六年級(jí)上冊(cè)第21課《老人與海鷗》PPT.ppt

這位老人名叫吳慶恒 生前孤身一人 每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托 每天徒步二十余里為海鷗喂食 嬉戲 風(fēng)雨無(wú)阻 他每月308元的退休工資一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的 制海鷗最?lèi)?ài)的美食 雞蛋餅干 無(wú)論多貴 老人都毫不吝惜買(mǎi)給海鷗 而他自己甚至舍不得花一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)坐公交車(chē) 昆明十多年冬天里真實(shí)的童話 返回 老人與海鷗 初讀課文 要求 1 讀通順 讀流利 2 畫(huà)出生字詞 并結(jié)合課文理解好 3 思考 課文主要寫(xiě)什么 4 試給課文分段 并想想每段寫(xiě)了什么 2 11 13 14 塑料袋餅干丁譜寫(xiě)抑揚(yáng)頓挫歇落吉祥營(yíng)地 cu b ng p s j xi y y ng 2 3 讀準(zhǔn)字音 抑揚(yáng)頓挫 聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折 親昵 十分親密 企盼 盼望 瞻仰 恭敬的看 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ) 形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng) 有聲有色 駐足 應(yīng)聲 守靈 守在靈床或靈位的旁邊 隨著聲音 聽(tīng)不 停留 返回 課文記敘了一位老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗 與海鷗結(jié)下了深厚感情 老人去世后 海鷗送別老人 不忍離去的事情 5 返回 第一段 1 13 講一位老人十多年來(lái)每到冬季都來(lái)翠湖畔喂海鷗 還親切地和海鷗說(shuō)話 第二段 14 19 講老人去世后 海鷗在老人的遺像前翻飛 盤(pán)旋 肅立 鳴叫 湖畔呈現(xiàn)出一副悲壯的畫(huà)面 6 老人關(guān)愛(ài)海鷗 你從哪些地方體會(huì)到老人愛(ài)海鷗的 請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句并寫(xiě)下你的體會(huì) 小組討論 7 17 18 19 20 他背已經(jīng)駝了 穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣 背一個(gè)褪色的藍(lán)布包 連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色 朋友告訴我 這位老人每天步行二十余里 從城郊趕到翠湖 只為了給海鷗送餐 跟海鷗相伴 是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài) 這里用不多的文字 向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象 海鷗送餐 跟海鷗相伴 1 這是對(duì)老人 的描寫(xiě) 劃出相關(guān)語(yǔ)句 2 句中的褪色是什么意思 在句中出現(xiàn)了幾次 褪色的意思是布匹 衣服等的顏色逐漸變淡 文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡 三次 3 讀了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人 這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸 勤儉的老人 4 可就是這樣一個(gè)勤儉的老人 卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物 天天步行二十余里趕到翠湖 他的目的是什么 從這你看到了一位怎樣的老人 你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái) 5 是什么給了老人這么大的動(dòng)力 外貌 背已經(jīng)駝了 穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣 背一個(gè)褪色的藍(lán)布包 看到了一位熱愛(ài)海鷗的老人 14 16 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上 退開(kāi)一步 撮起嘴向鷗群呼喚 立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái) 幾下就掃得干干凈凈 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟 與海鷗之間的配合是那么默契 那么和諧 應(yīng) 聲而來(lái) 1 第一句話是對(duì)老人 的描寫(xiě) 找出相關(guān)詞語(yǔ)在下面劃?rùn)M線 2 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么 掃 3 第二句話是對(duì)海鷗 的描寫(xiě) 4 找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ) 5 掃 字能換成 吃 嗎 不能 掃 字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活 換 吃 后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快 而且吃得干凈的特點(diǎn) 動(dòng)作 動(dòng)作 16 老人順著欄桿邊走邊放 海鷗依他的節(jié)奏起起落落 排成一片翻飛的白色 飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜 運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí) 海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà) 更像一首美妙的歌 1 這句話運(yùn)用了什么修辭手法 海鷗依他的節(jié)奏起起 3 細(xì)讀句子說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面 2 劃出文中的比喻句 作者把飛動(dòng)的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂(lè)譜 你體會(huì)到什么 我感受到老人愛(ài)海鷗 16 落落 排成一片翻飛的白色 飛成一篇有聲有色 的樂(lè)譜 比喻 在海鷗的鳴叫聲里 老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么 側(cè)耳細(xì)聽(tīng) 原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話 獨(dú)腳 灰頭 紅嘴 老沙 公主 老人給海鷗起名字 說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼 把海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待 也許老人并不會(huì)唱歌 可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚 不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎 1 抑揚(yáng)頓挫是什么意思 聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折 2 老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么 用 在句中劃出答案 3 老人給海鷗起了什么名字 從中說(shuō)明了什么 獨(dú)腳 灰頭 紅嘴 老沙 公主 原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話 獨(dú) 腳 灰頭 紅嘴 老沙 公主 4 句中的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用 破折號(hào)是解釋說(shuō)明省略號(hào)是列舉省略 16 感謝您 您給我們?nèi)×嗣?您認(rèn)得我們每一只鳥(niǎo) 我們也習(xí)慣了 您呼喚我們的名字 感謝您 不論是多么寒冷的天氣 都來(lái)給我們送餐 陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天 假如 海鷗會(huì)說(shuō)話 假如 你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)的 獨(dú)腳 灰頭 老沙 公主 中的一只 此時(shí) 你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么 把你最想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái) 小練筆 我們一直想對(duì)您說(shuō) 謝謝 謝謝 感謝您 您每天步行二十余里 從城郊趕到翠湖 只為了給我們送餐 與我們相伴 塑料 s shu 餅干 b nb ng 旋渦 xu nxu n 滇池 di nzh n 撮起嘴 cu zu 親昵 n n 抑揚(yáng)頓挫 zu cu 營(yíng)地 y ngy n 一 給紅色的字選擇正確讀音 練習(xí) 近義詞 反義詞 親昵企盼生動(dòng)忽然注視駐足 親昵生動(dòng)懷疑熱鬧容易 親密 期盼 逼真 突然 凝視 停步 疏遠(yuǎn) 呆板 相信 冷清 困難 二 按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 1 電扇 落下 飄落 扇動(dòng) 應(yīng)用 應(yīng)該 21 海鷗送別老人 意想不到的事情發(fā)生了 一群海鷗突然飛來(lái) 圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋 連聲?shū)Q叫 叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣 像是發(fā)生了什么大事 返回 1 句中的破折號(hào)起什么作用 解釋說(shuō)明 2 意想不到的事情 指什么事 3 突然飛來(lái) 翻飛盤(pán)旋 連聲?shū)Q叫 說(shuō)明了什么 突然飛來(lái) 說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái) 海鷗對(duì)老人非常想念 所以一看見(jiàn)老人的相片 就飛過(guò)來(lái) 到了遺像的近前 海鷗的 翻飛盤(pán)旋 連聲?shū)Q叫 說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平時(shí)不同 用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人 意想不到的事情又發(fā)生了 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀 輪流飛到老人遺像前的空中 像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬 返回 1 瞻仰是什么意思 恭敬的看 更意想不到的事情發(fā)生了 2 扇動(dòng)的 扇 讀 另一個(gè)讀音是 可組詞為 3 讀句子后 你從中體會(huì)到了什么 老人與海鷗親人般的感情 sh n sh n 扇子 過(guò)了一會(huì)兒 海鷗紛紛落地 竟在老人遺像前后站成了兩行 它們肅立不動(dòng) 像是為老人守靈的白翼天使 返回 最意想不到的事情發(fā)生了 2 這個(gè)句子運(yùn)用了 的手法 寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的 之情 1 更意想不到的事情發(fā)生了 意想不到的事情指什么事 比喻 敬愛(ài) 懷念 依賴 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái) 它們大聲?shū)Q叫著 翅膀撲得那樣近 我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái) 返回 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人 用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀 1 句子是對(duì)海鷗動(dòng)作的描寫(xiě) 找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線 4 這句話表現(xiàn)了什么 2 你從 撲 字體現(xiàn)到什么 撲 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛 無(wú)奈 急切和焦慮的心情 3 白色旋渦 說(shuō)明了什么 白色旋渦 海鷗的多 這么多的海鷗都來(lái)送別老人 課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫(xiě)具體的 你認(rèn)為課文中哪些地方寫(xiě)的好 談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā) 寫(xiě)法賞析 瞻仰 眺望 仰望 偵探 前來(lái)瞻仰遺容的親屬 為老人守靈的白翼天使 探望 欣賞 22 拓展練習(xí)A 表示列舉的省略B 表示話未說(shuō)完C 表示語(yǔ)意未盡 讓人思索 1 側(cè)耳細(xì)聽(tīng) 原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話 獨(dú)腳 灰頭 紅嘴 老沙 公主 2 聽(tīng)到這個(gè)消息 我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨 3 它去年沒(méi)有來(lái) 今年也沒(méi)有來(lái) 海鷗是吉祥鳥(niǎo) 幸福鳥(niǎo) 4 你看它們那小模樣 嘖嘖 5 照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們 注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的 兒女 們 A C B B C 如今 在翠湖邊 市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛(ài)動(dòng)物的老人 為他修建了一座銅像 每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié) 就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣 給它們喂食 老人雖已故去 但他關(guān)愛(ài)動(dòng)物的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去 從老人的外表 動(dòng)作 造型 神態(tài)等方面描繪老人的塑像 老人一邊喂食一邊親昵地說(shuō) 海鷗拍扇著翅膀?qū)先苏f(shuō) 假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗 你會(huì)對(duì)去世的老人說(shuō)些什么 1 這一天 我們很傷心 因?yàn)?我們看到了您 最后一次喂養(yǎng)我們的照片 我們?cè)僖惨?jiàn)不到您了 2 這一天 我們紛紛來(lái)到翠湖 來(lái)到您的遺像前 站成兩行 成為您的白翼天使 守護(hù)使者 3 我們相信 您的心中 一定還有翱翔在湛藍(lán)天空中的我們 假如去世的老人看到這些令人感動(dòng)的場(chǎng)景 他心里會(huì)怎么想 有一群海鷗 它們代表吉祥 是一群活潑 令人喜愛(ài)的鳥(niǎo)兒們 我每天步行二十余里 只是為了給他們送餐 還給它們?nèi)×嗣?獨(dú)腳 灰頭 紅嘴 老沙 公主 曾經(jīng) 有一只海鷗 連連在我帽子上歇落了五次 直到它去年沒(méi)來(lái) 今年也沒(méi)來(lái) 我才曉得它是跟我道別