如何當(dāng)好中隊(duì)輔導(dǎo)員.doc

如何當(dāng)好中隊(duì)輔導(dǎo)員廖華敬 輔導(dǎo)員在學(xué)校起著舉足輕重的作用，直接關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)然管理好一個(gè)中隊(duì)又是件不容易的事。我認(rèn)為只要工作方法得當(dāng)辛苦下到了，一定能取得良好的效果，甚至使學(xué)生終生難忘。 一、建立新型師生關(guān)系 中隊(duì)輔導(dǎo)員要和學(xué)生建立起民主、平等、和諧的人際關(guān)系，要把學(xué)生當(dāng)成活生生的“人”。首先要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生情感，尊重學(xué)生隱私，尊重學(xué)生差異。陶行之先生講：“愛滿天下”。對(duì)具有愛心和具有知識(shí)的輔導(dǎo)員，學(xué)生更喜歡前者。輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生的情感世界，要體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，要對(duì)給老師提出批評(píng)建議的學(xué)生予以肯定，要有勇氣向?qū)W生承認(rèn)自己的過錯(cuò)。 二、為人師表 身教重于言教。喊破嗓子，不如做出樣子。要求學(xué)生做到的，中隊(duì)輔導(dǎo)員要首先做到；要求學(xué)生不做的，首先不做。校園無小事，事事育人，工作無小節(jié)，處處為楷模。中隊(duì)輔導(dǎo)員工作要變指令傳播為啟發(fā)引導(dǎo)。英國(guó)教育家威廉亞瑟說：“平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。”輔導(dǎo)員要啟發(fā)學(xué)生思考、探索和創(chuàng)新。 教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。一個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員除具備高深的道德修養(yǎng)外，還應(yīng)注意以下四方面，一是要有良好的生活習(xí)慣。要在落實(shí)日常行為規(guī)范中起帶頭作用。如穿戴樸素大方，則學(xué)生中間就不會(huì)出現(xiàn)奇裝異服了。二是保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員對(duì)工作如果非常認(rèn)真，則學(xué)生在各方面必然也會(huì)很認(rèn)真。三是要有不懈的求學(xué)精神。在教學(xué)中，遇到疑點(diǎn)決不放過，今天解決不了，明天一定解決。四是以身作則。任何事情不能只掛在口頭上，要以行動(dòng)做表率。“百講不如一干?！比缫笾等丈绯?點(diǎn)到校，我就堅(jiān)持每天早晨點(diǎn)5分之前到校，要求學(xué)生書寫工整，我在黑板上寫字力求一絲不茍。 三、 善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) “尺有所短，寸有所長(zhǎng)，”每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)，做為中隊(duì)輔導(dǎo)員要了解他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價(jià)值的東西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。學(xué)生中間有很多亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要做有心人，善于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、加以表揚(yáng)，起到“撥亮一盞燈，照亮一大片”的作用。要對(duì)學(xué)生要寬容、理解，不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥學(xué)生，更不要輕易處罰學(xué)生。在全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議上專家們指出，中小學(xué)生的問題70%是心理問題，不要輕易定性為品德道德問題。 發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我中隊(duì)多次召開主題隊(duì)會(huì)，每次隊(duì)會(huì)設(shè)一個(gè)主題，選一個(gè)學(xué)生主持，四名學(xué)生在其間串詞。這五名學(xué)生負(fù)責(zé)組織材料，黑板的布置，隊(duì)會(huì)的小結(jié)。這次隊(duì)會(huì)開完了，再找四位同學(xué)布置下次隊(duì)會(huì)的工作。打破每天班長(zhǎng)喊“起立”的規(guī)矩，全班同學(xué)輪流喊“起立”，一人一天；小組長(zhǎng)輪流當(dāng)，也是一人一天，負(fù)責(zé)收發(fā)當(dāng)天的作業(yè)，小組討論等。這些舉措，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們的心靈得到了滿足。有的家長(zhǎng)跟我說：“我的孩子為了第二天喊起立，頭天晚上在家里練習(xí)了好幾遍，特別興奮。”有的學(xué)生在日記中寫下了自己喊起立，收發(fā)作業(yè)的喜悅和遺憾。 四、 鼓勵(lì)隊(duì)員參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 集體活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，自信心。學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，我都認(rèn)真對(duì)待，指定負(fù)責(zé)人，挑選優(yōu)秀人才。要求參加的學(xué)生要想到為班級(jí)爭(zhēng)光，要有堅(jiān)持精神，不怕吃苦。如廣播操比賽、跳繩、踢毽子比賽、長(zhǎng)跑比賽等等，要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校練習(xí)，他們就早于7點(diǎn)到校，因?yàn)樗麄兌弥挥袌?jiān)持練習(xí)才有資格參賽，參賽就要取得好成績(jī)，取得好成績(jī)就是為班爭(zhēng)光。 五、家訪 父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，輔導(dǎo)員工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，也是輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。 我認(rèn)為，家訪是輔導(dǎo)員工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。在家訪中輔導(dǎo)員宜與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。在家訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，使其自