山東省濟(jì)南市教師職業(yè)道德考試試題及答案.doc

1、 哪一方面不符合優(yōu)秀教師的人格特征？（ ） A 從事教育工作的使命感 B 穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力 C 對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心 D 節(jié)假日適當(dāng)從事有償家教，繼續(xù)發(fā)揮自己的聰明才智。 您的答案：D 2、 下列教師做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A 教師要自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng) 成才規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高教書育人能力。 B 教師要承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生道德成長(zhǎng)的責(zé)任，在課堂教學(xué)中積極滲透德育，做構(gòu)建全員育人 全過(guò)程育人全方位育人教育格局的踐行者。 C 教師要運(yùn)用激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，形成相互激勵(lì) 教學(xué)相長(zhǎng) 有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。 D 教師可根據(jù)學(xué)生的家庭情況，照顧家里有錢有勢(shì)的同學(xué)。 您的答案：D 3、 學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（ ）。 A 各學(xué)科教學(xué) B 政治課 C 班主任工作 D 共青團(tuán)活動(dòng) 您的答案：A 4、 人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是（ ） A、工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo) B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo) C、黨的領(lǐng)導(dǎo) D、人民的領(lǐng)導(dǎo) 您的答案：C 5、 某班主任經(jīng)常開(kāi)拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法是合法的。 您的答案：錯(cuò) 6、 總結(jié)黨八十年來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的（ ）來(lái)展開(kāi)。 A 黨章 B 中心任務(wù) C 改革任務(wù) D 主要任務(wù) 您的答案：B 7、 師表風(fēng)范中的師表二字，就意味著教師在教育活動(dòng)中要給 學(xué)生做出好榜樣。 您的答案：對(duì) 8、 孔子極力倡導(dǎo)“有教無(wú)類”。下列錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）。 A 不論其貴賤、貧富、長(zhǎng)幼、華夷、智愚,均應(yīng)享有受教育的權(quán)利。 B “有教無(wú)類”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一視同仁”、“教育公正”等一系列師德品質(zhì)。 C 不同階層和地域的學(xué)生都應(yīng)享有受教育的權(quán)利。 D “傳道” 、“授業(yè)” 、“解惑”是有教無(wú)類的主要內(nèi)容。 您的答案：D 9、 依法執(zhí)教是教師道德規(guī)范之一 您的答案：對(duì) 10、 社會(huì)在一定的條件下總是對(duì)教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值給予高度評(píng)價(jià)并寄予無(wú)限的希望。 您的答案：錯(cuò) 11、 教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。 您的答案：對(duì) 12、 義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由國(guó)務(wù)院教育主管部門制定。 您的答案：對(duì) 13、 教師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不同可根據(jù)學(xué)生的家庭狀況而定。 您的答案：錯(cuò) 14、 下列教師行為錯(cuò)誤的是（ ）。 A 經(jīng)常笑笑，別老把“嚴(yán)肅”掛在臉上。 B 多關(guān)心學(xué)生心里想的，幫助學(xué)生分憂解難。 C 用粉筆頭擲學(xué)生，用指頭戳（敲打）學(xué)生。 D 言必信，行必果。說(shuō)話算數(shù)，一諾千金。 您的答案：C 15、 取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備 ( )。 A 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上資格 B 高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 C 高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 D 大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 您的答案：C 16、 在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（ ） A 場(chǎng)獨(dú)立型 B 場(chǎng)依存型 C 沖動(dòng)型 D 沉思型 您的答案：C 17、 考試時(shí)學(xué)生想起以前的知識(shí)作答，這種心理現(xiàn)象被稱作( )。 A 再認(rèn) B 識(shí)別 C 感知 D 回憶 您的答案：D 18、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán) ，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。 您的答案：對(duì) 19、 教師語(yǔ)言文明的表現(xiàn)應(yīng)該是( )。 A. 不罵學(xué)生 B口若懸河 C說(shuō)普通話 D規(guī)范、準(zhǔn)確，有激勵(lì)和啟發(fā)性等 您的答案：D 20、 男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信曾某，我愛(ài)你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（ ） A. B、 C、 D、 您的答案：D 21、 師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（ ） A 表美 B 道美 C 風(fēng)格美 D 形體美 您的答案：B 22、 師生之間“愛(ài)”的觀點(diǎn)，正確的是（ ） A 愛(ài)學(xué)生第一，敬師長(zhǎng)第二 B 只愛(ài)學(xué)習(xí)好或聽(tīng)話的學(xué)生 C 調(diào)皮搗蛋者，棄之不理 D 愛(ài)生尊師，相互尊重 您的答案：D 23、 教育法律法規(guī)是規(guī)范教育活動(dòng)、保護(hù)教育發(fā)展的根本機(jī)制。 您的答案：對(duì) 24、 教師樂(lè)教勤業(yè)，是由教育實(shí)現(xiàn)自身效益和社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在需要決定的。 您的答案：對(duì) 25、 ( )提出了教學(xué)形式階段論。 A 盧梭 B 裴斯泰洛齊 C 赫爾巴特 D 杜威 您的答案：C 26、 教師與學(xué)生之間的交往是文化科學(xué)知識(shí)等信息的交往。 您的答案：錯(cuò) 27、 鼓勵(lì)表達(dá)、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的( ) A 著重訓(xùn)練行為的方法 B 著重調(diào)整情感的方法 C 著重改變認(rèn)知的方法 D 游戲療法 您的答案：B 28、 一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)：我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。這屬于教師在溝通時(shí)注重了（ ） A. 幫助恢復(fù)信心 B、有益的對(duì)談 C、安慰 D、賦予尊嚴(yán) 您的答案：A 29、 某初三生平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次教育不見(jiàn)改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動(dòng)退學(xué)，該生一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué) 對(duì)教師勸退學(xué)生的深層次原因列舉不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的過(guò)分追求 B 對(duì)教師不合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制誘發(fā)了勸退現(xiàn)象 C 社會(huì)對(duì)學(xué)?！吧龑W(xué)率”的過(guò)分關(guān)注 D 社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的大量需求 您的答案：D 30、 對(duì)教師職業(yè)作風(fēng)說(shuō)法不當(dāng)?shù)氖牵?） A 實(shí)事求是，堅(jiān)持真理 B 工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé) C 忠誠(chéng)坦白，平等待人 D 講究競(jìng)爭(zhēng)，各自為政 您的答案：D 31、 德育過(guò)程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是( ) A 知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B 長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律 C 學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律 D 在交往中形成品德規(guī)律 您的答案：B 32、 教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。 您的答案：對(duì) 33、 師德的靈魂是（ ） A 關(guān)愛(ài)學(xué)生 B 提高修養(yǎng) C 加強(qiáng)反思 D 提高業(yè)務(wù)水平 您的答案：A 34、 在教學(xué)中；通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述；引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象；豐富他們的感性認(rèn)識(shí)；從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是（ ）。 A 直觀性原則 B 啟發(fā)性原則 C 循序漸進(jìn)原則 D 鞏固性原則 您的答案：A 35、 為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是（ ） A 為其免去全部費(fèi)用 B 為其免去雜費(fèi) C 減少雜費(fèi) D 設(shè)立助學(xué)金 您的答案：D 36、 學(xué)生家長(zhǎng)在教育教學(xué)過(guò)程中是（ ） A 領(lǐng)路人 B 合作者 C 主導(dǎo)者 D 檢查者 您的答案：B 37、 教師勞動(dòng)特點(diǎn)內(nèi)在地規(guī)定或決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能。 您的答案：錯(cuò) 38、 教師的 ( ) 是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。 A 考核結(jié)果 B 工作成績(jī) C 學(xué)歷水平 D 業(yè)務(wù)水平 您的答案：A 39、 社會(huì)本位教育目的論的代表人物是( )。 A 涂爾干 B 盧梭 C 贊科夫 D 福祿貝爾 您的答案：A 40、 普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。 您的答案：對(duì) 41、 依法治校是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。 您的答案：對(duì) 42、 人格示范是一種重要的教育力量。 您的答案：對(duì) 43、 師德作為教師工作的實(shí)際品性表現(xiàn)，它對(duì)教育對(duì)象具有巨大的教育功能。 您的答案：對(duì) 44、 教師職業(yè)道德考核不合格的，年度考核只能確定為（ ）等次，（ ）年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)。 A 不稱職。3年 B 稱職。1年 C 不合格。2年 D 不稱職。2年 您的答案：D 45、 教師持之不公，學(xué)生心中不平，老師行之不正，學(xué)生心中不敬。 您的答案：對(duì) 46、 教育領(lǐng)域中的人道保證和維護(hù)要靠教育內(nèi)部的倫理性提倡和約束。 您的答案：錯(cuò) 47、 教師樂(lè)教勤業(yè)的原因是( )。 A. 這是人們生計(jì)的需要 B.是社會(huì)的需要 C.是個(gè)人奮斗的目的 D.是由教育實(shí)現(xiàn)自身效益和社會(huì)價(jià)值的內(nèi)在需要決定的 您的答案：D 48、 教師的師德修養(yǎng)，只有在（ ）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。 A 學(xué)習(xí) B 交往 C 思考 D 實(shí)踐 您的答案：D 49、 教師很辛苦，收入低，額外得到些東西也是應(yīng)該的。 您的答案：錯(cuò) 50、 在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有 （ ） A. 交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上 B. 冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件 C. 將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生 D. 偏愛(ài)甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生 您的答案：B 51、 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該采取的措施是（ ） A 終身學(xué)習(xí)，開(kāi)卷有益 B 注重專業(yè)知識(shí)的積淀與更新，不斷豐富個(gè)人涵養(yǎng) C 勤于反思，善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐，主動(dòng)參與教育科研和教學(xué)改革 D ABC 您的答案：D 52、 班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是( ) A 決定作用 B 領(lǐng)導(dǎo)作用 C 紐帶和橋梁作用 D 核心作用 您的答案：C 53、 刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺(jué)，這種強(qiáng)度范圍叫做( )。 A 感覺(jué)閾限 B 感受性 C 統(tǒng)覺(jué)團(tuán) D 最近發(fā)展區(qū) 您的答案：A 54、 教育愛(ài)具有更高的社會(huì)道德性和社會(huì)影響的系統(tǒng)性、全面性。 您的答案：對(duì) 55、 ( )主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言，指教師勞動(dòng)對(duì) 需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。 A. 教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值 B.教師勞動(dòng)的文化價(jià)值 C.教師勞動(dòng)的歷史價(jià)值 D.教師勞動(dòng)的教育價(jià)值 您的答案：A 56、 教師要廉潔從教，適當(dāng)?shù)男袨橛校?）。 A 借工作之便索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物， B 接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng) C 讓學(xué)生家長(zhǎng)為個(gè)人提供服務(wù)。 D 教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，不巧立名目亂收費(fèi),不向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí) 您的答案：D 57、 中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ） A 師生關(guān)系就是父子關(guān)系 B 師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系 C 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一 樣的偏愛(ài) D 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài) 您的答案：D 58、 家長(zhǎng)對(duì)某位任課教師的教學(xué)水平十