上了望整個(gè)香山 滿山的紅葉 翠綠的樹木以及彎彎曲曲的小石路 組成了一幅秀麗的 迷人的風(fēng)景畫 我望著這一切 深深地陶醉了 我覺(jué)得自己仿佛是紅葉中的一簇 樹木中的一棵 陽(yáng)光中的一縷 小路中的一條 啊 香山的景色真是迷人 我們?cè)谙闵巾敺逍菹⒘艘粫?huì)兒 我把香山的美麗景色照了下來(lái) 便開始下山了 俗話說(shuō) 上山容易下山難 下山的時(shí)候 開始還挺輕松 可下了一半 便覺(jué)得兩腿發(fā)軟 沒(méi)有了力氣 這才使我真正體會(huì)到了這句話的道理 到了山下 體育老師統(tǒng)計(jì)了男生和女生的前二十名 我雖然沒(méi)有排上名次 也沒(méi)有得獎(jiǎng) 但是我并不氣餒 因?yàn)榕郎讲⒉皇菫榱藸?zhēng)取得第一 而是磨煉意志 鍛煉身體 這次爬山不僅使我飽覽了美景 也鍛煉了身體 磨煉了意志 點(diǎn)評(píng) 首先 我們一般同學(xué)寫作的時(shí)候 尤其是在寫登山這種題材的作文的時(shí)候 常常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題 那就是 只顧埋頭登山 而沒(méi)有抬頭看景 應(yīng)該說(shuō) 這篇文章中較好的處理了這一矛盾 既注意了寫登山的感受 又注意了描寫山上的美好景色 這一點(diǎn)可以說(shuō)是細(xì)心觀察的結(jié)果 其次 這篇文章最后也說(shuō)明了登山的意義 但是 卻讓人感覺(jué)太平凡 缺少韻味 杜甫說(shuō) 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 像這樣的飽含哲理的話語(yǔ)就不是我們僅僅通過(guò)觀察生活可以取得的了 而是要通過(guò)閱讀書籍來(lái)獲得 例文點(diǎn)評(píng)2 家里有盞不滅的燈 多少日子以來(lái) 他每每深夜回家 我都憂心如焚 燈亮著 門半掩著 只為他好輕手輕腳溜進(jìn)來(lái)不驚醒他父親 這段摘自臺(tái)灣作家琦君的 我家龍子 里的文字 我已不知看了多少遍 但每每重讀 仍忍不住潸然淚下 燈亮著 門半掩著 這樣的情景 我多么熟悉啊 初中三年 我是走讀生 學(xué)校離家比較遠(yuǎn) 等我上完晚自習(xí)回到家 常常已是許多人好夢(mèng)正酣的時(shí)候了 但不管我多晚回家 迎接我 的 始終是屋里那溫暖的燈光 推開虛掩的門 候在飯桌旁的媽媽便會(huì)立即起身 去給我準(zhǔn)備夜宵 春去秋來(lái) 年復(fù)一年 這樣的情景始終未變 我曾要求媽媽不要等我 早點(diǎn)睡 可媽媽卻說(shuō) 如果我回來(lái)的時(shí)候面對(duì)的是一團(tuán)漆黑 會(huì)害怕的 因而堅(jiān)決不允 就這樣 媽媽 燈光和夜宵 陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒暑之夜 初三了 功課越來(lái)越緊 作業(yè)越來(lái)越多 我回家的時(shí)間也越來(lái)越晚了 每當(dāng)我穿過(guò)那似乎沒(méi)有盡頭的黑暗回到家時(shí) 那溫暖的燈光和媽媽端上來(lái)的熱騰騰的夜宵 常常令我感動(dòng)得直想哭 有一次 因?yàn)槟M考試的成績(jī)不理想 下了晚自習(xí)后我在教室里自怨自艾了老半天 等我想起家里那盞為我而明的孤燈 匆匆忙忙往家趕時(shí) 已經(jīng)很晚很晚了 四周靜得嚇人 偶爾的幾聲犬吠和不知從哪兒傳出來(lái)的怪叫聲 更令人毛骨悚然 我突然感到一種前所未有的恐懼 于是 拼命地蹬起車子來(lái) 正騎著 迎面射過(guò)來(lái)一束手電筒的光 想都沒(méi)想我便脫口而出 媽 阿華 果然是媽媽 我的心頭一熱 奇跡般地鎮(zhèn)定下來(lái) 怎么回來(lái)得這么晚 聽(tīng)得出 媽媽的聲音在發(fā)顫 我的鼻子一酸 正想著該怎么回答 媽媽又接著問(wèn)道 快回家吧 我還給你留著綠豆粥呢 你怎么這么晚還沒(méi)睡呀 我一邊走一邊問(wèn) 傻孩子 你沒(méi)回來(lái) 媽媽怎么睡得著 媽媽等你等習(xí)慣嘍 媽媽輕描淡寫地應(yīng)著 而我早已淚流滿面 回到家 看著那昏黃的燈光 虛掩的門 好不容易才止住的淚水不禁又奪眶而出 中考 我以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了縣里首屈一指的重點(diǎn)中學(xué) 因?yàn)殡x家太遠(yuǎn) 我便寄宿在學(xué)校 告別了家 告別了媽媽 告別了熟悉的燈光和夜宵 我悵然若失 但我知道 不管我走得多遠(yuǎn) 家里永遠(yuǎn)有盞為我而明的燈 媽媽永遠(yuǎn)都在飯桌旁等著 等著我推開虛掩的門 等著為我做夜宵 燈亮著 門半掩著 這一生一世 我恐怕再也無(wú)法走出這束溫暖的燈光 走出這扇虛掩的門 點(diǎn)評(píng) 像開頭部分所引用的這樣的話語(yǔ) 如果不是通過(guò)大量的閱讀是不能獲得的 進(jìn)一步說(shuō) 如果在閱讀中不注意采用讀書筆記等方法進(jìn)行積累 也是不可能得心應(yīng)手的寫出來(lái)的 我們?cè)倏催@篇作文的選材 是一個(gè)日常生活的瑣事 可能每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò) 但是 卻很少有人想著把它寫出來(lái) 這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪?多觀察 多感受 不一定非的是驚天動(dòng)地的大事情才值得記錄 實(shí)際上 很多瑣碎的小事也是值得記錄的 它同樣也包含了我們豐富的情感 我們可以從中悟到生活的真諦 材料在不同話題下的 置換 當(dāng)前復(fù)習(xí)時(shí)間緊 任務(wù)重 學(xué)生手中積累的寫作素材有限 在中考中出現(xiàn)話題作文和半命題作文 寫作要求比較寬松的情況下 如何將有限的素材進(jìn)行處理 運(yùn)用 使之最大程度的發(fā)揮作用 適應(yīng)中考作文需要成為眼前寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)的重要任務(wù) 其實(shí)學(xué)生手頭的許多素材可以同時(shí)運(yùn)用于不同的文體和文題中 只是在不同的文體和表達(dá)不同的中心思想時(shí) 對(duì)素材內(nèi)容的描寫方法 側(cè)重點(diǎn) 及詳略程度有所不同 下面舉例加以說(shuō)明 例文1 我成長(zhǎng)中的一件事 爸 媽 我回來(lái)了 我推開屋門 喜氣洋洋地跟父母打著招呼 這次我在學(xué)校舉辦的知識(shí)競(jìng)賽中 拿了個(gè)第一名 我一邊炫耀著自己的 功績(jī) 一邊看著父母的表情 是嗎 爸爸點(diǎn)了一下頭便和媽媽進(jìn)屋做飯去了 好了 今天晚飯要有好菜了 我想著 眼前似乎已擺滿了豐盛的菜肴 耳畔似乎回蕩著不斷的夸獎(jiǎng)聲 開飯了 我?guī)撞脚艿阶狼?奇怪 面前擺著的知識(shí)家常的便飯 可能把好菜藏起來(lái)了 呆 會(huì)兒好讓我大吃一驚吧 爸爸媽媽向往日一樣坐在桌前吃了起來(lái) 我還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望 你怎么還不吃飯 媽媽捅了我一下 啊 怎么他們沒(méi) 頓時(shí) 我的心涼了半截 我用筷子扒拉著碗中的飯 往嘴里塞著 吃飯時(shí) 父母只字未提我拿第一的事 更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了 我的心全涼了 晚飯后 我獨(dú)自呆在房里生悶氣 難道我這個(gè)第一名就換來(lái)這些 怎么也 該夸我?guī)拙溲轿业难蹨I順著臉頰滴到了眼前的獎(jiǎng)狀上 把 第一名 那三個(gè)字都浸濕了 好了 別想了 反正事情已經(jīng)過(guò)去了 我拉開抽屜 漫不經(jīng)心的翻找著東西 突然我被最底層的一個(gè)紙卷吸引住了 我拿出一看 是張獎(jiǎng)狀 上面寫著 李明同志在執(zhí)行衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)中表現(xiàn)突出 榮立三等功 特頒此證 那張獎(jiǎng)狀因?yàn)殚L(zhǎng)期放在抽屜底部都有些泛黃了 怎么 爸爸從來(lái)沒(méi)有提過(guò)此事呀 我不禁回憶起爸爸那些往事 爸爸曾先后七次下 太平洋執(zhí)行衛(wèi)星測(cè)繪任務(wù) 頂烈日 冒酷暑 辛勤工作 可是 每次回家他都默默無(wú)聲 從不說(shuō)自己取得了什么成績(jī) 得到了什么榮譽(yù) 爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無(wú)聞的蜜蜂 不去學(xué)大吵大叫的知了 想到這些 我明白了 爸爸媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了 不能再像小孩子那樣去哄了 他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜 不要沾染上浮夸 自滿的惡習(xí) 多么純真的愛(ài)呀 我的眼睛又一次被淚水濕潤(rùn)了 趕忙把自己的獎(jiǎng)狀同爸爸的獎(jiǎng)狀一起放在抽屜的最底層 點(diǎn)評(píng) 上面文章中的材料可以用在 難忘的一件事 使我深受教育的一件事 發(fā)生在我家中的一件事 榜樣 成長(zhǎng)的足跡 在爸爸的影響下 等題目中 前三個(gè)題目使用這個(gè)材料時(shí) 需要改變?cè)}的扣題文字 榜樣 一文中則應(yīng)在表現(xiàn)爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)方面著力添加些筆墨 如 對(duì)父親的語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)等方面加以描寫 成長(zhǎng)的足跡 在爸爸的影響下 則應(yīng)強(qiáng)調(diào)此事在我的成長(zhǎng)過(guò)程中的影響 而對(duì)于事件過(guò)程 爸爸的 行為不必描寫過(guò)細(xì) 如在 家庭是我們的第二課堂 為題的議論文中 材料可以成為一個(gè)論據(jù) 不必將事件本身描寫得很詳細(xì) 而應(yīng)在父母的做法對(duì)我的教育意義上著重加以論述 例文2 我和班集體光陰荏苒 三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了 可我是和我的班級(jí)體一起長(zhǎng)大的呀 讓我怎能不留戀呢 三年時(shí)光 也長(zhǎng)也短 許許多多往事已隨時(shí)光悄悄流逝而漸漸淡忘了 但我心靈深處卻有一縷怎么也揮不開 擦不掉的記憶 讓我總也不能忘記 初二時(shí)全校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 我報(bào)名參賽的項(xiàng)目是初中女子800米長(zhǎng)跑 比賽開始了 全班同學(xué)送我走向比賽場(chǎng)地 生活委員還跑來(lái)把 一塊巧克力塞到我手里 說(shuō) 爭(zhēng)第一啊 我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭 從他的目光中 我感到了信任和希望 我充滿自信 邁著大步 站到了隊(duì)伍的最前面 我相信 第一是我的 200米過(guò)去了 400米又過(guò)去了 我的腿有些軟了 稍微放慢了步子 突然一陣助威聲傳進(jìn)我的耳朵里 看臺(tái)上我們班同學(xué)都站了起來(lái) 有的還站在凳子上 我的心跳得快極了 為了我們班級(jí)體 我要爭(zhēng)第一 我使勁膊 用勁向前沖 幾乎要摔倒了 吶喊聲沒(méi)有停 我已聽(tīng)不清他們?cè)诤笆裁戳?還差200米 我發(fā)現(xiàn)后面的選手要追上來(lái)了 喘著 粗氣 我想甩掉她 可是力不從心 我?jiàn)^力跑著 恨不得一步跑到終點(diǎn) 只覺(jué)得后面那位選手一陣風(fēng)似地超我過(guò)去 比賽終于結(jié)束了 我名列第二 我哭了 我們班的同學(xué)跑過(guò)來(lái) 扶著我回到座位上 給我披上衣服 大家鼓勵(lì)我 我安慰我 說(shuō) 第二也不錯(cuò) 我的淚水更像斷了線的珠子 不停地往下流 生活委員又買了一瓶汽水送到我的面前 說(shuō) 在我們心中 你得了第一 我們愛(ài)的是你那盡心竭力 我不哭了 和大家一起笑 一起大喊 為別的同學(xué)加油 這件事已經(jīng)過(guò)去好久了 我沒(méi)有忘 更沒(méi)有忘的是那五十六顆一起跳動(dòng)的