語言文字規(guī)范化工作目標.doc

劉樓一中語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標新世紀隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，特別是信息技術(shù)的快速發(fā)展，對語言文字規(guī)范化提出了新的更高的要求。學校是語言文字工作規(guī)范化的重要陣地，把握學校語言文字工作在新世紀的位置，研究如何結(jié)合學校素質(zhì)教育實際，以拓展和深化語言文字工作等，需要我們認真思考，為此，特制定我校普通話和語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標及教學要求。一、指導思想認真貫徹國家通用語言文字法、國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，以及教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知、關(guān)于全國教育系統(tǒng)進一步加強語言文字規(guī)范化工作的通知，積極推進我校語言文字工作的健康發(fā)展，全面提高我校師生語言文字水平。二、培養(yǎng)目標及教學要求（一）普及普通話推廣普通話是現(xiàn)代漢語和重要內(nèi)容。中華人民共和國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。據(jù)此，我校師生的培養(yǎng)目標是：學生語言應用水平全面提高，畢業(yè)班學生95%以上能達到課程標準對聽說的朗讀要求，96%以上學生能熟練認讀和正確拼寫章節(jié)，熟悉音序查字法。語文教師的普通話水平應達到二級甲等以上，其他教師應達到二級乙等以上，學校非教學工作人員應達到三級甲等以上。1、把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長承諾之一；作為培養(yǎng)學生的目標之一。2、把“普及普通話”納入學科教學規(guī)范之中。學校規(guī)定：教師在教學活動過程中，必須使用普通話，特別是語文教師必須帶頭講好普通話，要求學生個個都能講標準、流利的普通話。3、讓普通話成為教學語言。通過宣傳、培訓、教育等措施的實施，學校領(lǐng)導要帶頭說普通話，讓普通話成為全校教職工的常用語言，教職工在教育教學活動中，100%使用普通話；學生在教育教學活動中，100%使用普通話；與家長溝通時也100%使用普通話，讓家長也習慣用普通話與學校溝通。4、讓普通話成為校園語言。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100%以上使用普通話；學生在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中，100%以上使用普通話。小學階段是學生學習語言的最佳時期，學生能讀準常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語，使普通話成為校園語言。（二）使用規(guī)范漢字漢字規(guī)范化是語言文字規(guī)范化的組成部分，學校是推廣和普及漢字規(guī)范的主要途徑，教師在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制定的課程標準和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。1、各學科教師具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師書寫教案、編寫教學計劃及撰寫其他教學文件時均應注意規(guī)范用字，教學中直接面對學生的文字使用，如板書、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴格要求，不得使用不規(guī)范漢字。2、對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆劃規(guī)范。3、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用語。學校的公文材料、?？?、印章、名稱牌、標語、黑板報、學生試卷及其它印刷物等用字，確保校園用語用字規(guī)范化。4、師生在校內(nèi)的集體活動中也要自覺規(guī)范用語用字。如在校內(nèi)集會，報告、各類比賽、競賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播等）更要規(guī)范用字的典范。（三）尋求有效途徑，擴大輻射范圍學校教育家庭教育社會教育是學校開展各項工作的一條強有力的紐帶。為此，在抓好師生中推普、推規(guī)工作的同時，積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，要求學生堅持在家庭中，在社會上說普通話、用規(guī)范字，由學校到家庭、由家庭輻射到社會，使學校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴大“雙推”工作影響力。三、檢驗落實的具體規(guī)定1、全體教師都應按規(guī)定要求，自覺參加上級普通話有關(guān)水平測試培訓，并通過統(tǒng)一水平測試，達到規(guī)定相關(guān)等級，持有相應普通話等級證書上崗。2、教師教學中使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務考評、職稱評聘、教育教學方面評優(yōu)評先的參考。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓；對普通話達標后仍用方言進行教學的教師進行批評教育并做出相應的處理。3、將教師教學中使用普通話和規(guī)范用字的情況青年教師基本功訓練與考核的基本內(nèi)容之一。4、對教師教案本、聽課本、板書、作業(yè)批發(fā)，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，每學期派專職人員進行檢查，通報檢查結(jié)果。5、學校行政領(lǐng)導深入課堂聽課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對存在問題的要做好記錄，并及時與有關(guān)教師交流，促進規(guī)范和提高。6、制定獎懲措施，