用7、8、9口訣求商課題實(shí)驗(yàn)課教案設(shè)計(jì).doc

在新課程背景下，構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的研究。課題實(shí)驗(yàn)課教案設(shè)計(jì)學(xué) 校哈爾濱市光明學(xué)校授課班級(jí)二年級(jí)授課教師李冬亮課 題用7、8、9的乘法口訣求商授課時(shí)間2013.9.15授課地點(diǎn)二年一班課題研究基本情況課題名稱在新課程背景下，構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的研究課題類別哈爾濱市規(guī)劃辦一般課題課題研究的主要內(nèi)容研究利用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建師生、生生互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的研究。課題研究的進(jìn)程課題實(shí)施階段研究者在本課題中的角色參與構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科互動(dòng)式課堂教學(xué)模式研究。目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)用7、8、9的乘法口訣求商和運(yùn)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)提出除法應(yīng)用題的問題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以導(dǎo)學(xué)案為抓手，使低段年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，打造生與文本互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效課堂。方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法三環(huán)六步教學(xué)法試驗(yàn)方法數(shù)據(jù)分析法、活動(dòng)研究法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)意圖實(shí)驗(yàn)意圖一、課前反饋 過渡導(dǎo)入課件出示：1、乘法口訣表2、計(jì)算下面各題，并說清是怎樣計(jì)算的？246= 想口訣： 164= 想口訣： 105= 想口訣： 82= 想口訣： 上面幾道題，大家通過想口訣的方法很快就計(jì)算出了除法算式的商，這節(jié)課我們繼續(xù)利用這種方法來學(xué)習(xí)：用7、8、9的口訣求商。1、牢固掌握乘法口訣是學(xué)好之后乘除法計(jì)算的基礎(chǔ)。2、重溫想口訣求商的方法。二、自主學(xué)習(xí)自學(xué)要求：1、觀察主題圖，搜集數(shù)學(xué)信息。2、針對(duì)主題圖提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。3、針對(duì)提出的問題說清解決問題的思路。4、針對(duì)列出的式子說清自己求商的方法。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和導(dǎo)學(xué)案獨(dú)立嘗試，自主學(xué)習(xí)新知。以導(dǎo)學(xué)案為抓手，通過導(dǎo)學(xué)案自學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。學(xué)生與文本（教材、學(xué)案）的互動(dòng)，獨(dú)立嘗試解決問題。用量表一采集學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)情況。三、合作探究探究預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)信息：1、同學(xué)們做了56面彩旗，要掛成8行。2、同學(xué)們做了49課星星，分給7個(gè)小組。3、同學(xué)們帶來27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行。提出的問題及解答思路：1、每行掛幾面彩旗？列式： 568=7 想口訣：（七）八五十六2、每個(gè)小組分到幾顆星？列式： 497=7 想口訣：（七）七四十九3、能夠擺幾行？列式： 279=3 想口訣：（三）九二十七通過合作探究，查缺補(bǔ)漏，互相幫助，學(xué)習(xí)成果共享。生生互動(dòng)，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話、以強(qiáng)帶弱。用量表二采集合作學(xué)習(xí)情況。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)意圖實(shí)驗(yàn)意圖四、展示提升1、引導(dǎo)匯報(bào)采集的數(shù)學(xué)信息。生匯報(bào)，課件展示出來。2、鼓勵(lì)學(xué)生板前自由匯報(bào)自己提出的問題并解答給大家聽。圍繞找到的三個(gè)數(shù)學(xué)信息，展開匯報(bào)。邊匯報(bào)便完成板書。3、教師點(diǎn)撥、追問、精講小結(jié)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，有條理的說話。用量表三采集教師在課上講解的時(shí)間五、訓(xùn)練拓展課件出示：基本訓(xùn)練1、摘桃游戲50頁(yè)1題2、51頁(yè)3.小鳥回家變式訓(xùn)練1、在里填上“”“”“=”。459328 6877366243 4082556374539 266662、牛肉面每份6元，豆皮每份3元，雞湯每份8元，小明只買一種食品，正好用32元。猜猜小明買的是什么？買了幾份？拓展訓(xùn)練1、二年一班 有36人參加體操比賽，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一下怎樣排隊(duì)？每排有幾人有幾排有梯度的訓(xùn)練，由淺入深，逐步訓(xùn)練，使學(xué)生思維得到發(fā)展。六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、測(cè)試（小卷）2、點(diǎn)評(píng)（整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)等方面）通過測(cè)試把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，明確之后的培養(yǎng)方向。量表四采集學(xué)生知識(shí)掌握情況實(shí)驗(yàn)反思用7、8、9口訣求商當(dāng)堂測(cè)試卷1、用口訣求商。162= 637= 648= 819=273= 455= 546= 324=213= 355= 426= 486=2、把