人民版必修三 1.2 漢代儒學(xué) 課件（34張）.ppt

第二課漢代儒學(xué) 請思考 1 如何評價(jià)董仲舒的新儒學(xué)思想 2 漢代儒學(xué)是如何成為中國古代正統(tǒng)思想的 這是一幅傳統(tǒng)吉祥圖案 三綱五常 三個(gè)缸 五個(gè)人嘗酒 寓人要有德行禮儀規(guī)范 三綱 五常這兩個(gè)詞來源于西漢董仲舒的 春秋繁露 一書 它是封建統(tǒng)治者控制人們思想的武器 難點(diǎn) 對 焚書坑儒 罷黜百家 太學(xué)興起及科舉制度形成進(jìn)行客觀評價(jià) 重點(diǎn) 儒學(xué)在漢代的興起對中國傳統(tǒng)文化的影響 主題一 焚書坑儒 批判 思考 材料中反映了哪一歷史事件 提示 秦始皇焚書坑儒 材料 史記 儒林列傳 及至秦之季世 焚 詩 書 坑術(shù)士 六藝從此缺焉 1 背景 1 秦統(tǒng)一中國后 專制主義集權(quán)延伸到文化領(lǐng)域 2 一些儒生和游士引用儒學(xué)經(jīng)典批評時(shí)政 2 過程 1 焚書 丞相李斯提出焚書建議并被秦始皇采納 2 坑儒 秦始皇將460多名儒生坑殺于咸陽 思維點(diǎn)擊 為什么儒學(xué)在秦時(shí)受到嚴(yán)厲打擊 提示 儒學(xué)以古非今 抨擊時(shí)政 不利于秦的統(tǒng)治 謗聲易弭怨難除 秦法雖嚴(yán)亦甚疏 夜半橋邊呼孺子 人間猶有未燒書 清初 陳恭尹 讀秦紀(jì) 結(jié)合材料探究秦王朝的 焚書坑儒 的影響 合作探究 提示 1 對加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)和維護(hù)秦朝的統(tǒng)一起了一定的作用 2 限制了思想學(xué)術(shù)的自由發(fā)展 摧殘了人才 阻礙了社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展 1 自戰(zhàn)國至西漢時(shí)期 兩種思潮歷經(jīng)盛衰方向相反的變化 這兩種思潮是指 a 法家與道家b 法家與儒家c 墨家與兵家d 黃老與儒家2 春秋戰(zhàn)國時(shí)期 出現(xiàn) 百家爭鳴 的局面 思想多元化 秦代 定法家于一尊 西漢時(shí)期 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù) 從而思想界形成了大一統(tǒng)局面 這一變化過程反映了 a 中國社會(huì)的大變革b 中國從分裂走向統(tǒng)一c 文化專制統(tǒng)治加強(qiáng)d 儒家思想的巨大影響 b b 對點(diǎn)訓(xùn)練 主題二漢代儒學(xué)的興起 思考 要解決這一系列問題 漢武帝該選擇怎樣的治國思想呢 提示 選擇董仲舒的新儒學(xué)來統(tǒng)一思想鞏固統(tǒng)治 漢初的無為政治 使中央的丞相 地方的郡守及諸侯王的權(quán)力日益膨脹 且匈奴為患 這些都不同程度地威脅著西漢王朝的穩(wěn)定 1 罷黜百家 1 背景 大一統(tǒng)得到鞏固 專制主義政體定型 文化共同體基本形成 董仲舒對儒學(xué)的改造 2 表現(xiàn) 肯定董仲舒的儒學(xué)思想 起用文學(xué)儒者參與國家大政 3 影響 消極 扼制學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展 積極 加強(qiáng)中央集權(quán) 維護(hù)國家大一統(tǒng) 促進(jìn)民族歷史文化的進(jìn)步 思維點(diǎn)擊 漢朝初年為什么要 無為而治 提示 1 西漢初年 經(jīng)濟(jì)殘破 百廢待興 2 黃老之學(xué)適應(yīng)了當(dāng)時(shí)休養(yǎng)生息政策的需要 3 漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn) 君權(quán)神授 大一統(tǒng) 董仲舒的儒學(xué)思想 加強(qiáng)中央集權(quán) 加強(qiáng)君主專制 思想統(tǒng)一 思想主張 作用 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù) 天人感應(yīng) 統(tǒng)治者必須遵循天道 實(shí)行仁政 排斥 打擊 秦剛剛統(tǒng)一 需要鞏固君主專制 秦統(tǒng)治受到儒士攻擊 儒學(xué)發(fā)展進(jìn)入低潮 尊崇 國力強(qiáng)盛 建設(shè)大一統(tǒng)的政治需要 董仲舒發(fā)展儒學(xué) 適應(yīng)了統(tǒng)治者的需要 確立儒學(xué)的正統(tǒng)地位 目的 實(shí)質(zhì) 作用 鞏固專制主義中央集權(quán)制度 以思想統(tǒng)一來鞏固政治統(tǒng)一 文化專制 有利于國家統(tǒng)一 但鉗制了人們的思想 不利于學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展 焚書坑儒與罷黜百家 2 太學(xué)的出現(xiàn) 1 概況 漢武帝創(chuàng)立太學(xué) 是儒學(xué)教育官方化和制度化的標(biāo)志 漢武帝時(shí)代 初步建立了地方教育系統(tǒng) 2 意義 帶動(dòng)了民間積極向?qū)W的風(fēng)氣 對于文化的傳播起了重要作用 使大官僚和大富豪子嗣壟斷官位的情形得到改變 一般地主子弟入仕的門徑得以拓寬 少數(shù)出身于社會(huì)中下層的人也得到入仕的機(jī)會(huì) 文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖 來自出土的漢代石刻畫像 文翁以儒家學(xué)說為教學(xué)的主要內(nèi)容 傳播浸潤 德治 和 孝道 思想 此圖反映了漢代崇尚儒學(xué) 經(jīng)術(shù)成為入仕之途 不少家族世代治經(jīng) 形成家學(xué)傳統(tǒng) 文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖 董仲舒的新儒學(xué) 鴻儒 董仲舒 三年不窺園 嘗乘馬不覺牝 p n畜母 牡 m 畜父 志在經(jīng)傳也 太平御覽 進(jìn)退容止 非禮不行 學(xué)士皆師尊之 漢書 材料秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書 他的手段是刑罰的裁制 漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書 他的手段是利祿的誘引 結(jié)果 始皇失敗了 武帝成功了 顧頡剛 提示 1 鞏固國家的統(tǒng)一 打擊地方割據(jù)勢力 2 限制君主的權(quán)力 使君主實(shí)行 仁政 3 興辦學(xué)校 有利于教育的發(fā)展 4 確立了儒學(xué)在中國的統(tǒng)治地位 合作探究 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù) 產(chǎn)生了什么影響 材料為博士官置弟子五十人 復(fù)其身 太常擇民年十八以上 儀狀端正者 補(bǔ)博士弟子 得受業(yè)如弟子 一歲皆輒課 能通一藝以上 補(bǔ)文學(xué)掌故缺 其高第可以為郎中 太常籍奏 即有秀才異等 輒以名聞 其不事學(xué)若下材 及不能通一藝 輒罷之 而請諸能稱者 以治禮掌故以文學(xué)禮義為官 遷留滯 請選擇其秩比二百石以上及吏百石通一藝以上補(bǔ)左右內(nèi)史 大行卒史 先用誦多者 不足 擇掌故以補(bǔ)中二千石屬 文學(xué)掌故補(bǔ)郡屬 備員 班固 漢書 儒林傳序 據(jù)材料思考興辦太學(xué)的影響 提示 1 儒學(xué)教育官方化和制度化的標(biāo)志 2 打破了以往由貴族官僚世代為官的陳規(guī) 使得非貴族家庭子弟也可以憑太學(xué)資格入仕 漢代新儒學(xué)對先秦儒學(xué)的繼承和發(fā)展 1 繼承 先秦儒學(xué)宣揚(yáng)的 禮 仁 仁政 民本 為新儒學(xué)所繼承 2 發(fā)展 經(jīng)過董仲舒改造后的新儒學(xué) 主要增加了 天人感應(yīng) 君權(quán)神授 和 三綱五常 的理論 強(qiáng)調(diào)深化王權(quán)和等級名分 符合君主專制中央集權(quán)的政治需要 同時(shí) 新儒學(xué)又增加了 大一統(tǒng) 思想 博采眾家之長 并融合了陰陽家 黃老之學(xué)及法家的一些思想 適應(yīng)漢武帝時(shí)期的政治需要 拓展延伸 1 春秋決獄 又稱經(jīng)義決獄 是漢代中期以后在司法實(shí)踐中開始以儒家經(jīng)典 春秋 中的原則與精神作為案件裁量依據(jù)的司法審判模式 據(jù)此可知 a 三綱五常 成為法律規(guī)范b 漢代中期國家法制開始規(guī)范c 儒家思想正統(tǒng)地位得到鞏固d 春秋以來百家爭鳴局面的終結(jié)2 西漢時(shí)期 太學(xué)開設(shè)并講解 易經(jīng) 詩經(jīng) 尚書 禮記 公羊傳 左傳 周官 爾雅 等課程 這反映出儒學(xué)教育 a 課程設(shè)置多樣化b 由精英化走向世俗化c 向社會(huì)下層擴(kuò)展d 逐步官方化和制度化 c d 對點(diǎn)訓(xùn)練 主題三科舉制的文化影響 思考 中國古代的科舉選官制度被西方學(xué)者推崇的原因是什么 提示 科舉制面向社會(huì) 公平競爭 強(qiáng)調(diào)憑才能而不是憑出身選拔官吏 隋唐開始的科舉考試 是國家考試的首次 破冰之旅 美國漢學(xué)家卜德說 科舉制無疑是中國贈(zèng)予西方的最珍貴的知識(shí)禮物 1 確立 隋唐時(shí)代確立的選官制度 2 特點(diǎn) 1 以考試成績?yōu)檫x定官員的標(biāo)準(zhǔn) 2 考試內(nèi)容主要是儒學(xué)經(jīng)典 3 影響 1 有益于中國專制主義政體的穩(wěn)固 2 儒學(xué)因科舉制成為執(zhí)政者奴化臣民的工具 3 有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成和體現(xiàn)公平公正原則 4 導(dǎo)致從事科技研究的人才力量相對薄弱 自魏晉以來 造成門閥之九品中正制度 至是 宋 始完全廢除 且科舉盛行 白衣 平民 及第 得通婚于世宦 而門第之風(fēng)亦衰 此實(shí)為中古社會(huì)上一大變革 鄧之誠 中華二千年史 提示 1 破除了世家大族對官場的壟斷 2 擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ) 3 為提高行政效率創(chuàng)造條件 4 有利于加強(qiáng)中央集權(quán) 合作探究 結(jié)合材料和所學(xué) 探究科舉制實(shí)行的政治意義 古代選官制度的演變古代選官制度經(jīng)歷了從世官制到察舉制 科舉制的演變 選官標(biāo)準(zhǔn)越來越科學(xué) 公正 客觀 1 世官制是貴族的世襲制 主要盛行于西周時(shí)期 2 察舉制是由官員推薦任官的制度 漢武帝時(shí)代 察舉制作為選官制度的主體地位已經(jīng)確立 3 科舉制是通過考試選拔官員的制度 是一種更完備 更合理的選官制度 科舉制產(chǎn)生于隋唐 發(fā)展于北宋 衰落于明清 拓展延伸 1 克服了社會(huì)流動(dòng)的堵塞 讓民間精英往體制內(nèi)去流動(dòng) 給中國帶來一種良性的社會(huì)治理 這種現(xiàn)象是指 a 漢初形成 布衣將相之局 b 察舉征辟廣泛選拔人才c 科舉入仕擴(kuò)大官吏人才來源d 中央派文官任地方長官2 廣開科舉之門 俾人人皆有覬覦之心 不忍自棄于盜賊奸宄 表明科舉制的實(shí)行 a 活躍了人們的思想b 使社會(huì)各階層熱衷科舉c 擾亂了社會(huì)的秩序d 影響了社會(huì)的價(jià)值取向 c d 對點(diǎn)訓(xùn)練 漢代儒學(xué) 背景 對焚書坑儒的批判 表現(xiàn) 罷黜百家太學(xué)出現(xiàn)科舉制的文化影響 1 漢興之初 劉邦崇尚黃老之學(xué) 推行無為而治的治國方略 而70年后劉徹強(qiáng)行罷黜了 黃老百家之言 這種文化政策變化的路徑實(shí)際上反映了 a 意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭此消彼長的殘酷性b 從立國安邦到皇權(quán)專制的現(xiàn)實(shí)變化與調(diào)整c 道學(xué)理論的缺陷和新儒學(xué)的博大精深d 統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部權(quán)力爭奪與利益分配的沖突 b 2 費(fèi)正清在 中國 傳統(tǒng)與變遷 指出 儒家思想取得勝利是一個(gè)緩慢的過程 與其說儒家思想征服了漢代學(xué)者 不如講是漢代學(xué)者改造了儒家思想 材料中 改造了儒家思想 主要指漢代學(xué)者 a 宣揚(yáng) 君權(quán)神授 否定王位世襲b 融合道家法家和佛教思想c 神化君權(quán)并約束君主作為d 從根本上否定了仁政思想 c 3 秦朝滅亡后 法家學(xué)說信譽(yù)掃地 而儒家學(xué)說被長期推崇為官方教義 不過 從某種意義上說 這也是法家的一個(gè)勝利 這也是法家的一個(gè)勝利 是指 a 獨(dú)尊儒術(shù) 體現(xiàn)出法家的思想專制原則b 法家思想是董仲舒新儒學(xué)的核心c 儒家思想已失去了先秦的 民本 特色d 法家學(xué)說被董仲舒全盤吸收 a 4 2016 新課標(biāo)全國卷 孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人 漢代崇尚儒學(xué) 尊 尚書 等五部書為經(jīng)典 記錄孔子言論的 論語 卻不在 五經(jīng) 之中 對此合理的解釋是 a 五經(jīng) 為闡發(fā)孔子儒學(xué)思想而作b 漢代儒學(xué)背離了孔子的儒學(xué)思想c 儒學(xué)思想植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)d 儒學(xué)傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕 c 學(xué)習(xí)思考 1 為什么秦王朝不禁 焚醫(yī)藥 卜筮 種樹之書 提示 秦王朝焚書的目的是遏制知識(shí)分子的思想 而醫(yī)藥 卜筮 種樹之書體現(xiàn)的是實(shí)用之學(xué) 對社會(huì)和國家直接有益 對政權(quán)不構(gòu)成威脅 2 古代兒童啟蒙讀本中有這樣的內(nèi)容 朝為田舍郎 暮登天子堂 將相本無種 男兒當(dāng)自強(qiáng) 天子重英豪 文章教爾曹 萬般皆下品 惟有讀書高 這反映了一種什么樣的文化現(xiàn)象 今天我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這種文化現(xiàn)象 提示 反映了在