10-2教學(xué)設(shè)計(jì)（田家炳中學(xué)成萍） (2).doc

初中生物 教學(xué)設(shè)計(jì) 03號(hào) 北碚田家炳中學(xué) 成萍10-2人體細(xì)胞獲得氧氣的過程（第一課時(shí)）一、教材分析本課是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第10章第2節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過程第一課時(shí)的內(nèi)容。第10章第2節(jié)主要問題有兩個(gè)：一是呼吸系統(tǒng)的組成；二是呼吸的全過程。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是“呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)”一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它為“呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣”、“肺的換氣”、“氣體在血液中的運(yùn)輸”和“組織里的氣體交換”四個(gè)知識(shí)點(diǎn)做了一個(gè)鋪墊。據(jù)報(bào)道，由呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率在我國(guó)逐年上升，呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生和病情的加重與空氣污染密切相關(guān)，所以我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行呼吸衛(wèi)生和預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病方面的教育非常必要。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 描述呼吸系統(tǒng)的組成。2.說出呼吸道各部分的作用。3. 說明肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理的能力是有限的。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，應(yīng)自覺地維護(hù)環(huán)境中空氣的清新、清潔。2關(guān)注自身、他人呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過資料分析，掌握呼吸道的作用教學(xué)難點(diǎn)：肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)四、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于呼吸系統(tǒng)疾病及空氣污染有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，但在講究呼吸衛(wèi)生、關(guān)注他人健康方面做得并不是太好，因此還需用心幫他們糾正一些不良的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們關(guān)注環(huán)境、關(guān)注他人健康的情感。初一的學(xué)生對(duì)新奇的事物充滿好奇，容易被色彩斑斕的圖片和實(shí)物所吸引，教師抓住學(xué)生的這種心理，在教學(xué)過程中充分利用多媒體手段，使抽象的知識(shí)變的直觀。學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)熱情高，參與意識(shí)強(qiáng)，也是本節(jié)課順利進(jìn)行的條件保證。五、教學(xué)策略和教法設(shè)計(jì)1、教學(xué)策略本節(jié)課通過兩個(gè)嘗試活動(dòng)（屏住呼吸能堅(jiān)持多久，吞咽和呼吸能同時(shí)進(jìn)行嗎）、一組討論題（呼吸道對(duì)吸入氣體的清潔、溫暖、濕潤(rùn)作用）以及多媒體課件的輔助展示，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。 2、教法設(shè)計(jì) 討論交流、合作學(xué)習(xí) 、情境構(gòu)建等方法六、課前準(zhǔn)備1、教師：精心制作多媒體教學(xué)課件，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案。2、學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。七、教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、導(dǎo)入新課通過生活中的事例,引入新課.通過思考,描述感覺,回答問題.通過生活中的事例,如捏鼻子,閉嘴。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?引起學(xué)生思考。然后引出呼吸的重要性。二、呼吸系統(tǒng)的組成鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺?？磿伎迹汉粑到y(tǒng)是由哪些器官組成的？呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？討論：捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴；捏鼻子,閉嘴的感受。明確鼻、咽都與外界相通，是外界氣體進(jìn)入肺的門戶。根據(jù)不同的感覺來推測(cè)呼吸道的作用。演示課件：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個(gè)通道，是氣體進(jìn)出肺的通道叫呼吸道。組織學(xué)生比較：捏鼻子,張嘴;不捏鼻子,閉嘴的感受，來推測(cè)呼吸道的作用。從而引出呼吸道對(duì)空氣的處理。三、呼吸道的作用1、氣體進(jìn)出的通道2、具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣的作用。3、發(fā)聲學(xué)生閱讀資料，思考討論后明確：1、骨與軟骨作支架，使整個(gè)呼吸道暢通。2、用鼻呼吸，黏液能濕潤(rùn)空氣，鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜內(nèi)具有豐富的毛細(xì)血管，溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時(shí)，散發(fā)出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣。3、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。如果生活在空氣污染較嚴(yán)重的環(huán)境，就可能患呼吸系統(tǒng)疾病。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，減少空氣污染，尤其是不要隨地吐痰的認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生閱讀資料分析，以小組的形式討論以下問題：1呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？（演示圖片：氣管呈C型的軟骨、喉部的軟骨、鼻骨與軟骨）。2呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？情景：在冬天張大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感覺有什么不同？演示圖片：鼻黏膜3有呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？4痰是怎么形成的？為什么不要隨地吐痰？5為什么吃飯時(shí)不要大聲談笑？演示課件：呼吸與吞咽的關(guān)系示會(huì)厭軟骨的作用。6.演示課件：聲帶的發(fā)音，示喉的作用。7.通過資料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？四、肺的結(jié)構(gòu)和功能五、小結(jié)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)生思考，闡述自己的認(rèn)識(shí)，最終要達(dá)成共識(shí)：肺氣體交換的場(chǎng)所（呼吸系統(tǒng)的主要器官）1. 肺由細(xì)支氣管和肺泡組成2. 肺泡適合氣體交換的特點(diǎn)（1）數(shù)量多（3億），面積大（100平方米）（2）管壁薄：由一層細(xì)胞構(gòu)成（3） 外表面纏繞豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維歸納總結(jié)：（圍繞本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）思考作答組織學(xué)生思考：1.肺主要是由什么組成的？2.肺泡適合氣體交換的特點(diǎn)是什么？ 3.你知道的呼吸系統(tǒng)疾病有哪些? 人為什么會(huì)得呼吸系統(tǒng)疾病 ？引導(dǎo)學(xué)生回憶：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些知識(shí)？檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，鞏固新知識(shí)