小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用7、8的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì).docx

用7、8的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)德安河?xùn)|中心小學(xué) 張立美教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第37頁(yè)、38頁(yè)的例題和相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生經(jīng)歷用7、 8 的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。形成用乘法口訣求商的技能。2通過(guò)觀察獲取信息的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、讓學(xué)生會(huì)用遷移和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)新知。3 培養(yǎng)學(xué)生合作，互助的意識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)；熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)工具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí).1 開(kāi)火車(chē)背乘法口訣、小朋友們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期就已經(jīng)學(xué)了乘法口訣，現(xiàn)在你們能夠流利快速的背出7、8的乘法口訣嗎？，注意啦，老師的要求有兩點(diǎn),1快2準(zhǔn)，我來(lái)當(dāng)火車(chē)頭，師生互對(duì)。2 前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了根據(jù)2 -6的乘法口訣求商，接下來(lái)老師想看看你們的計(jì)算能力了：說(shuō)出他們的商是幾，你是用哪句乘法口訣求出商的？3 你們能根據(jù)乘法口訣寫(xiě)出兩道除法算式嗎？四六二十四 五七三十五引入課題：也就是乘法口訣不僅能求積還能求商板書(shū)課題：用7、8的乘法口訣求商二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知你們知道每年的六月份都有一個(gè)屬于小朋友的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)）同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心的布置著教室。讓我們一起來(lái)看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧?。c(diǎn)擊課件）教學(xué)例1：（1）觀察教學(xué)情景圖，學(xué)會(huì)搜集信息從上往下仔細(xì)觀察這三幅圖，你知道了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？有56面紅旗，要掛8行做了49顆星，平均分給7個(gè)小組帶來(lái)了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行（2）我們一起來(lái)看這個(gè)信息（做小紅旗的）三 學(xué)習(xí)新知，自主探究。（一）、借助直觀，自主探索用7、8的乘法口訣求商師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，用老師給你們準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺有56面小旗，擺成8行，師：這個(gè)問(wèn)題，你們是怎么想的呢？（也許有的學(xué)生很快就能說(shuō)出了答案或者直接說(shuō)出七八五十六了，教師要引導(dǎo)：我們?cè)撛趺戳惺浇獯鹉兀浚┌鍟?shū)：568=（ ）你們是怎么想的？要是掛成7行呢？板書(shū)567=（ ）（二）、運(yùn)用乘法口訣求商的方法，加強(qiáng)練習(xí)。2、做了49顆星，平均分給7個(gè)小組，每個(gè)小組分多少顆？（你是怎么列式解決的？）497=（ ）根據(jù)除數(shù)是7.你想到了什么口訣（七七四十九）思考：這個(gè)口訣你能列出兩個(gè)不同的除法算式嗎？（因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)數(shù)字都是相同的。）整理學(xué)習(xí)順口溜（板書(shū)）：算除法 想乘法 口訣缺啥就填啥四、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)。1、師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)完成書(shū)上第38頁(yè)做一做的第1題。2、完成書(shū)上第38頁(yè)做一做第2題.3、完成第38頁(yè)做一做的第3