小學數(shù)學人教2011課標版二年級《數(shù)學廣角——推理》教案1.doc_第1頁
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文檔簡介

數(shù)學廣角推理教案 北岸學校七賢教學點潘佩琪 教學目標1. 學生 通過日常生活中最簡單的事例進行分析、推理得出結論，培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力。 2. 能借助連線、列表等方式梳理信息，學會簡單的推理。 3.能有條理表達推理過程。 教學重點：學會一些簡單的推理方法（直接得出結論、連線、列表）。 教學難點：有條理地表達推理的過程。 教學過程 一、激趣導入，引入新知 1.教師課件出示兩本書：經典故事書和科學世界。 （1）“隨意”猜： 師：這節(jié)課老師給你們帶來了兩本書中的其中一本，你們能不能一下準確猜出是什么書嗎？ （2）“猶豫”猜：學生學會用“可能是可能是” （3） 師提示：老師拿的不是經典故事書。 “確定”猜： 學生學會用“因為所以那么”，板書：因為所以那么 2. 教師小結： 已知信息分析判斷得出結論。這整個思維過程就是簡單的推理。 揭示課題。板書：數(shù)學廣角-推理 二、自主探究。 1.白板出示例題1：先出示“有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，下面三人各拿一本”，再分別出示小紅、小麗說的話，最后出示問題。 （1）知道了哪些信息？ （2）要解決什么問題？ 2獨立思考： 他們三人分別拿的是什么書？并用自己喜歡的方式解決這個問題。 3在小組內交流自己的想法。 4.全班交流展示推理方法 匯報時教師要注意引導學生說自己是怎么想的。用“因為所以那么”來說說推理過程 方法1：直接得出結論 。 方法2：連線法。 引導學生把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個條件分別連線。 方法3：表格法。語文數(shù)學品德與生活小紅XX小麗XX小剛XX4.總結方法 （1）思考：為什么幾位同學敘述自己的思考過程時都從“小紅拿的是語文書”開始？ （2）追問：你為什么能肯定小麗拿了品德與生活書，說說你的想法。 （3）小結：猜三個物品時，首先需要找準已知的物品；其次分析其他條件，找出條件之間的關系，再確定第二個物品；最后得出第三個物品。三、 測評練習，內化提升 （一）基礎練習 完成教材第109頁“做一做”的第1、2題 學生讀題后在書上完成，完成后分別讓學生說說自己是怎樣判斷的。四、課堂小結 師：這節(jié)課你學到了什么？老師希望每個小朋友

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