人教版高中政治必修四4.2認識運動 把握規(guī)律 教案.doc

4.2認識運動 把握規(guī)律教案班級高二科目政治上課時間 執(zhí)教者高二政治教師 課題認識運動，把握規(guī)律教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記運動、靜止和規(guī)律的含義念；理解物質(zhì)與運動、運動與靜止的關(guān)系；運用規(guī)律的客觀性和普遍性原理及其方法論分析現(xiàn)實問題。能力目標(biāo)：通過列舉實際事例，鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確認識世界的本質(zhì)，并能夠自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)運動和靜止的辯證關(guān)系原理，使學(xué)生懂得辯證唯物主義在承認運動的絕對性的同時，還承認相對靜止的重要作用，從而認識世界是可知的，在生活、學(xué)習(xí)和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心，反對離開相對靜止談?wù)撨\動，避免犯形而上學(xué)的相對主義和詭辯論的錯誤。2、通過學(xué)習(xí)人與客觀規(guī)律的辯證關(guān)系原理，使學(xué)生懂得在實際生活中應(yīng)該如何正確對待規(guī)律，如何利用規(guī)律為生活服務(wù)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、 物質(zhì)與運動的辯證關(guān)系；2、運動是有規(guī)律的。教學(xué)難點：1、 物質(zhì)的運動是絕對的，而靜止是相對的；2、 規(guī)律的含義。教學(xué)過程播放視頻“北京霧霾現(xiàn)象”感受世上的一切事物是運動且又有規(guī)律的。一、運動是物質(zhì)的固有屬性感受運動：（展示各種運動的圖片）結(jié)論：世界上的一切事物都處于運動和變化之中。1、分析：哲學(xué)上運動的概念：宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。2、想一想，物質(zhì)和運動是什么關(guān)系?舉例說明：物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的固有（根本）屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質(zhì)。運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔(dān)者脫離物質(zhì)的運動是根本不存在的。歸納總結(jié)：物質(zhì)與運動的關(guān)系物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的運動。物質(zhì)和運動是密切聯(lián)系不可分割的。采用對比法，分析兩個錯誤傾向：刻舟求劍、仁者心動兩個具體例子。反對兩種錯誤傾向結(jié)合圖片探究：、靜止的含義？、運動和靜止的關(guān)系怎樣？、世界上有沒有絕對靜止的事物？討論: “人甚至一次也不能踏進同一條河流”?？死佐斨ブZ ：“飛矢不動”教師歸納：第一句錯誤。否認相對靜止的存在。第二句錯誤。否認絕對運動存在。 總結(jié)：物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。只承認靜止而否認運動是形而上學(xué)的不變論；只承認絕對運動而否認相對靜止則導(dǎo)致相對主義和詭辯論。二、運動是有規(guī)律的1、感受規(guī)律：（展示各種運動的圖片）結(jié)論：世界上的一切事物都處于運動和變化之中，且都是有規(guī)律的。1、分析：哲學(xué)上規(guī)律的概念：總結(jié)：規(guī)律是事物運動過程中固有的、必然的、本質(zhì)的、穩(wěn)定的聯(lián)系。分析：固有的 不是主觀賦予或者上帝創(chuàng)造的本質(zhì)的 不是表明的、現(xiàn)象的、外在的必然的 是確定不移，不是偶然的穩(wěn)定的 具有重復(fù)性，不是多變、易逝的圖片展示 ：思考：臺風(fēng)“彩虹”的發(fā)生給我們帶來哪些啟示？總結(jié)：規(guī)律是客觀的。釋疑：規(guī)律的客觀性是指它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。規(guī)律的客觀性還指它既不能被創(chuàng)造也不能被消滅改變。規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)為它的不可抗拒性。p33舉例說明：規(guī)律的普遍性圖片展示：得出規(guī)律客觀性和普遍性的方法論要求：規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。知識小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本框題知識。教師展示習(xí)題（多媒體展示）板書設(shè)計：二、認識運動 把握規(guī)律（一）運動是物質(zhì)的固有屬性1、運動的概念2、物質(zhì)與運動的關(guān)系3、運動與