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文檔簡介

耳的結構與聽覺的形成 1 醫(yī)學交流課件 外耳包括 中耳包括 內耳包括 耳廓 外耳道鼓膜 鼓室 聽小骨 咽鼓管半規(guī)管 前庭 耳蝸 認識耳朵的結構 2 耳朵各個部分的功能 耳廓 外耳道 鼓膜 聽小骨 咽鼓管 半規(guī)管 前庭 耳蝸 有感覺頭部位置變動的位覺感受器 聽覺形成動畫 收集聲波 外界聲波傳入中耳通道 聲波作用下 能產(chǎn)生振動 運動將振動傳到內耳 把聲音放大 調節(jié)鼓室內氣壓 從而維護正常聽力的作用 旋轉感覺 位置 速度感覺 有聽覺感受器 3 醫(yī)學交流課件 聽覺的形成過程 聲波通過外耳道 引起鼓膜的振動 這種振動通過聽小骨傳到內耳 內耳中的耳蝸上的聽覺感受器產(chǎn)生興奮 并由聽神經(jīng)傳到腦部 形成聽覺 我們就聽到聲音了 4 醫(yī)學交流課件 如果你是五官科醫(yī)生 病人 我的耳朵聽聲音聽不清楚了 醫(yī)生 可能1 2 3 病人 我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了 病人 我游泳的時候 經(jīng)常耳朵進水 病人問你如何保護耳朵和聽覺 你會告訴他生活中要注意些什么呢 5 醫(yī)學交流課件 失聰 傳導性耳聾 鼓膜 聽小骨損傷或發(fā)生障礙1 急性中耳炎沒有及時治療2 巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差3 潛水過深神經(jīng)性耳聾 有關的聽神經(jīng)損傷引起藥物影響等等 6 醫(yī)學交流課件 一般聽覺保護的常識 洗頭及游泳時 避免污水進入耳內 引起耳朵發(fā)炎 不要大力 醒 鼻子 異物進入耳道時 切勿自行掏挖 以免弄傷耳膜 應盡快求醫(yī) 避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機 音量亦應調較至中度或以下 在噪音環(huán)境中 要用手掩著耳朵或戴上護耳用具 在醫(yī)生指導下 才可服用藥物 因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽 當發(fā)覺耳部不適時 例如痛楚或流膿 應盡快找醫(yī)生診治 7 醫(yī)學交流課件 探究 為什么要用兩只耳朵聽 提出問題 建立假設 可能 可能 設計實驗方案 1 2 實驗檢驗 作出解釋 交流和評價兩只耳朵對我們的生活有什么意義呢 結論 根據(jù)聲音到達兩耳的時間差 辨別聲源的位置和方向 8 醫(yī)學交流課件 練習 1 耳的結果中 能接受聲波并轉化為振動的是 A 耳廓B 鼓膜C 聽小骨D 耳道 2 人的聽覺產(chǎn)生于 A 聽覺感受器B 耳蝸C 聽覺中樞D 鼓膜 B C 9 醫(yī)學交流課件 3 下列關于耳的各個部分功能的說法錯誤的是 A 耳廓的功能是收集空氣中的聲波B 鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波 使聲波撞擊鼓室內的聽小骨振動C 聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳

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