滬教版小學(xué)三年級語文下冊第六單元課時練習(xí)題及答案.doc

第六單元導(dǎo)語科學(xué)的殿堂是神圣的，自然界的奧秘是無窮的。同學(xué)們，讓我們一起攜手走進(jìn)科學(xué)這個神圣殿堂，讓我們快去探索自然這個神秘的世界吧！在這個單元中，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞句。我們可以繼續(xù)用詞語辨析、聯(lián)系上下文等方法學(xué)習(xí)，還可以通過比較句子、朗讀句子、體會帶點詞語的作用、用帶點詞語造句等方法來理解詞句。 26 蝙蝠和雷達(dá) 原文清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。x k b 1 .c o m在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠是在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧的避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。練習(xí)閱讀芳草地 1、朗讀課文，說說蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系。找相關(guān)的句子，再說說蝙蝠和飛機(jī)能在夜間飛行的秘密。 2、讀課文，完成試驗情況記錄表。試驗條件試 第一次試驗蒙住蝙蝠的 結(jié)果 驗 第二次試驗塞住蝙蝠的 結(jié)果 情況 第三次試驗封住蝙蝠的 結(jié)果試驗結(jié)論詞句活動室1、選詞填空。 敏銳 敏捷(1) 兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。(2) 蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（ ）嗎？ 試驗 實驗(1) 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（ ），終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。(2) 自然常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（ ），看得我們目瞪口呆。2、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。例: 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。今天是星期一，學(xué)校里怎么一個學(xué)生也沒有呢？_ 語言直播廳你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？查閱有關(guān)資料，然后向同學(xué)作介紹。一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字 bin f li d yzhn dng fi b ki mn ru hng q sh b mng b cng yng cho shng b zhng i w m fng yng gung png 2 組詞 蒙（ ） 蠅（ ） 摹 ( ） 暮 ( ) 熒（ ）朦 ( ） 繩（ ） 幕（ ） 墓 ( ) 瑩（ ）3 給加粗的多音字注音相信( ） 難過( ) 聯(lián)系( ) 迷蒙( )宰相( ） 災(zāi)難( ） 系緊( ） 蒙頭大睡( )4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 （感覺）靈敏，（眼光）尖銳。 ( )【例】狼狗的鼻子十分敏銳，人們用它們來緝查毒品。形容縱橫雜亂。 ( )照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。 ( )躲開，回避。 ( ） 【例】小明和小李鬧別扭了，見了面總是相互避開，不再理睬。5、確定詞語中帶點字的意思，用“”表示。 1)漫山遍野 水過滿，向外流( ) 到處都是；遍( ) 不受約束，隨便( ) 2)往事 去( ) 向某出去( ) 過去的( ) 3)信息 呼吸時進(jìn)出的氣( ) 消息( ) 休息( ) 利錢，利息( )6、整理成句，加上標(biāo)點。 1)天空中 像玉盤似的 掛在 月亮 2)在樹枝上 高興地 又唱又跳 黃鶯兒 3)不能 蟒蛇 捕殺 國家 保護(hù)動物 隨便 是 7、反義詞。漆黑( ) 靈巧( ) 清楚( ) 秘密( ) 安全( )8、資料 蝙螭和雷達(dá) 常有人把蝙蝠稱為活雷達(dá)，為什么這么說呢？因為蝙蝠之所以能在黑暗中飛行，是因為它不是靠眼睛來辨別方向，而是靠嘴巴和耳朵。蝙蝠的喉嚨能發(fā)出很強(qiáng)的超聲波。遇到物體時，超聲波便反射回來。蝙蝠的耳朵收到回聲，就能辯明物體的距離和大小，這種根據(jù)回聲探測物體的方式就叫“回聲定位”。蝙蝠天生的回聲定位系統(tǒng)的分辨能力很強(qiáng)。超聲波發(fā)出和接收往返一次為一組。蝙蝠在一秒鐘之內(nèi)能發(fā)出和接收250組回聲，并能根據(jù)反射回來的聲音信號辨別出面前的物體是食物還是障礙物，還能判斷出運動物體的速度和方向，從而準(zhǔn)確地避開障礙物和捕食獵物。 雷達(dá)是人類根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種定位系統(tǒng)。它的用途十分廣泛。船只和潛艇可以利用航海雷達(dá)來確定其他船只、港口的位置，避開障礙物和航道上的危險物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷達(dá)可以為飛機(jī)指示空中和地面的目標(biāo)；導(dǎo)航雷達(dá)為天上的飛機(jī)指路；氣象雷達(dá)可以預(yù)報各種天氣變化；軍用指揮雷達(dá)可以指揮導(dǎo)彈、飛機(jī)和地西部隊發(fā)起進(jìn)攻。二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)說明文的由因及果的邏輯說明順序。 一） 什么叫由因及果的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？二） 閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？ 三）模仿課文，學(xué)習(xí)說明文的由因及果的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章。答案答案 閱讀芳草地 1、朗讀課文，說說蝙蝠和雷達(dá)之間有什么關(guān)系。找相關(guān)的句子，再說說蝙蝠和飛機(jī)能在夜間飛行的秘密。 科學(xué)家通過“三次不同的試驗證明，“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的”，“科學(xué)家摹仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)”，使”飛機(jī)在夜里飛行也十分安全”。 “蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全?！?、讀課文，完成試驗情況記錄表。試驗條件在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。試 第一次試驗蒙住蝙蝠的眼睛 結(jié)果 蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。驗 第二次試驗塞住蝙蝠的耳朵 結(jié)果 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。情況 第三次試驗封住蝙蝠的嘴 結(jié)果 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。試驗結(jié)論蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的.詞句活動室1、選詞填空。 敏銳 敏捷(1) 兔子（敏捷）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。(2) 蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（敏銳）嗎？ 試驗 實驗(1) 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（試驗），終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。(2) 自然常識課上，老師為我們做了“火燒紙杯”的（實驗），看得我們目瞪口呆。2、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。例: 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。今天是星期一，學(xué)校里怎么一個學(xué)生也沒有呢？原來學(xué)生們都外出春游了. 語言直播廳你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？查閱有關(guān)資料，然后向同學(xué)作介紹。魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。大烏龜背小烏龜：轉(zhuǎn)動炮塔的坦克。 鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。飛機(jī)設(shè)計師研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。 鯨：外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿（fng）鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船舴的速度。 蛋殼：能夠把受到的壓力均勻（yn）地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。貝殼：外殼堅固的坦克 練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字 bin f li d yzhn dng fi b ki蝙蝠 雷達(dá) 一盞燈 飛蛾 避開mn ru hng q sh b mng b cng yng敏銳 橫七豎八 蒙蔽 蒼蠅 cho shng b zhng i w m fng yng gung png聲波 障礙物 摹仿 熒光屏 2 組詞 蒙（蒙古） 蠅（蒼蠅） 摹 (描?。?暮 (薄暮) 熒（熒屏）朦 (朦朧） 繩（繩子） 幕（夜幕） 墓 (墳?zāi)? 瑩（晶瑩）3 給加粗的多音字注音相信(xing） 難過(nn) 聯(lián)系(x) 迷蒙(mng)宰相(xing） 災(zāi)難(nn） 系緊(j） 蒙頭大睡(mng)4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 （感覺）靈敏，（眼光）尖銳。 (敏銳)【例】狼狗的鼻子十分敏銳，人們用它們來緝查毒品。形容縱橫雜亂。 (橫七豎八)照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。 (摹仿)躲開，回避。 (避開） 【例】小明和小李鬧別扭了，見了面總是相互避開，不再理睬。5、確定詞語中帶點字的意思，用“”表示。 1)漫山遍野 水過滿，向外流( ) 到處都是；遍( ) 不受約束，隨便( ) 2)往事 去( ) 向某出去( ) 過去的( ) 3)信息 呼吸時進(jìn)出的氣( ) 消息( ) 休息( ) 利錢，利息( )6、整理成句，加上標(biāo)點。 1)天空中 像玉盤似的 掛在 月亮月亮像玉盤似的掛在天空中。 2)在樹枝上 高興地 又唱又跳 黃鶯兒黃鶯兒在樹枝上高興地又唱又跳。 3)不能 蟒蛇 捕殺 國家 保護(hù)動物 隨便 是蟒蛇是國家僳護(hù)動物，不能隨便捕殺。7、反義詞。漆黑(光明) 靈巧(笨拙) 清楚(模糊) 秘密(公開) 安全(危險)8、資料 蝙螭和雷達(dá) 常有人把蝙蝠稱為活雷達(dá)，為什么這么說呢？因為蝙蝠之所以能在黑暗中飛行，是因為它不是靠眼睛來辨別方向，而是靠嘴巴和耳朵。蝙蝠的喉嚨能發(fā)出很強(qiáng)的超聲波。遇到物體時，超聲波便反射回來。蝙蝠的耳朵收到回聲，就能辯明物體的距離和大小，這種根據(jù)回聲探測物體的方式就叫“回聲定位”。蝙蝠天生的回聲定位系統(tǒng)的分辨能力很強(qiáng)。超聲波發(fā)出和接收往返一次為一組。蝙蝠在一秒鐘之內(nèi)能發(fā)出和接收250組回聲，并能根據(jù)反射回來的聲音信號辨別出面前的物體是食物還是障礙物，還能判斷出運動物體的速度和方向，從而準(zhǔn)確地避開障礙物和捕食獵物。 雷達(dá)是人類根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種定位系統(tǒng)。它的用途十分廣泛。船只和潛艇可以利用航海雷達(dá)來確定其他船只、港口的位置，避開障礙物和航道上的危險物，如冰山、沉船、水雷等；航空雷達(dá)可以為飛機(jī)指示空中和地面的目標(biāo)；導(dǎo)航雷達(dá)為天上的飛機(jī)指路；氣象雷達(dá)可以預(yù)報各種天氣變化；軍用指揮雷達(dá)可以指揮導(dǎo)彈、飛機(jī)和地西部隊發(fā)起進(jìn)攻。二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)說明文的由因及果的邏輯說明順序。 一） 什么叫由因及果的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？由因及果的邏輯說明順序，是說明文的邏輯說明順序之一。這種說明順序,往往先向讀者介紹某一現(xiàn)象,然后引導(dǎo)讀者去詳細(xì)地了解產(chǎn)生某種現(xiàn)象的緣由或原因，最后由此圓滿地推出應(yīng)有的結(jié)果. 這樣的說明順序，更有利于把事物說得有條有理，有利于把事物說得更清楚。二) 閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？本課文運用了由因及果的邏輯說明順序。介紹人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，使飛機(jī)能安全地夜航。文章一開頭描述了飛機(jī)夜航的情景，通過設(shè)問點出了這是人們從蝙蝠身上得到的啟示而把雷達(dá)的技術(shù)運用到飛機(jī)上的結(jié)果。 接著具體介紹了科學(xué)家三次試驗。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)的研究，終于揭示出蝙輻夜間靠嘴和耳朵探路的原理。也是具體揭示了飛機(jī)能夜行的原因。最后由此推出了雷達(dá)導(dǎo)航的原理，圓滿地回答了文章一開始提出的問題。三）模仿課文，學(xué)習(xí)說明文的由因及果的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章。27 我多大了原文 地球一直不知道自己的年齡，它就去問太陽媽媽：“太陽媽媽，我多大了?”太陽媽媽微笑著說：“答案就在你身上，你自己去找吧!”地球就開始在身上找答案。它看見蜉蝣在池塘上空快樂地飛翔。地球問：“蜉蝣（f yu），蜉蝣，你知道我的年齡嗎?”蜉蝣說：“我朝zho生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年齡呢!”地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎?”大猩猩說：“聽媽媽說，我姥姥的姥姥生下來以前，早就有你地球了。我可說不清你有多大了!”地球看見海龜在海灘上，又問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎?”海龜說：“我們最多活兩三百年，不知道你的年齡?！钡厍蚩匆姼叽蟮凝堁獂u樹在曬太陽。地球問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎?”龍血樹說：“我們雖然已經(jīng)活了五六千歲了，可是從小就在你的身上扎根，不知道你活多久了?！钡厍蛴秩柣?，化石只知道它下面的地層比上面的地層古老，它連自己的年齡都不知道。這時候，放射性元素鈾(yu)頑皮地向地球眨眼睛。地球說：“難道你知道我多大了?”放射性元素鈾說：“一點不錯，我知道。我們鈾經(jīng)過45億年，就有一定數(shù)量的伙伴變成鈾鉛。我們都45億多歲了，你肯定是45億歲以上了。地球終于知道了自己的年齡。練習(xí)閱讀芳草地1把你在文中了解到的重要的信息填寫在下面的表格里名稱 生活的地方 壽命 蜉蝣 池塘上空 一天 海龜 地球 宇宙 2如果還想知道更多的動植物的年齡，你可以怎樣去了解呢？ 詞句活動室1、請按課文敘述的先后順序排列下面的句子。（在括號里填上序號）（ ）海龜告訴地球，它最多活兩三百年。（ ）地球知道了龍血樹的年齡。（ ）地球問化石,化石說它連自己的年齡都不知道。（ ）蜉蝣在快樂地飛。w W w.x K b 1. c o m（ ）地球看見大猩猩在森林里追打嬉戲。（ ）地球終于知道了自己的年齡。 2、讀下面的詞語，說說你是用什么方法來理解的。 朝生暮死 嬉戲 放射性元素 大概 語言直播廳小組合作，分角色(將此課本)演一演。注意地球的心情變化。一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字 nin ling zho shng m s xng xng hi gu chng shu zh gn d gi 2 組詞 齡（ ） 嶺( ) 暮（ ） 概（ ） 頑（ ）鈴（ ） 玲( ) 幕（ ） 溉（ ） 玩（ ）3 給加粗的多音字注音x k b 1.c o m朝鮮( ) 鮮血( ) 烏龜( ） 填空( )朝霞( ) 血淋淋( ） 龜裂( ) 空隙( )4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 早上生下來，晚上就死了。形容壽命很短。( )【例】動物的壽命長短相差真大，有的可以活千年，有的朝生蕃死。壽命長。 （ ）【例】我們希望老人們都能健康長壽。植物的根向土壤墨生長。 （ ）大致的內(nèi)容或情況。 （ ）5、照樣子寫詞語。1）朝生暮死( )( )( )( )( )( )( )( )2）風(fēng)平浪靜( )( )( )( )( )( )( ) 6、將詞語補(bǔ)充完整。( )迷不( ) 無可( )( ) ( )頭( )氣 ( )有成( )欣( )若( ) 驚( )失( ) 完好( )( ) 目( )口( ) ( )( )洋洋 毫不( )( ) 轉(zhuǎn)( )為( ) 年輕( )( )7、把句子補(bǔ)充完整。只要天不下雨， 。因為 ，所以他笑了。無論條件多么惡劣， 。_-，才能登上山頂。9 “壽”部首的部首是_ _部10 有關(guān)資料目前對地球年齡的最佳估計值為45.5億年。通常所說的地球年齡是指它的天文年齡。地球的天文年齡是指地球開始形成到現(xiàn)在的時間，這個時間同地球起源的假說有密切關(guān)系。wwW .x kB 1.c Om2 蜉蝣，具有古老而特殊的性狀，是最原始的有翅昆蟲。他們的翅不能折疊。蜉蝣目昆蟲體形細(xì)長柔軟，體長通常為3-27mm，觸角短，復(fù)眼發(fā)運，中胸較大，前翅發(fā)達(dá)，后翅退化，腹部末端有一對很長的尾須，部分種類還有中央尾絲，稚蟲水生，成蟲不馭食，壽命很短，僅一天而已。3 龍血樹，株形極為鍵美，葉片色彩斑斕，鮮艷美麗。有的品種葉片密生黃色斑點，被人們喜愛地稱為星點木，有的品種葉片上有黃色的縱向條紋，能分泌出一種淡淡的香味，人們稱它為香龍血樹，有的品種葉片上嵌有白色、乳白色、米黃色的條紋，人們有稱之為三色龍血樹，龍血樹的莖干；能分泌出鮮紅色的樹脂，謂之“龍血”。龍血樹的美名便由此而得。二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)說明文的由短及長的邏輯說明順序。一） 什么叫由小及大的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？ 二） 閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？ 三）模仿課文，學(xué)習(xí)說明文的由小及大的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章【練習(xí)答案】 閱讀芳草地1把你在文中了解到的重要的信息填寫在下面的表格里名稱 生活的地方 壽命 蜉蝣 池塘上空 一天 海龜大海 兩三百歲 龍血樹 有陽光的大地上 五六千歲放射性元素鈾 地層里 45億歲 地球 宇宙 45億歲以上2如果還想知道更多的動植物的年齡，你可以怎樣去了解呢？1、馬的年齡看牙齒的數(shù)目及磨損情況;2、母雞的年齡看下蛋的能力，及雞爪上的老繭；3 、植物用年輪和生長樣子看年齡詞句活動室1、請按課文敘述的先后順序排列下面的句子。（在括號里填上序號）（ 3 ）海龜告訴地球，它最多活兩三百年。（ 4 ）地球知道了龍血樹的年齡。（ 5 ）地球問化石,化石說它連自己的年齡都不知道。（ 1 ）蜉蝣在快樂地飛。（ 2 ）地球看見大猩猩在森林里追打嬉戲。（ 6 ）地球終于知道了自己的年齡。 2、讀下面的詞語，說說你是用什么方法來理解的。 朝生暮死 嬉戲 放射性元素 大概 朝生暮死 ：早晨剛生，晚上就死亡。今亦形容事物生命短暫。嬉戲 ：游戲;玩樂放射性元素 ：放射性元素（確切地說應(yīng)為放射性核素）是能夠自發(fā)地從不穩(wěn)定的原子核內(nèi)部放出粒子或射線（如射線、射線、射線等），同時釋放出能量，最終衰變形成穩(wěn)定的元素而停止放射的元素。這種性質(zhì)稱為放射性，這一過程叫做放射性衰變。含有放射性元素（如U、Th、Ra等）的礦物叫做放射性礦物。 大概：1 大致內(nèi)容或情況略知大概，2表示推測 3表示對時間、數(shù)量的不很精確的估計語言直播廳小組合作，分角色(將此課本)演一演。注意地球的心情變化。一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字 nin ling zho shng m s xng xng hi gu年齡 朝生暮死 猩猩 海龜chng shu zh gn d gi長壽 扎根 大概3 組詞 齡（年齡） 嶺(山嶺) 暮（日暮） 概（大概） 頑（頑皮）鈴（鈴鐺） 玲(玲瓏) 幕（幕布） 溉（慷慨） 玩（玩具）3 給加粗的多音字注音朝鮮(cho) 鮮血(xu) 烏龜(gu） 填空(kng)朝霞(zho) 血淋淋(xi） 龜裂(jn) 空隙(kng)4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 早上生下來，晚上就死了。形容壽命很短。(朝生暮死)【例】動物的壽命長短相差真大，有的可以活千年，有的朝生蕃死。壽命長。 （長壽）【例】我們希望老人們都能健康長壽。植物的根向土壤墨生長。 （扎根）大致的內(nèi)容或情況。 （大概）5、照樣子寫詞語。1）朝生暮死(兇多吉少)(眼高手低)(假公濟(jì)私)(懲前毖后)(自始至終)(朝思暮想)(飛短流長) (自始至終)2）風(fēng)平浪靜(左顧右盼)(調(diào)兵遣將)(粉身碎骨)(狂風(fēng)暴雨)(千辛萬苦)(眼疾手快)(生龍活虎) 6、將詞語補(bǔ)充完整。( )迷不( ) 無可( )( ) ( )頭( )氣 ( )有成( )欣( )若( ) 驚( )失( ) 完好( )( ) 目( )口( ) ( )( )洋洋 毫不( )( ) 轉(zhuǎn)( )為( ) 年輕( )( )(執(zhí))迷不(悟) 無可(奈)(何) (垂)頭(喪)氣 胸有(成)(竹) 欣(喜)若(狂) 驚(慌)失(措) 完好(無)(損) 目(瞪)口(呆)(得)(意)洋洋 毫不(畏)(懼) 轉(zhuǎn)(危)為(安) 年輕(有)(為)7、把句子補(bǔ)充完整。只要天不下雨，我就會去公園玩 。因為戰(zhàn)勝了困難，所以他笑了。無論條件多么惡劣，他都能戰(zhàn)勝它們。只有堅持不懈地攀登_，才能登上山頂。9 “壽”部首的部首是_寸_部10 有關(guān)資料目前對地球年齡的最佳估計值為45.5億年。通常所說的地球年齡是指它的天文年齡。地球的天文年齡是指地球開始形成到現(xiàn)在的時間，這個時間同地球起源的假說有密切關(guān)系。4 蜉蝣，具有古老而特殊的性狀，是最原始的有翅昆蟲。他們的翅不能折疊。蜉蝣目昆蟲體形細(xì)長柔軟，體長通常為3-27mm，觸角短，復(fù)眼發(fā)運，中胸較大，前翅發(fā)達(dá)，后翅退化，腹部末端有一對很長的尾須，部分種類還有中央尾絲，稚蟲水生，成蟲不馭食，壽命很短，僅一天而已。5 龍血樹，株形極為鍵美，葉片色彩斑斕，鮮艷美麗。有的品種葉片密生黃色斑點，被人們喜愛地稱為星點木，有的品種葉片上有黃色的縱向條紋，能分泌出一種淡淡的香味，人們稱它為香龍血樹，有的品種葉片上嵌有白色、乳白色、米黃色的條紋，人們有稱之為三色龍血樹，龍血樹的莖干；能分泌出鮮紅色的樹脂，謂之“龍血”。龍血樹的美名便由此而得。二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)說明文的由短及長的邏輯說明順序。三） 什么叫由小及大的邏輯說明順序？這樣的說明順序有什么好處？由小及大的邏輯說明順序，是說明文的邏輯說明順序之一。這種說明順序,在說明某一現(xiàn)象或事物時,是由事物小的（生存時間短的）方面說起，然后逐步說到大的（生存時間長的）方面。這樣的說明順序，更有利于把事物說得有條有理，有利于把事物說得更清楚。四） 閱讀本課文，說說此文運用了什么說明順序？并說說理由？本課文運用了由小及大的邏輯說明順序。是按詢問對象的年齡由短到長的順序來寫的。課文在詢問地球年齡有多長時，是先詢問了壽命只有一天的蜉蝣，接著依次詢問了壽命有兩三百歲的海龜，五六千歲的龍血樹，最后詢問了壽命有45億歲的射性元素鈾。 三）模仿課文，學(xué)習(xí)說明文的由小及大的邏輯說明順序，寫一篇300字的文章28 魚化石動作多么活潑，精力多么旺盛shng，在浪花上跳躍，在大海里浮沉。不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵。過了多少億年，地質(zhì)勘探隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈tan。你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運動，就沒有生命?；钪鸵\動，在運動中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字kn tn x x r shng tn x y ln yq dng tan nng sh j sh s wng 2 組詞 堪（ ） 鱗（ ） 鰭（ ） 栩（ ）勘（ ） 粼（ ）鯽（ ） 翔（ ）3 給加粗的多音字注音子彈( ) 重量( ) 茂盛( ) 頭發(fā)( ）彈琴( ） 測量( ） 盛飯( ) 發(fā)現(xiàn)( )4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 好像活的一樣。 ( )【例】毛毛畫的小貓栩栩如生，惹人喜愛。嘆氣。 ( )動，活動。 ( )聚精會神地看。 ( )【例】我凝視著這本媽媽為我寫下的記錄著我成長的日記本，感動得留下了眼淚。5 用橫線畫出正確的讀音。 考慮(l l) 貯藏(zh ch) 仁慈( rn rng) 開辟(b p) 沼澤(zho zo) 乳燕( r l ) 吟誦(yn yng) 僥幸(ro jio) 遭殃(zo zho)6、加部首組詞。堯( ) _ _ 交( ) _ _ 爭( )_ _ ( )_ _ ( ）_ _ （ ）_ _7、照樣子寫詞語 例：得意洋洋_ _ 炯炯有神_ 8 魚化石是怎樣形成的？ 體會詩歌表達(dá)的情感。 9 這首詩歌要表達(dá)什么的情感？ 二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法一）什么叫托物言志的寫作手法？ 二）說說本課文運用了什么表現(xiàn)手法？為什么這么說？ 三）模仿課文，運用托物言志的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。 練習(xí)答案一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字kn tn x x r shng tn x y ln勘探 栩栩如生 嘆息 魚鱗 yq dng tan nng sh j sh s wng魚鰭 動彈 凝視 即使 死亡 2 組詞 堪（不堪） 鱗（魚鱗） 鰭（魚鰭） 栩（栩栩如生）勘（勘探） 粼（波光粼粼）鯽（鯽魚） 翔（飛翔）3 給加粗的多音字注音子彈(zh) 重量(ling ) 茂盛(shng ) 頭發(fā)(f）彈琴(tn） 測量(ling ） 盛飯(chng ) 發(fā)現(xiàn)(f)4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 好像活的一樣。 (栩栩如生)【例】毛毛畫的小貓栩栩如生，惹人喜愛。嘆氣。 (嘆息)動，活動。 (動彈)聚精會神地看。 (凝視)【例】我凝視著這本媽媽為我寫下的記錄著我成長的日記本，感動得留下了眼淚。5 用橫線畫出正確的讀音。 考慮(l l) 貯藏(zh ch) 仁慈( rn rng) 開辟(b p) 沼澤(zho zo) 乳燕( r l ) 吟誦(yn yng) 僥幸(ro jio) 遭殃(zo zho)6、加部首組詞。堯(澆 ) _澆水_ 交(校 ) _學(xué)校_ 爭(掙)_掙扎_ (繞)_ 圍繞_ (餃）_餃子_ （箏）_風(fēng)箏_7、照樣子寫詞語 例：得意洋洋_興致勃勃 神采奕奕 風(fēng)度翩翩 忠心耿耿_ 炯炯有神_多多益善井井有條 蒸蒸日上 翩翩起舞8 魚化石是怎樣形成的？ 體會詩歌表達(dá)的情感。理解魚化石形成需要哪些條件，了解魚化石形成過程：火山爆發(fā)掩埋灰塵億年石化形成化石。10 這首詩歌要表達(dá)什么的情感？這首詩歌要表達(dá)的情感是贊頌生命的魅力，生命的魅力在于運動，在于前進(jìn)，在于奉獻(xiàn)。因為“離開了運動，就沒有生命?；钪鸵\動，在運動中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈?！?二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法新| 課|標(biāo)| 第|一 |網(wǎng)一）什么叫托物言志的寫作手法？托物言志是常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是作者通過描摹客觀事物的某一個方面的特征來 揭示自己志向和意愿。 二）說說本課文運用了什么表現(xiàn)手法？為什么這么說？本課文運用了托物言志的表現(xiàn)手法。作者面對栩栩如生的魚化石，想到同樣是栩栩如生的魚類，活著的是生機(jī)勃勃，變了化石，就死氣沉沉。于是頓生靈感。運用對比手法抒發(fā)了對生命魅力的贊頌和自己對生命魅力的認(rèn)識。作者感悟到生命的魅力在于運動，在于前進(jìn)，在于奉獻(xiàn)。正像作者在詩歌中寫的“離開了運動，就沒有生命。活著就要運動，在運動中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。”三）模仿課文，運用托物言志的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。 6 送杜少府之任蜀州 唐 王勃城闕（qu)輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 注釋 1、少府：官名2、之：到、往3、蜀州：現(xiàn)四川崇州4、城闕（qu）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護(hù)衛(wèi)。三秦，指長安城附近的關(guān)中之地，即現(xiàn)在的陜西省潼關(guān)以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關(guān)中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安三秦作保護(hù) 五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。5、風(fēng)煙望五津：“風(fēng)煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所，譯為：江邊因遠(yuǎn)望而顯得迷茫如啼眼。全句是在風(fēng)煙迷茫之中，遙望蜀州。6、君：對人的尊稱，這里指“你”7、 宦（hun）游：出外做官。8、海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認(rèn)為我國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內(nèi)。9、天涯：天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。10、無為：無須、不必。 11、比鄰：并鄰，近鄰。12、歧路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。13、沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。譯文（即將告別）由三秦之地護(hù)衛(wèi)的長安城，（透過迷漫的）風(fēng)煙（似乎能）望見（巴蜀）的五大渡口。（我）與你都充滿著離別愁意，（因為我們）都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，即使遠(yuǎn)在天涯海角也好似親密近鄰。（我們）不要在分手的岔路上因離別而感到悲傷，就像那些青年男女一樣地流淚沾濕衣襟。 29 在牛肚子里旅行【原文】有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”“那得我先藏，你來找?！奔t頭說?！昂冒?”青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉上了眼。紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。“紅頭，藏好了嗎?”青頭大聲問。紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要一答應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭去吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了?！熬让?救命啊!”紅頭拼命叫了起來。“你在哪兒?”青頭急忙問。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”“那我馬上就會死掉了!”紅頭大哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的！聽我說，牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的！”“可是，你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!”“謝謝你!”紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明，可是它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍∏?”牛大吼一聲。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來.紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你.”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”練習(xí)閱讀芳草地1默讀課文，說說你獲得了哪些科學(xué)知識。 2分角色朗讀課文。詞句活動室1選詞填空。驚險危險 (1)過馬路要走人行橫道線，亂穿馬路很（ ）。(2)這部警匪片，情節(jié)十分（ ）。有時，我會緊張得閉上眼睛。2根據(jù)提示寫出第7節(jié)和第11節(jié)的主要意思。第7節(jié)寫紅頭和草一起被_ _。第11節(jié)寫青頭大聲告訴紅頭要_ _。語言直播廳牛的胃是什么樣子的？請你做個小講解員，向大家介紹一下。 一、基礎(chǔ)知識1 看拼音，寫漢字 x shui zh cng g l xio hu bi i X jio mn yn zh ju cng li cng q 2 組詞 嚼（ ） 隔（ ） 貯（ ） 哀（ ）爵（ ） 融（ ） 佇（ ） 衷（ ）3 給加粗的多音字注音只有（ ) 轉(zhuǎn)身（ ）應(yīng)該（ ） 覺得( ）船只（ ） 轉(zhuǎn)圈（ ) 答應(yīng)（ ） 睡覺( ）4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞 儲存，存放起來。 （ ）傷心、難過 （ ）把食物細(xì)細(xì)地嚼碎，慢慢地咽下去。 （ ）【例】弟弟在換牙齒，吃起飯來細(xì)嚼慢咽很不方便。形容在身體上來回她摩擦。 （ ）【例】妹妹在媽媽身上蹭來蹭去不停地撒嬌。5、寫出反義詞。悲哀( ) 勇敢( ) 光明( ) 細(xì)嚼慢咽( )6，寫近義詞。 貯藏( ) 悲哀( ) 答應(yīng)（ ） 勇敢( )7、積累詞語。1)表示笑的詞語：_ 2)，表示哭的詞語 :_ 3)表示驚訝的詞語_ 4）表示高興的詞語： 5）表示痛苦的詞語： 6）表示天氣炎熱的詞語： 7）表示天氣寒冷的詞語： 8 選字填空以 已 己（ ）經(jīng) （ ）前 （ ）為 自（ ） （ ）知 因 應(yīng)答（ ） 原（ ） ( )該 （ ）此 （ ）為9 本課文中，哪些地方體會出青頭對紅頭的關(guān)愛及青頭運用知識解決困難的機(jī)智？ 10 有關(guān)資料 牛的自述 親愛的小朋友們，我叫牛。我們家族有一個共同的特點，那就是我們都有四個胃。分別叫瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。這4個胃可不是連成一條直線的哦，它們相互交錯著。別看它們的名字不太好聽，本領(lǐng)可大著呢。其中，瘤胃的容積最大，我吞到肚里的飼料大部分在此消化網(wǎng)胃好像篩予，能將隨飼料吃進(jìn)去的重物，如釘子、鐵絲統(tǒng)統(tǒng)留下。瓣胃主要是吸收飼料內(nèi)的水分，還可以把飼料擠壓磨碎。皺胃的本領(lǐng)最大了，可以分泌厲害的消化液與消化酶，不僅可以消化在瘤胃內(nèi)沒消化的飼料，還可以消化微生物。所以又叫真胃。 大家都知道我最能吃了，當(dāng)我剛吃下雜萆、飼料后，不會細(xì)嚼，而是讓食物進(jìn)入長長的食道，食道里面的肌肉會不斷收縮，飼料就會慢慢蠕動到胃里。各個胃就會有規(guī)律地收縮，執(zhí)行自己的使命。食物首先會來到瘤胃，癰胃會分泌透明的粘粘的液體，對其中一部分粗糙食物，例如比較硬的草等進(jìn)行浸泡，經(jīng)過一段時間，它們就會變軟，然后再次返回口腔，我會用我鋒利的牙齒使勁咀嚼，慢慢品嘗，然后與唾液攪拌后再次咽下。人們還給這個過程起了個有趣的名字叫“反芻”。還有一部分食物套繼續(xù)前進(jìn)，來到網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。如果我不小心吃了釘子、鐵絲等重物，它們會被網(wǎng)胃統(tǒng)統(tǒng)留下。剩下的食物就進(jìn)入瓣胃、皺胃繼續(xù)被擠壓、磨碎、消化嘍。怎么樣？我們的胃是不是很神氣??？二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：了解科普小品文的特點一）什么叫科普小品文？ 二）說說本課文的科普小品文的特點。 三）模仿課文，運用科普小品文的寫作手法，寫一篇300字的文章，題目自擬。練習(xí)答案閱讀芳草地1默讀課文，說說你獲得了哪些科學(xué)知識。通過本課文的學(xué)習(xí)，我大致了解了牛胃的特殊構(gòu)造及它的功能。2分角色朗讀