英語人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 4 How do you get to schoo.doc

Unit 4 How do you get to school（Section A）教學(xué)設(shè)計(jì)一、 Teaching material analysis 新目標(biāo)英語的語言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐、能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。那么本節(jié)課作為unit4的Section A，教材以How do you get to school?為中心話題，圍繞“traffic way”展開，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。Section A與學(xué)生的實(shí)際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交際交流，完成聽說讀寫的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合。 通過對(duì)本課的仔細(xì)診斷，把教學(xué)策略重點(diǎn)地位在三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，即Presentation ,practice and production上，將“激發(fā)興趣，激活思維,輕松導(dǎo)入，讀后仿說，逐層訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，創(chuàng)設(shè)情景，遷移知識(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”作為本課的設(shè)計(jì)導(dǎo)向。 二、Teaching aims: 1、技能目標(biāo)：學(xué)生能聽懂本課錄音；能聽懂師生之間就本課內(nèi)容而展開的一切形式的問答；會(huì)和別人展開對(duì)話，了解和傳遞信息；能將本課重難點(diǎn)理解透徹，靈活恰當(dāng)運(yùn)用；無大的語言錯(cuò)誤；就類似話題創(chuàng)造性地自編對(duì)話，掌握比較級(jí)的用法。 2、知識(shí)目標(biāo)：take subway train How do you get to school? 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行交流，而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)；讓學(xué)生感受到他們是英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體和中心，以此來激勵(lì)他們?cè)谟⒄Z課上積極參與，追求創(chuàng)新，使學(xué)生愛學(xué)英語，愛說英語，想說口語。 4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動(dòng)的投入到語言的實(shí)踐中去，用英語去思考問題，在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶，學(xué)會(huì)使用brains storing 。 5、文化意識(shí)目標(biāo)：中外交通規(guī)則差異 三、Difficult and important points: How do you get to school? I take the /ride / walk 四、Teaching method 1 交際法和情景法教學(xué)。 2 以學(xué)生為中心和任務(wù)型教學(xué)，并輔助于TPR全身反應(yīng)教學(xué)法及猜謎活動(dòng),調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的自主能動(dòng)性。 3 閱讀文段的practice方法是： 表層分析-復(fù)述應(yīng)答：要求學(xué)生機(jī)械重復(fù)文段中的內(nèi)容，使課文信息再現(xiàn)（是非題，課后問答題，圖表填空題等） 深層剖析-推斷應(yīng)答：要求學(xué)生利用信息憑借經(jīng)驗(yàn)理解讀物的“弦外之音”（指導(dǎo)性問題和細(xì)節(jié)性問題） 整體評(píng)價(jià)-自由交際：要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，對(duì)新情景進(jìn)行交際（教師選恰當(dāng)?shù)呐c課文相關(guān)和有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)Topics） 四、Teaching tools：卡片、錄音機(jī)、多媒體 注：1、課前已分好組，已形成合作競(jìng)爭(zhēng)探究的教學(xué)模式。 2、多媒體輔助：用flash軟件將本課所要的動(dòng)畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成課件，使抽象變得直觀，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)多向交流。 五、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 1. Enjoy an English song. Over The Mountains2.Ask them”Do you remember? what transportations are in the song?” Show the words: ride a horse, take a ship, take the train, take a car.(通過看flash短片，聽英語歌曲，來引入一些交通工具，讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考總結(jié)，多媒體增加趣味性，效果事半功倍)Step 2 Guessing game: (進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通工具)T：What kind of transportation is it?- It is very useful. You may ride it to school .- A bike.- Many people take it to work and home in the city. Its just like a big box.- A bus.- It is a car, and you can take it to many places. But you should pay the money. - A taxi.- It is like a train but goes under the ground.- A subway.通過有趣的猜詞活動(dòng)，讓學(xué)生在熱鬧的課堂氣氛中學(xué)會(huì)并掌握新詞。Step3 Presentation 1.T:There are some transportations. How do you get to school?(板書) Ss: I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi to school2.Look at some pictures and have the students learn some more words and expressions about some transportations such as“take a car，by car ，ride a bike，by bike. Step 4 Game1.Show the pictures of film or sing stars and get to guess how they get to work.T: How does Yaoming / Liuyifei / Zhoujielun.get to work?S1: Yaoming rides the bike to work every day.2.Get to ask and answer in pairs by using the pictures belowHow does get to ?She/He gets to by 通過給學(xué)生展示喜聞樂見的明星圖片，激發(fā)學(xué)生猜的興趣，從而無形的讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)脫口而出，不但操練了句型和詞匯，也增加學(xué)生的語言熟練程度，同時(shí)濃厚了課堂的氣氛。Step 5 Practice 1.Listen and mark of1ain books, after that , get to ask and answer in pairs from the picture.2.Listen and write the number of 1b in the book，get to say the answers 3. Watch a short movie and choose the right order they hear the transportations. 通過看電影短片，學(xué)生又進(jìn)一步牢固地掌握了所學(xué)交通工具。利用多媒體復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，是網(wǎng)絡(luò)與英語的經(jīng)典整合。 Step 6 Make a survey Ask the classmates : “How do you get to school?” Then fill in the form.classmatesHow do you get to school？2. Make a report Bob takes the bus to school and Yang Lan rides her bike to school. But I get to school on foot.在調(diào)查環(huán)節(jié)，學(xué)生盡情的參與活動(dòng)，將本節(jié)課推向高潮。Step 7 General training .Phrases乘公共汽車 步行 _乘飛機(jī) 乘地鐵_騎車 乘火車_.Fill in the blanks with the words give already. ride take get to by1) How do you _ school in the morning?2) When it rains, I _ a taxi.3) I like to _ my bike on the weekend.4) Marys mother gets to work car.5）My math teacher the bus to work.Step 8 Homework 1) Collect more pictures of transportations.(收集交通工具的照片)2) Make a survey- How do your family members get to school or work?And give a report.3)Write a composition: Where are you going for vacation? How are you getting there? Who are you going with? What are you doing there? How long are you staying?六、教學(xué)感悟與反思 本節(jié)課詞匯較多，但由