小魚的夢教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小魚的夢教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析小魚的夢是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)小學(xué)語文第一冊中的一篇課文。這篇課文是一首充滿兒童情趣、朗朗上口的兒歌，以夢想為主題，激發(fā)孩子們的想象力，使孩子們產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求的渴望，還可以培養(yǎng)孩子濃厚的興趣，通過反復(fù)朗讀，讀中感悟，從感情上貼近夢想中的世界。文章為孩子們提供了發(fā)散思維的機(jī)會(huì)，不僅能發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，而且有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識10個(gè)生2、 培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀背誦兒歌的能力，使學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受文詞的優(yōu)美。3、 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維想象力。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小魚睡覺的甜美情境。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子一邊閱讀，一邊想象，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過程一、激趣揭題，整體感知揭題。過渡：今天，老師請來了一位小客人，瞧！這是？小魚也會(huì)做夢，今天我們要一起來學(xué)習(xí)兒歌-小魚的夢，板書課題，讀題兩遍。讀了這個(gè)題目，你想知道什么？指名說。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、學(xué)生自由讀兒歌。師：同學(xué)們想不想自己也讀讀這首兒歌？遇到不認(rèn)識的字做上記號。自己想辦法把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。讀到哪，同學(xué)們的手指頭跟著指到哪。學(xué)生自由朗讀，圈出不認(rèn)識的字，自己想辦法解決。（或問老師；或問同桌；或問小組長及周圍的同學(xué)；或看上面的拼音）3、讀詞語。（黑板出示）師：課文里的詞寶寶可調(diào)皮了，看到剛才大家讀得那么認(rèn)真，故意跑出來考考你們，有信心讀出它們的名字嗎？珍珠被、催眠曲、推搖籃、擺擺尾巴、咂咂嘴、“波浪”玩、甜甜的夢懷里，全班齊讀；指名讀。4、認(rèn)讀生字。（1）、師：如果這些生字娃娃的鄰居走了，你們還能準(zhǔn)確讀出它們的名字嗎？師出示生字，全班拼讀兩遍再讀兩遍。（單個(gè)生字認(rèn)讀）（2）、小組合作學(xué)習(xí)：請各小組長組織好，以你們喜歡的方式認(rèn)讀生字（各小組可以齊讀、開火車讀、抽讀、男女生比賽讀）老師檢查一下，看誰已經(jīng)學(xué)會(huì)了。 （3）、全班拼讀。 去拼音讀。 指名讀（4）、同學(xué)們剛才你是用什么辦法記住這些字的，快告訴大家吧。指名比動(dòng)作(波浪、把推搖擺)三、 創(chuàng)設(shè)情境，品讀理解，激情美讀。1、用自己喜歡的方式讀課文，找出你喜歡的句子。2、交流。把你喜歡的那一句讀一讀，并說一說讀后你知道了什么？或者你懂得了什么？（1）第一句：生：小魚玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。這里的媽媽指誰？池塘是小魚生活的環(huán)境，所以把它比喻成了媽媽。玩累了能在媽媽的懷里睡著，小魚真的好幸福！抓住一天，睡的詞語幫助學(xué)生了解小魚玩累了，幸福地在池塘媽媽懷里美美的睡覺。應(yīng)讀得輕松幸福的語氣。 生個(gè)別讀，齊讀（2）第二句：仔細(xì)讀、想，你好像看到了什么？引導(dǎo) 學(xué)生 說完整的話。3、4行要抓住星星、珍珠被引導(dǎo)學(xué)生讀出環(huán)境的美。理解珍珠被指什么？感受出環(huán)境的優(yōu)美。師：是啊，滿天繁星倒映在水里，星光點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，這時(shí)的水面多像一床珍珠被呀！感情朗讀。多美呀！你也來美美的讀讀吧。生：自由美讀。指名讀。再指名讀。同桌讀。齊讀。師：把什么比作珍珠被？（生：把星星的倒影說成是珍珠被）（3）第三句：真是美極了！這時(shí)風(fēng)兒吹來了，你又好像看到了什么？引導(dǎo)用完整的話描述看到的景色。在微風(fēng)的吹拂下，波浪輕輕地蕩漾，多像一個(gè)舒適的搖籃啊！ 感情朗讀（風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。）好溫馨，好舒適呀，你也來讀讀句子，盡情享受這份溫馨和舒適的感覺吧。生：自由練讀。指名讀。再指名讀。 男女生合作讀（男前女后）。師：睡在星光下，躺在搖籃里，小魚美美的睡著了。還做了個(gè)甜甜的夢呢?。ò鍟禾鹛鸬模┰谒鹛鸬膲衾飼?huì)夢見什么呢？請輕輕的閉上眼睛，盡情放飛想象：你就是可愛的小魚，聽著這美妙的催眠曲，睡在星光下，躺在搖籃里，你會(huì)夢見什么？生聽音樂想像師：來，可愛的小魚們，把你的甜甜的夢說給大家聽聽吧。指名說。師：隨機(jī)評價(jià)。剛才，咱們每位同學(xué)都展開了想象的翅膀，做了這么多甜甜的夢。現(xiàn)在，讓我們來甜甜的、美美的讀（小魚做了個(gè)甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴）生齊讀3、老師現(xiàn)在有個(gè)提議，能不能加上自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行朗讀呢？兩人再次合作，一個(gè)讀，一個(gè)人表演。1. 生自由讀，自由表演。 2. 一起帶動(dòng)作讀。四、 背誦兒歌師：這么美的小兒歌，大家一定想把他留在自己的腦海里吧？自己背背試試吧。自由背誦并加上動(dòng)作。五、指導(dǎo)書寫。1、小結(jié)。星星為小魚蓋被，風(fēng)兒為小魚唱催眠曲，波浪搖小魚入睡，小魚做了個(gè)甜甜的夢。 2、說一說，