英語人教版九年級全冊unit9 Section A （1a-1c）.doc

Unit 9 I like music that I can dance to 教學設計遵化市第三中學 徐桂伶教材版本人教版新目標九年級全冊課題Unit 9 I like music that I can dance to課型聽說課教材分析 本單元是“music”為話題，談論學生們所喜歡的音樂，從而很自然的引出本單元的語法：定語從句。定語從句在中考中占重要地位，雖然在選擇題中不再考察，但在中考完型閱讀中出現的頻率較多，所以弄懂定語從句，能理解定語從句的含義在中考中至關重要。我根據這個話題的特點設計一些學生熟悉的感興趣的話題和開放性活動，激發(fā)學生學習的興趣。學情分析九年級的學生已經具備相當的語言基礎和自主學習能力，在教學中，教師可以靈活應用各種現實生活素材，讓學生談論自己喜歡的不喜歡的事物。由簡單到復雜，使學生逐漸感知新的語言，可激發(fā)學生的興趣和參與。教學目標知識與技能重點單詞和短語：Prefer, lyrics, dance to ,sing along with ,has great lyrics 等；掌握that 引導的定語從句；能用that引導的定于從句談論自己所喜歡的音樂和其他事物。過程與方法運用聽前預測、快速記錄等聽力策略，獲取有關音樂喜好的信息；通過同伴問答、小組討論和角色扮演活動，綜合運用定語從句談論對音樂和其他娛樂活動的喜好。情感態(tài)與價值觀1通過互相談論對事物的喜好，增進同學間的了解和友情。2在交流過程中注意他人感受。教學難點1學生聽懂關于音樂類型和喜好的對話。2學生理解定語從句的語法功能和結構，發(fā)現并歸納先行詞與關系代詞之間的聯系。3學生談論自己喜歡的音樂類型和其他休閑活動。教學用具多媒體教學教學過程：教學步驟師 生 雙 邊 活 動設計意圖教師活動學生活動Step 1Warming up1.Greeting2.Lead in教師調查學生喜歡什么音樂類型。T: Do you like music?S: Yes.T: what kind of music do you like?學生自由發(fā)言后，教師談論自己喜歡的音樂。學生回答老師是否喜歡音樂，喜歡什么樣的音樂的問題。通過音樂這一學生喜愛并熟悉的話題引出本課主題。通過提問音樂種類，激活學生已有知識，打開思路，為后面描述音樂的活動打下基礎。Step 2 matching展示圖片和音樂種類的詞匯。學生看圖片和詞匯連線。圖文并茂，使學生更生動形象理解各種音樂。Step 3Key Structure Presentation教師播放梁祝，北京東路的日子，小蘋果和送別等音樂，讓學生體會這幾種音樂類型，展示給學生如何把兩個簡單的句子連成定語從句，從而引出定語從句。Listen to all kinds of music and understand the structure of attributiveclause.教師通過最近流行的歌曲激發(fā)學生興趣，并呈現目標語言，讓學生初步感知定語從句的結構和功能。Step 4 listing practicing讓學生根據1a句子，和ppt中所給詞匯組織對話，鞏固定語從句。Make up easy dialoguesaccording to phrases .（dance to ,sing along with etc.） 略讀課文，培養(yǎng)學生通過閱讀抓住有用信息能力。Step 5 listening1.教師播放有關音樂愛好的對話，讓學生聽對話回答問題.學生完成。2.再聽對話完成1b練習。聽對話回答問題。學生在情境中感知目標語言的運用。Step 6 pairwork讓兩個學生讀1c對話給同學們做示范，然后告訴學生模仿對話。學生根據自身情況說出自己喜歡的音樂類型。學生通過問答式交際活動，操練目標語言。Step7a big challenge教師展示6個數字讓學生自選題目，挑戰(zhàn)自我。學生選擇一個數字 ，回答對應的問題。激發(fā)學生學習興趣和挑戰(zhàn)精神。鞏固定語從句step 8 doing a survey教師給出一個調查內容，讓學生充當小記者采訪同學關于同學們喜歡什么音樂。組長充當小記者問組員問題：what kind of music do they like ?組員根據實際情況回答。組長記錄并且匯報給整個班級同學。給學生們創(chuàng)造學習語言運用語言的環(huán)境，讓學生有更多的機會鍛煉自己，提高語言運用能力，從而提高學習積極性。Step 9 having a test1.教師展示達標檢測練習讓學生舉手指回答。2 翻譯句子。學生閱讀習題，舉手指實意老師答案。教師根據學生舉手指情況，對全班同學習題掌握情況了如執(zhí)掌。HomeworkWrite a composition about what you like and what you dont like (用定語從句）.板書設計： unit 9 I like music that Ican dance toPrefer, lyrics, dance to ,sing along with ,has great lyrics教學反思：本課采取任務式教學，通過讓學生完成聽力選擇、判斷對和記錄信息等活動，引導學生關注重點信息，感知目標語言；采取情景式教學，通過pair work問答