第9課《MIDI樂曲變化多》.doc

課題第9課 MIDI樂曲變化多設計者戴金華設計意圖 音符的輸入是創(chuàng)作樂曲的基礎，“輸入樂曲”這一環(huán)節(jié)，意在讓學生先了解樂曲的輸入方法，為后續(xù)學習做準備。安排學生改變演奏樂器、樂曲音色等效果比較，來體會電子樂曲與其他音樂的顯著區(qū)別。“保存樂曲”這一環(huán)節(jié)，可以讓學生在保存樂曲的過程中初步了解MJP樂曲和MIDI音樂的不同。目標1.了解“作曲大師”工程文件MJP格式。2.通過輸入粉刷匠樂譜，掌握在“作曲大師”中輸入樂曲的方法。3.掌握在“作曲大師”中改變演奏樂器、樂曲音色進行演奏的方法，能選擇合適的樂器和音色演奏，感受電子樂曲的特點。重難點重點：音符的輸入。難點：音符的輸入。課前準備粉刷匠樂譜，每臺計算機準備耳機。課時安排1課時教師活動學生活動設計意圖一、情景激趣教師用電腦播放用不同樂器演奏的樂曲，讓小朋友猜猜這是什么樂器？你覺得哪種音樂最好聽？學生猜：鋼琴、二胡、笛子等。學生各自回答自己喜歡的音樂。讓學生了解不同的樂器發(fā)出的聲音有不同的音色特點，并調(diào)動學生的學習興趣。二、輸入樂曲老師很喜歡一首曲子，想把它推薦給大家欣賞，可惜在網(wǎng)上找不到這首曲子，不過老師記得這曲子的譜，你們說怎么辦呢？“大家說得很好，其實電腦的許多軟件就可以幫我們解決這個問題，作曲大師就是其中的一個。教師演示如何輸入音符，需要時還可選擇附點、增時線、減時線等。學生猜想各種辦法，其中有學生認為老師可以自己用電腦把它譜出來。讓學生觀察作曲大師的界面，聽老師作簡單的介紹。通過“試一試”，讓學生輸入范例作品粉刷匠，在做中學。（提示學生要注意運用撤銷、重復等按鈕的功能）以問題帶動思考，并進一步預想解決問題的方法。對于學生自主較難掌握的知識點教師必須進行相關的指導和演示。三、變換演奏“我們知道，一首樂曲可以用許多不同的樂器來演奏出不同的效果，那么如何改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得不同呢？”教師可先演示，調(diào)入樂曲，在“隨心設置”菜單中，單擊“聲部設置”，出現(xiàn)“設置與信息”對話框，選擇樂器選擇中的大鋼琴演奏樂曲。在演示時，要讓學生仔細觀察，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。接著讓學生“試一試”，進行嘗試訓練。再讓學生觀察“設置與信息”對話框，探索如何改變樂曲的速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣，享受音樂的美妙。讓學生進一步體驗和鞏固所學知識。四、保存樂曲師：這么美的樂曲試聽完畢不想保存下來嗎？在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面，進行保存。學生對自己制作的樂曲進行保存。（保存方法和以前學習過的軟件類似，但要提醒學生注意保存路徑和文件名）一定要強調(diào)保存的文件名和路徑問題，培養(yǎng)學生良好的軟件運用習慣。五、演示交流，小結師：今天我們學習了如何用電腦譜一首曲子，那么誰愿意把自己的成果和大家分享一下呢？小結“作曲大師”使用中的發(fā)現(xiàn)的一些小技巧和出現(xiàn)的小問題。請幾位制