小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級單位面積.docx

三年級數(shù)學(xué)北師大版下冊面積單位-張家青教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識面積單位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。過程與方法： 能根據(jù)物體表面的大小選擇合適的面積單位，并能運用面積單位估計物體表面的面積。情感態(tài)度價值觀： 通過觀察、比較和實際操作培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力及空間觀念，體會到數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。教學(xué)重點 體會平方厘米，平方分米，平方米等面積單位，并對它們的大小形成正確的表象教學(xué)難點 選擇合適的面積單位表示面積的大小教學(xué)方法 小組合作，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生活動單，多媒體課件。教學(xué)課時1板書設(shè)計 面積單位 邊長為1厘米的正方形，面積是1平方厘米 邊長為1分米的正方形，面積是1平方分米 邊長為1米的正方形，面積是1平方米 教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動一導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上課之前，大家先來做一個游戲：1 、抽紙涂色比速度。2.男生請閉眼，女生看課件上展示的數(shù)學(xué)書封面，說一說數(shù)學(xué)書的封面占了幾個格子。 女生請閉眼，男生看課件上展示的數(shù)學(xué)書封面，說一說數(shù)學(xué)書的封面占了幾個格子。3.將上面觀察到的兩幅圖放在一起觀察比較，兩本數(shù)學(xué)書封面是一樣大的，男生和女生數(shù)出的格子數(shù)不同是因為格子的大小不同。結(jié)論：要測量面積，首先要統(tǒng)一面積單位。二探索新知：認(rèn)識面積單位。 1.獨立閱讀課本，完成活動單（見附件1）上獨立嘗試部分的填空。2.認(rèn)識平方厘米 （1）課件展示，用擬人的方法，引出老三平方厘米，用醒目的紅顏色標(biāo)出，邊長為1厘米的正方形，面積是1平方厘米，也可以寫作1厘米2或者1cm2。 用動畫的形式展示1厘米和1平方厘米之間的區(qū)別和聯(lián)系。（2）體驗1平方厘米師：讓學(xué)生拿出1平方厘米的正方形紙并測量它的邊長。用1平方厘米的小正方形比一比，你身體哪一部分的面積最接近1平方厘米？生：大拇指指甲蓋的表面積；外套扣子的表面積；大門牙的表面積師：在生活中還有哪些物體表面的面積大約是1平方厘米？通過列舉生活中1平方厘米的面積讓學(xué)生建立1平方厘米的表象，在列舉的時候要注意讓學(xué)生把面積單位同長度單位和體積單位區(qū)分開來。（3）用1平方厘米的小正方形測量一下活動單上橡皮的表面積面積是幾平方厘米。（4）哪些物體表面的面積應(yīng)該用平方厘米做單位？選擇身邊一個較小的物體測量它一個面的面積。3.認(rèn)識平方分米讓學(xué)生用1平方厘米的小正方形測量一下課桌面的面積大約是多少平方厘米。在學(xué)生露出為難神色或提出有困難的時候教師指出：“測量課桌面這樣較大的面積，用平方厘米不是很方便，下面我們一起來認(rèn)識一個大一點的面積單位平方分米?！保?）課件展示，用擬人的方法，引出老二平方分米，用醒目的紅顏色標(biāo)出，邊長為1分米的正方形，面積是1平方分米，也可以寫作1分米2或者1dm2。 用動畫的形式展示1分米和1平方分米之間的區(qū)別和聯(lián)系。（2）在你的身體上找一找，哪一部分的面積最接近1平方分米？ (用雙手的手指比一比1平方分米大約有多大。生活中哪些物體表面的面積大約是1平方分米？)（3）用1平方分米的小正方形測量一下課桌面的表面積大約是多少平方分米；完成活動單上數(shù)學(xué)書封面的測量。（4）測量哪些物體表面的面積可以用平方分米做單位？4.認(rèn)識平方米師：如果用平方分米測量教室地面的面積你覺得好不好？測量更大的面積可以用更大的面積單位。用課件引出老大平方米，也可以寫作1米2或者1m2。然后出示1平方米的教具。（1）活動：把1平方米的教具平鋪在講臺上，邀請部分同學(xué)站上去，數(shù)出站滿可以站多少名同學(xué)。啟發(fā)：你還能怎樣表示1平方米？（2）測量哪些物體表面的面積可以用平方分米做單位？三、鞏固新知。 完成活動單人人顯身手部分的練習(xí)題，并分享給其他同學(xué)。教師要及時評價反饋。五、課堂小結(jié)。完成活動單上的自我總結(jié)部分。 認(rèn)真觀察，引發(fā)認(rèn)知沖突，體會統(tǒng)一 面積單位的必要性。自己獨立完成活動單上獨立嘗試部分的填空。 學(xué)生用1平方厘米的學(xué)具進行比較 在比較的過程中體會1平方厘米的大小。 生用1平方厘米的學(xué)具進行測量