2015年汕頭國家公務員面試技巧面試社會熱點問題答題思路.docx

2015年汕頭國家公務員面試技巧：面試社會熱點問題答題思路一方面也有一些問題：大城市畢竟容量有限，大學生過量造成大城市病;大學生過量造成很多人沒法發(fā)揮自身能力;大城市壓力大造成白領階層身心健康問題;背后問題，中國各地經濟社會發(fā)展不平衡;馬太效應，加劇中國各地地域差別，不利于經濟社會和諧發(fā)展。對于此問題，應該做到：完善大城市軟硬件條件，保證大學生充分發(fā)揮自身能力;均衡分配各種社會資源，合理發(fā)展中小城市，分散大學生流;引導大學生理性就業(yè)，去中小城市就業(yè)創(chuàng)業(yè);創(chuàng)造中小城市就業(yè)創(chuàng)業(yè)有利環(huán)境，提供政策支持。相信從長期看大學生一定會趨于理性就業(yè)，無論留在大城市還是前往中小城市，最終都能實現(xiàn)自身價值，進而為實現(xiàn)中國夢做出貢獻。國家公務員面試知識儲備則不是一朝一夕的功夫，平時要注意積累。主要可以通過兩個方面來改善：一是平時注意留心生活、留心本省區(qū)和本地新聞、留心和所報崗位相關的專業(yè)知識內容，可以采取上網(wǎng)閱讀、收看新聞報道、實習體驗等多種形式來積淀知識和經驗;二是注重思維方法的訓練，提高思維能力(政府思維)。這樣才能對問題進行深刻的分析。更多2015國家公務員面試技巧，請點擊國家公務員考試網(wǎng)。一、肯定-以官員流行開微博為例是什么1.A的內涵(定性)和外延(實例)是什么2.我對A的態(tài)度是什么(肯定)為什么1.為什么會有AA的背景2.為什么肯定AA的意義價值怎么辦既然肯定，就爭取做好，因此談如何落實、如何貫徹、如何形成長效機制參照上述思路，以上題為例，答案要點如下：官員流行開微博是官員加強與民眾交流、互動的新舉措(舉例略)，這一現(xiàn)象值得肯定。官員流行開微博有如下背景：黨的宗旨是全心全意為人民服務;網(wǎng)絡技術發(fā)展提供物質基礎;現(xiàn)在政府提倡官員轉變執(zhí)政理念;民眾有相關需求;有關官員適應新形勢。官員流行開微博有如下意義：踐行了群眾路線，利于了解民意，完善政府政策;提高了辦事效率，改善了政府形象;利于建設和諧官民關系;利于社會經濟發(fā)展。官員流行開微博，還要注意以下幾點：開微博不能流于形式，要常發(fā)微博、回復微博;回復微博要有針對性，不能搪塞敷衍;開微博重在解決問題，不能停留在回復微博上;官員開微博同時還應綜合運用熱線電話、信訪接待、走基層等方式加強與群眾聯(lián)系。二、否定-以食品安全問題為例是什么1.A的內涵(定性)和外延(實例)是什么2.我對A的態(tài)度是什么(否定)為什么1.為什么會有AA的原因2.為什么否定AA的影響危害怎么辦既然否定，就必須解決，可針對原因、影響給出措施參照上述思路，以上題為例，答案要點如下：食品安全問題關系人民的生命健康安全(舉例略)，這一問題需引起政府重視，早日解決。食品安全問題產生有如下原因：商家唯利是圖，不懂法律或蔑視法律，鋌而走險;消費者辨別能力弱或自我保護及法律意識差，縱容了不法商家;立法缺失或不完善;執(zhí)法不嚴或違法不究;有關部門監(jiān)督管理薄弱。要解決食品安全問題，我么應做到：商家自覺遵守法律，合法經營;消費者自覺提高問題食品辨別能力，學會拿起法律武器保護自己;加強和完善立法;執(zhí)法必嚴和違法必究;有關部門加強監(jiān)督管理。相信通過全社會的努力和政府的持續(xù)重視，食品安全問題一定會得到解決，還人民一個健康的菜園子、菜籃子和菜盤子。三、辯證-以大學生愿意留在大城市為例是什么1.A的內涵(定性)和外延(實例)是什么2.我對A的態(tài)度是什么(辯證)為什么1.為什么肯定AA的(好)原因、意義2.為什么否定AA的(壞)原因、危害怎么辦對肯定的一面，談怎樣繼續(xù)做好;對否定的一面，談怎樣解決問題參照上述思路，以上題為例，答案要點如下：大學生愿意留在大城市是中國社會處于轉型時期的現(xiàn)象，有深刻背景(舉例略)，不能一概而論。一方面可以理解和肯定：大城市基礎設施和文化環(huán)境好;大學生多在大城市讀書，有感情有人脈;大城市就業(yè)機會多;大城市平臺大，有利于發(fā)揮人才能力;大學生為父母和后代著想。一方面也有一些問題：大城市畢竟容量有限，大學生過量造成大城市病;大學生過量造成很多人沒法發(fā)揮自身能力;大城市壓力大造成白領階層身心健康問題;背后問題，中國各地經濟社會發(fā)展不平衡;馬太效應，加劇中國各地地域差別，不利于經濟社會和諧發(fā)展。對于此問題，應該做到：完善大城市軟硬件條件，保證大學生充分發(fā)揮自身能力;均衡分配各種社會資源，合理發(fā)展中小城市，分散大學生流;引導大學生理性就業(yè)，去中小