導(dǎo)電能力測試儀原理圖.doc

為什么要制作多功能導(dǎo)電能力測試儀在初中物理課本中，導(dǎo)體與絕緣體關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是采用燈泡內(nèi)的玻璃珠和220V照明電源來完成的。我認(rèn)為這樣左實(shí)驗(yàn)非常不安全，且存在加熱時(shí)間長、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象單一的缺點(diǎn)。經(jīng)過多年的探索，我采用電子元件制作出了一種多功能導(dǎo)電能力測試儀，該儀器在河北省第八屆自制教具評比活動中被評為二等獎，同時(shí)本人獲得“自制教具能手”稱號。下面我把該教具的原理和制作方法介紹給大家。（包括：主要特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)用圖示說明、主要技術(shù)指標(biāo)、使用情況及效果等）。電路原理圖如下：電路原理：該多功能測試儀的電路由探測電極、電阻分壓器、緩沖電路和雙色二極管音樂芯片揚(yáng)聲器組成，探測電極可感知被測物的電阻，根據(jù)被測物電阻的大小控制雙色二極管發(fā)光、揚(yáng)聲器音樂發(fā)聲。當(dāng)探測電極感知被測物的電阻大于360K小于1000K時(shí)，綠色指示燈亮同時(shí)有音樂發(fā)出，感知被測物的電阻小于360K時(shí)，紅色指示燈亮另一音樂發(fā)出，使雙色合成為桔紅色光亮發(fā)出兩種音樂，感知被測物電阻大于1000K時(shí)，雙色指示燈不發(fā)光。調(diào)節(jié)可變電阻W可以改變探測電極的感知范圍。測試儀特點(diǎn)：1、供電電壓低（直流3伏）。2、測試范圍廣（適用于特教學(xué)校）。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。4、取材方便，成本低。測試儀用途：1、 用于初中物理導(dǎo)體的導(dǎo)電能力的教學(xué)，初中化學(xué)電解質(zhì)的強(qiáng)弱。2、導(dǎo)體與絕緣體在溫度、濕度、環(huán)境變化時(shí)可以互相轉(zhuǎn)化。3、二極管的單向?qū)щ娦浴?、電路的通斷。5、溶液的導(dǎo)電性對比。6、電容的漏電性。測試儀制作方法：1、用一個(gè)手機(jī)電池盒做演示儀的外殼，壞遙控器的線路板（集成塊腳數(shù)為14腳以上）做演示儀的線路板，遙控器的電池盒做演示儀的電池盒，200K電位器一只，雙色指示二極管兩只（紅、綠），音樂芯片、揚(yáng)聲器，集成塊（CD4069）一塊，220k電阻兩只，電鍵一只，綠色發(fā)光管一只，按照圖紙連好。測試儀使用方法：1、導(dǎo)體與絕緣體的關(guān)系（1）、玻璃珠受熱導(dǎo)電閉合電鍵綠色電源指示燈亮，把玻璃珠夾在探頭上，顯示雙色指示燈不發(fā)光、揚(yáng)聲器無聲，說明此時(shí)玻璃不導(dǎo)電，用酒精燈加熱玻璃珠，玻璃珠受熱，顯示指示燈發(fā)出綠色光亮有音樂發(fā)出，繼續(xù)加熱指示燈發(fā)出桔紅色光亮兩種音樂發(fā)出，說明玻璃珠受熱后由絕緣體變成導(dǎo)體，溫度越高導(dǎo)電能力越強(qiáng)。停止加熱，玻璃珠的溫度降低顯示指示燈桔紅色變成綠色聲音減小說明導(dǎo)電能力減弱。綠色顯示指示燈熄滅聲音消失，說明玻璃珠又轉(zhuǎn)變?yōu)榻^緣體。（2）、潮濕木棒的導(dǎo)電性把一個(gè)干燥的火柴棒夾在探頭的兩端，指示燈不亮、揚(yáng)聲器無聲，說明干燥的火柴棒不能導(dǎo)電，是絕緣體，向火柴棒上噴水，指示燈顯示綠色或桔紅色揚(yáng)聲器發(fā)聲，說明火柴棒變成了導(dǎo)體。2、二極管的單向?qū)щ娦园讯O管夾在探頭的兩端，二極管的正極接探頭的紅色接線柱，顯示指示燈發(fā)出桔紅色、同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)聲，二極管的負(fù)極接探頭的紅色接線柱，顯示指示燈不發(fā)光、揚(yáng)聲器無聲，說明二極管具有單向?qū)щ娦浴?、檢驗(yàn)線路的通斷把被檢測的線路接在探頭的兩端，顯示指示燈發(fā)光同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)聲說明線路是通的，相反是斷路。4、溶液的導(dǎo)電性把探頭放入被測溶液中，綠色指示燈發(fā)光說明導(dǎo)電能力弱，調(diào)節(jié)演示儀的電位器旋鈕制定溶液的導(dǎo)電強(qiáng)度，用探頭測其它溶液看指示燈所發(fā)的光的強(qiáng)弱、同時(shí)根據(jù)聲音的大小，確定溶液的導(dǎo)電性。5、電容的漏電性把被測電容接在探頭的兩端，指示燈發(fā)光、揚(yáng)聲器發(fā)聲，（電