識(shí)字3第一課時(shí).doc

1識(shí)字3雷甸小學(xué) 馮國(guó)飛第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。會(huì)寫“秀、和”2個(gè)字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。2.正確、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、和”兩個(gè)字。難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。課前交流：師：同學(xué)們，咱們來做一個(gè)游戲怎么樣？聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說長(zhǎng)，我對(duì)短， 我說胖，我對(duì)瘦， 我說粗，我對(duì)細(xì)， 我說天，我對(duì)地， 我說天上，我對(duì)地下， 我說天上飛，我對(duì)地下跑， 同學(xué)們玩得高興嗎？現(xiàn)在開始上課好嗎？三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1. 師：同學(xué)們可真精神，剛才我們玩的游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫大自然的對(duì)子歌。2.板書課題識(shí)字3（不拖長(zhǎng)音再讀一遍或者高興地再讀一遍）3展示圖片我們一起來看這里，你看了之后有什么話想對(duì)我們說？今天老師要帶大家一起走進(jìn)山美麗的大自然。二、讀文感知1.自由讀課文下面，就請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書，放開聲音自己讀讀識(shí)字3，注意要讀準(zhǔn)字音。每個(gè)人讀3遍，讀好后請(qǐng)把小手放好，老師就知道你已經(jīng)讀好了。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀得真認(rèn)真?。?.讀自己喜歡的小節(jié)（1）一共有3個(gè)小節(jié)，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)，請(qǐng)你認(rèn)真地再讀3遍。 （2）指名讀自己喜歡的小節(jié)。（34名）三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（課件出示第一小節(jié)）1、喜歡讀第一小節(jié)的小朋友請(qǐng)站起來讀一讀。2、這一小節(jié)里紅色的字是今天我們要學(xué)的生字，你已經(jīng)會(huì)讀會(huì)認(rèn)哪個(gè)字？3、學(xué)“霧、霜、朝、霞、夕”（1）、它們有什么共同的地方呢？（板書）（2）、霧、霜、霞，這三種現(xiàn)象在生活中你見過嗎？（3）、你見過霧嗎？霧帶給你什么感受？霧都在什么時(shí)候出現(xiàn)？小結(jié)：（課件）是呀，下霧的時(shí)候大自然像披上了一層薄薄輕紗，霧一般出現(xiàn)在清晨，所以叫它晨霧。（指名讀2人，齊讀）（4）、（課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草、小樹上有一層白白的東西）小結(jié)：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是秋霜。（齊讀，指名讀2人）（5）、大家快看，這是什么？（霞） 傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，看霞的下半部分，就像一道道美麗的絲線呢。太陽(yáng)光照在云朵上，云朵就是彩色的，我們稱這種彩色的云朵叫霞。有沒有聰明的小朋友知道早上的霞叫什么霞？晚上的呢？（板書、齊讀）（6）、請(qǐng)仔細(xì)看看剛才我們學(xué)習(xí)的這三個(gè)生字，有什么共同點(diǎn)？誰(shuí)知道雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢？小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這三個(gè)字呢。你還認(rèn)識(shí)哪些帶雨字頭的字。板書：雨 雷 雪（7）、朝夕是一對(duì)反義詞剛才聰明的小朋友知道早上彩色的云叫朝霞。誰(shuí)能說說怎么記住“朝”字？“朝”是什么意思呢？早晨叫朝。那傍晚呢？對(duì)了，傍晚叫“夕”?！俺焙汀跋Α笔且粚?duì)反義詞?，F(xiàn)在我們來做個(gè)猜字謎的游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快。編個(gè)字謎（十月十日朝），（多的一半夕）。4、認(rèn)讀生字卡片。（1）、指名當(dāng)小老師拼讀生字（2）、開火車拼讀生字（3）、指名讀生字、齊讀生字5、讀詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)：朝陽(yáng) 朝霞 夕陽(yáng) 晚霞 晨霧 秋霜）（1）、指名讀（2）、女生讀、男生讀6、（出示第一小節(jié)） 晨霧、秋霜、朝霞、夕陽(yáng)，大自然氣象萬千，多么神奇呀，我們一起再來讀第一小節(jié)。7、“和風(fēng)細(xì)雨”（出示圖片）你看到了什么？（春風(fēng)吹來，柳條輕輕地?fù)u擺）這是溫和的風(fēng)，吹在身上暖暖的，這是春風(fēng)，也可以叫“和風(fēng)”?！凹?xì)雨”就是指怎樣的雨？（小雨）我們把這兩個(gè)詞合起來就叫和風(fēng)細(xì)雨。8、試著背背第一小節(jié)大自然真是神奇美麗，讓我們大家一起來贊揚(yáng)贊揚(yáng)它吧！四、學(xué)習(xí)第3小節(jié)1、接下來，我們要去領(lǐng)略大自然的山清水秀、鳥語(yǔ)花香。（出示第3小節(jié)）喜歡讀第3小節(jié)的小朋友站起來讀讀。2、學(xué)生字：李、楊、秀（出示圖）“桃、李、柳、楊”都是樹木，所以都帶有一個(gè)“木”，“李”和“楊”是生字，你有好方法來記一記嗎？（加一加、換偏旁） “李、楊”你還在哪里見過？（同學(xué)的姓）3、學(xué)習(xí)“山清水秀”（出示圖片）這幅圖里有什么？（山水）美嗎？那我們可以用一個(gè)什么四字詞語(yǔ)形容？（山清水秀）像這樣山清水秀的地方正是人們向往的地方，老師介紹幾處這樣的好地方，等你放假時(shí)讓爸爸媽媽帶你去玩玩。（桂林、無錫）4、學(xué)習(xí)“鳥語(yǔ)花香”（出示圖片）鳥兒叫，花兒香，我們叫鳥語(yǔ)花香。老師真想到山清水秀、鳥語(yǔ)花香的地方去走走，你們想去嗎？那就讓我們一起來美美地讀讀。（出示第3小節(jié)）閉上眼睛，一起去走走。（齊背）六、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。 過渡：同學(xué)們，欣賞大自然的美景能讓我們心情舒暢，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！1.讀貼。出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)禾字在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，和的一捺變成點(diǎn)。2.范寫秀看秀字的動(dòng)畫筆順。強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。教師范寫“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。寫字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫一個(gè)“秀”字。觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。3.范寫“和”“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會(huì)變窄，還會(huì)將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓，這樣寫出來的字才更緊湊、漂亮。邊說口訣邊范寫：禾字做旁真謙讓，