二年級音樂下冊我是小鼓手教案.docx

“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容我是小鼓手共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標(biāo)學(xué)習(xí)用自然、堅定的聲音，情緒飽滿地演唱我是小鼓手，體驗進行曲風(fēng)格的特點。教學(xué)重點教學(xué)難點準(zhǔn)確地表現(xiàn)附點節(jié)奏和大跳音程。教學(xué)資源錄音機學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào) 整 反 思（一）導(dǎo)入教學(xué)：1.學(xué)生猜謎語。2.認識大鼓和小軍鼓。3.學(xué)生回答。學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。（二）歌曲教學(xué)：1.學(xué)生聽歌曲。2.模仿敲鼓3.學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。4.學(xué)生聽教師范唱。5.學(xué)唱歌曲。完整的跟錄音演唱歌曲。學(xué)生回答。學(xué)生用自己的方式邊唱邊表演（三）認識大鼓、小軍鼓、镲1.隨學(xué)生回答展示音樂圖片。2.讓學(xué)生說出名稱（鼓勵學(xué)生用不同的節(jié)奏演奏）師生共同邊做演奏镲的手勢，邊唱我是小鼓手3.分組讓學(xué)生自己先練一練，然后每組推出三名學(xué)生上臺演奏，其余學(xué)生用我是小鼓手進行伴唱。（四）隊列操1.學(xué)生回答。2.學(xué)生進行表演。3. 前面選出的兩組最佳小鼓手上前演奏樂器，組長持隊旗帶領(lǐng)其他學(xué)生進行表演。（五）師生告別。（一）導(dǎo)入教學(xué)：1、今天，老師給小朋友帶來了一個謎語，請你先猜一猜這是一種什么樂器？出示謎語：肚大腹中空，牛皮兩邊繃。 高歌慶勝利，愛唱咚咚咚。2、學(xué)生回答后，教師出示大、小軍鼓，先讓學(xué)生認識大、小軍鼓。3、提問：你在哪兒見過大鼓和小軍鼓？你會敲擊大鼓和小軍鼓嗎？能想出一種和別人不同的想法嗎？（鼓勵學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。）4、教師評價、鼓勵。（二）歌曲教學(xué)：1、你們想成為一名小鼓手嗎？首先老師給大家?guī)硪皇妆憩F(xiàn)小鼓手的歌曲，請小朋友仔細聽一聽。2、錄音范唱。大家有沒有聽出歌曲中的鼓點聲，誰來模仿一下？（學(xué)生敲鼓）3、出示歌詞4、教師范唱（教師便按X X X X X 邊敲小鼓邊唱）5、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲（在“哎”與“咚咚”的地方分句重點指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高，“咚咚”要唱得有彈性。）完整的跟錄音演唱歌曲。問：唱完這首歌你的心情怎么樣？歌曲中哪些詞語表現(xiàn)了高興的心情？你高興的時候用什么方式來表現(xiàn)心情？用自己的方式邊唱邊表演。（三）認識大鼓、小軍鼓、镲1、播放鼓號隊表演的VCD。小朋友有沒有仔細觀察鼓號隊里有哪些樂器？2、下面請小朋友聽一聽，誰在和我們打招呼？（1）（錄音播放小鼓敲擊的聲音）錄音播放小鼓的“自我介紹”。 （2）教師指大鼓，讓學(xué)生模仿小鼓的“自我介紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。（3）镲：教師擊镲。讓學(xué)生說說對音色的感受，然后錄音播放镲的介紹。師生共同邊做演奏镲的手勢，邊唱我是小鼓手3、出示譜例：大鼓：X X X 镲：X X 小軍鼓：X X X XX X X X4、評選出兩組最佳小鼓手，予以獎勵。（四）隊列操1、教師談話：你們平時體育課練過隊列行進嗎？請大家結(jié)合這個隊列行進設(shè)計出不同的隊形。 學(xué)生回答后，教師在黑板上貼出相應(yīng)的圖形。2、教師宣布活動要求：（1） 大鼓演奏：隊伍向左轉(zhuǎn)后原地踏步（2） 小軍鼓演奏：隊伍向右轉(zhuǎn)后原地踏步（3） 镲演奏：原地踏步（4） 三種樂器一起演奏時：各組組長決定選擇前面所編的隊形由組長指揮進行表演。3、前面選出的兩