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年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;了解它們之間的關(guān)系;記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)。2、 能力目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷收集、觀(guān)察、整理的探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。 3、情感目標(biāo):學(xué)生在經(jīng)歷探索過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)年、月、日之間的關(guān)系,記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)年、月、日之間的關(guān)系。教具: 2010年至2012年每月天數(shù)的表格,學(xué)具: 2010年至2012年的年歷。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1、師:你知道的時(shí)間單位有哪些?(時(shí)分秒)時(shí)分秒是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位,老師來(lái)考考大家。課件出示:課前練一練(指名回答)師:除了時(shí)分秒,你還知道哪些表示時(shí)間的單位呢?(年月日)今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)年月日,板書(shū)課題。2、生活中每天都有很多事情發(fā)生,也有很多值得紀(jì)念的重大日子,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察屏幕上的這些圖片,你知道這些圖上所畫(huà)的是哪些有意義的日子嗎?(出示主題圖)二、探究新知1、認(rèn)識(shí)年歷出示2010年歷卡,學(xué)生觀(guān)察年歷,自主探究以下問(wèn)題:一年有幾個(gè)月?哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?二月份有多少天?一年有多少天?匯報(bào)結(jié)果:一年有12個(gè)月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天。師:習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月。師:哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月?(7月和8月)師:2月是大月還是小月?(既不是大月也不是小月,2月份只有28天或29天。稱(chēng)特殊月)2、計(jì)算平年全天的天數(shù)師:一年有多少天呢?(365天)、師:讓我們一起來(lái)通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證一下吧。(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天(2)317+304+28=365天師:通過(guò)計(jì)算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天。3、識(shí)記大月、小月的方法師:一年中哪月是幾個(gè)大月?幾個(gè)小月?想一想有沒(méi)有記住它的好方法?(1)左拳記憶大小月課本上介紹一種好的方法,可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)48頁(yè),看下面的一段話(huà):“要知道哪個(gè)月有多少天”(老師組織,指導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊數(shù))。投影出示左拳圖,指著左拳圖,帶著學(xué)生一起數(shù)。鞏固提問(wèn):拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天?凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天?哪個(gè)月除外?(2)兒歌記憶大小月一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。四、六、九、冬(11),三十整。帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。(3)互動(dòng)游戲:我報(bào)月份,你聽(tīng)好,大月點(diǎn)頭,小月?lián)粽?。?)練習(xí):兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié),這些節(jié)日是在大月還是在小月?4、學(xué)生閱讀:為什么二月天數(shù)少?三、鞏固練習(xí)1、填空(1)一年有( )個(gè)大月,( )個(gè)小月。(2)8月1日的前一天是( )月( )日。(3)6月30日的后一天是( )月( )日。2、判斷()今天是月日,明天就是六一兒童節(jié)了啦?。ǎǎ┟磕甑亩露际翘?。()()月日的后一天是月日。()()年有個(gè)月。 ()()凡是雙數(shù)的月份都是小月()3、挑戰(zhàn)自我一頭藍(lán)鯨,每天吃噸的食物,六月份一共吃了多少?lài)嵤澄铮科咴路菽??四、總結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們都學(xué)會(huì)了哪些
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