語(yǔ)文北師大版四年級(jí)上冊(cè)《毽子里的銅錢》第二課時(shí)課件.ppt

毽子里的銅錢 北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第十單元 雙龍灣鎮(zhèn)中心小學(xué)張佳 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)并能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ) 2 了解文章圍繞 毽子里的銅錢 講述了一個(gè)孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事 體會(huì)賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的心和他們彼此的關(guān)愛 3 培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力 初步感受首尾呼應(yīng)在表情達(dá)意上的好處 4 通過體會(huì)賣山薯老人和作者的人物形象 感受他們心地的善良 懂得人與人之間需要相互體諒的道理 復(fù)習(xí)檢測(cè) 撕開風(fēng)霜接納捏著慈和嶄新背脊皺紋剝開發(fā)愣烘干小販 同學(xué)們都知道毽子 但你知道銅錢是干什么用的嗎 正在踢毽子的小朋友 毽子是以前深受孩子們喜歡的游戲活動(dòng) 銅錢是古代銅質(zhì)輔幣 圓形 中有方孔 價(jià)值懸殊不定 根據(jù)存世量 品相等 為中國(guó)歷代通用 但形制不一 清代末年使用銅元后 逐漸停止流通 用銅錢是讓毽子保持重心 初讀課文 整體感知聽課文導(dǎo)讀 想一想文章圍繞毽子里的銅錢講了一件什么事 并思考 這是一位怎樣的老人呢 1 課文回憶了幾十年前一位賣烤山薯的老人送兩個(gè)烤山薯給 我 吃 卻不要我毽子里的銅錢 我很感激 2 善良 艱辛 生活不容易 小氣 細(xì)讀感知感受老人形象1 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑欣先说挠∠?2 提出質(zhì)疑 那么這是不是一個(gè)小氣的老人呢 小組交流討論 再讀課文 深入理解老人的言行1 全班交流 1 老人的 小氣 主要體現(xiàn)在對(duì)待 二嬸 的態(tài)度上 請(qǐng)同學(xué)們讀相關(guān)的語(yǔ)句 老人為什么連一個(gè)銅板都那么在乎呢 2 老人的不小氣 則體現(xiàn)在對(duì)待小作者 我 的態(tài)度上 因?yàn)闀r(shí)代背景和老人小販的身份 我們體會(huì)到老人做的是小本生意 這樣 少一個(gè)銅板也不行 是生活所迫 細(xì)讀描寫老人兩次送給 我 烤山薯的語(yǔ)句 抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ) 體會(huì)老人對(duì) 我 的關(guān)愛和 我 帶給老人的感動(dòng) 老人一聲不響 卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯 往我手里一放說 給你吃 笑呵呵 體現(xiàn)了老人的慈祥和友好 他并不認(rèn)識(shí) 我 卻送給 我 一個(gè)山薯 體現(xiàn)出他對(duì)我的喜歡 老人 一聲不響 地給了我一個(gè)烤山薯 說明老人很善良 你能讀一讀這句話 讓我們感受一下他對(duì)孩子的喜愛 善良 嗎 老人好半天才明白我的意思 馬上把銅錢放回我的口袋里 摸摸我的頭說 小姑娘 我怎么會(huì)拿你的錢呢 不過你的好心腸 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的 他又在烘缸里取出一個(gè)小山薯給我說 再給你一個(gè) A 老人說 永遠(yuǎn)不會(huì)忘記 小作者究竟做了什么 讓老人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記呢 我們一起來(lái)讀讀書 小作者看到二嬸沒有給足錢心里也感到不安 把自己毽子里的銅錢也剝出來(lái)給老人 B 看到這樣一個(gè)小姑娘 老人的心里很不平靜 于是 他就這么做 這么說了 誰(shuí)想再來(lái)讀讀這段話 讓我們邊聽邊體會(huì) 看看從中感受到了什么 聯(lián)系課文時(shí)代背景深刻體會(huì)1 看 他是這樣說 這樣做的 從中你能感受到什么 結(jié)合關(guān)鍵詞談體會(huì) 半天才明白 老人可能在想些什么 老人沒有想到 我 會(huì)把喜歡的毽子拆了付給他兩個(gè)銅錢 馬上 體現(xiàn)出老人不假思索就把錢給了我 他不想要一個(gè)孩子的錢 摸摸我的頭 說明老人非常地親切和藹 被 我 的做法所感動(dòng) 我怎么會(huì)拿你的錢 拿錢是應(yīng)該的 老人卻不要 說明他的善良 他感受到了我給他的體諒 他又在烘缸里取出一個(gè)小山薯給我 這一舉動(dòng)既表示了他對(duì) 我 的感謝 也又一次體現(xiàn)了他善良 大家有沒有想過老人當(dāng)時(shí)生活的處境 老人這么大年紀(jì)風(fēng)里來(lái)雨里去地在街頭賣烤山薯 勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口 在這樣的情況下 他還能拿出兩個(gè)烤山薯來(lái)送給一個(gè)素不相識(shí)的孩子 他擁有一顆多么善良的心呀 2 誰(shuí)想再讀一讀這段話 讓我們感受一下老人的那顆善良的心 深化中心 創(chuàng)境表達(dá)1 創(chuàng)境說話練習(xí) 如果讓我們分別來(lái)代表老人 二嬸和小作者 表達(dá)一下他們的心聲 你要怎樣說呢 2 這看似微不足道的兩枚銅錢是珍貴的 因?yàn)樗N(yùn)涵著比金錢更重要的東西 那就是人們心底的那份善良 就是人與人之間的那份真誠(chéng)的體諒 其實(shí)在我