從大學(xué)生的消費(fèi)看符號消費(fèi).doc

從大學(xué)生的消費(fèi)看符號消費(fèi) 布希亞對消費(fèi)的研究分為兩個(gè)時(shí)期，在早期的研究當(dāng)中他試圖發(fā)展一種馬克思主義類型的對消費(fèi)社會(huì)的批判的觀點(diǎn)，因而在看他早期的著作中我們可以明顯的看到他總是把消費(fèi)同生產(chǎn)來做對比，從而來闡釋他的消費(fèi)理論。在早期布希亞明確的批判了建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)上的消費(fèi)社會(huì)理論，他認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)已經(jīng)不能勝任對新型消費(fèi)主義的分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析消費(fèi)的時(shí)候是從經(jīng)濟(jì)人和理性人的假設(shè)出發(fā)的，而社會(huì)學(xué)則使用了諸如個(gè)人嗜好等范疇以及對個(gè)人具有決定意義的概念，但從這些假設(shè)出發(fā)在做出的研究在布希亞看來都是無法解釋和把握現(xiàn)代消費(fèi)主義的實(shí)質(zhì)的。他認(rèn)為消費(fèi)對象不能從任何具體的需要之類的概念出發(fā)予以理解，而只能從不斷變動(dòng)的符號象征關(guān)系體系中得到解釋，這種變換不定的符號象征體系具有一種永無止境的激發(fā)人們欲望的能量。正是消費(fèi)對象所具有的象征意義，人們對消費(fèi)對象的使用價(jià)值的需要被轉(zhuǎn)換成為為欲望而欲望的需求，從而過去意義上滿足需要的消費(fèi)被轉(zhuǎn)變成為滿足欲望的消費(fèi)，即對欲望本身的消費(fèi)。在后期布希亞看到生產(chǎn)范疇不足以理解戰(zhàn)后商品的地位與情形，而只有符號學(xué)的模式才能破譯和理解現(xiàn)代商品的意義結(jié)構(gòu)，因而他在對消費(fèi)社會(huì)的研究中逐漸放棄了生產(chǎn)者的比喻，從而不斷發(fā)展了他對消費(fèi)現(xiàn)象的符號學(xué)研究。在他看來，消費(fèi)社會(huì)的商品所體現(xiàn)的溝通交流結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)上對符號的理解分道揚(yáng)鑣，在商品中，信息、形象、意義與所指的關(guān)系業(yè)已破裂并被重構(gòu)，所以他的力量不是指向商品的使用價(jià)值或他的實(shí)用性，而是直接指向欲望，從而使消費(fèi)社會(huì)陷入商品世界自參照、自組織的符碼體系的迷宮之中。與此同時(shí)，布希亞的符號象征系統(tǒng)拒絕任何整體意義的存在，基于擬像的符號系統(tǒng)沒有那種意義賴以依存的確定性，符號之間的相互關(guān)系或編碼規(guī)則是支配人們消費(fèi)欲望的唯一指涉結(jié)構(gòu)。整個(gè)社會(huì)日益成為一個(gè)被不斷增值的符號所主宰的世界，商品世界的符號象征系統(tǒng)的編碼規(guī)則的流變性、無指涉性以及虛幻性為生活在其中的人們提供著一個(gè)現(xiàn)實(shí)的意義參照，從而構(gòu)造著整個(gè)社會(huì)。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)來看就是比如我們需要購買一件貂皮大衣，一方面他可以為我們提供冬天御寒的功能，另一方面也可以為我們帶來社會(huì)地位、安慰、威望等要素，在現(xiàn)代的消費(fèi)社會(huì)中人們往往注重的不是他的御寒功能而是他帶給我們的種種可以彰顯我們不同于其他人的各種社會(huì)要素。我們在對物品的需要并不再是對某一物品的實(shí)在需要，而是對差別的需要，即對社會(huì)意義的需要。所以消費(fèi)實(shí)質(zhì)上和需要的滿足已經(jīng)毫無干系，我們在購買某一東西的時(shí)候，我們并不是在購買我們所需要的東西，而是在購買符碼告訴我們應(yīng)該購買的東西。現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)在一定程度上就是布希亞所說的符號消費(fèi)。當(dāng)然也并不是全部，一些家庭貧困的學(xué)生還是處于對使用價(jià)值的消費(fèi)階段，還沒有進(jìn)入布希亞所說的符號消費(fèi)，而一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好的學(xué)生很多情況下就是處于對商品的社會(huì)意義的消費(fèi)階段。特別是戀人之間的消費(fèi)。我們走在校園當(dāng)中可以看到大部分學(xué)生身上的衣服都是一些品牌。比如鞋子大多是耐克、安踏、阿迪等。但是在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)情況中我們可以看到并不可能有這么多的同學(xué)是可以消費(fèi)這些產(chǎn)品的，但為什么要有這么多的同學(xué)腳上都登的是名牌呢？主要是在于他們看到那些有錢的學(xué)生穿的都是一些品牌而自己穿的都是一些便宜貨，一看就不上檔次，別人很容易從外表的服飾當(dāng)中就看出他的經(jīng)濟(jì)貧困，這會(huì)讓他們很沒有面子，特別是那些打算去追求異性的男生或是那些有女朋友的男生，他們?yōu)榱私o對方留下一個(gè)好印象就會(huì)不惜花大量的金錢在自己的穿著打扮上。有些家庭貧困的學(xué)生為了支付這筆昂貴的費(fèi)用，就在課余時(shí)間拼命的去外面做兼職，甚至有些同學(xué)在正常的上課時(shí)間也去外面打工，同學(xué)很少可以看見他們的身影，有時(shí)出現(xiàn)在課堂老師和同學(xué)都會(huì)感到非常驚訝。以至于把學(xué)習(xí)全部都荒廢了，而且整個(gè)大學(xué)也是過的非常的累。其實(shí)他們完全可以讓自己過的即輕松要兼顧好學(xué)習(xí)的，只要他們從自己的實(shí)際情況出發(fā)，消費(fèi)商品的使用價(jià)值，而放棄他的符號價(jià)值就可以了。但是商品的符號價(jià)值在現(xiàn)在的社會(huì)太有魅力了，我們中的大多數(shù)都被他所編制的符碼所支配和控制著。因?yàn)槿绻覀兒鲆曀姆栆饬x我們就會(huì)被身邊的社會(huì)所鄙視和非議，而每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，作為一個(gè)正常的有自己意識(shí)的社會(huì)人，沒有一個(gè)人可以忍受自己的自尊長期受到踐踏而無動(dòng)于衷，除非他的精神上存在一定的問題。為在學(xué)校中特別是大學(xué)時(shí)期在很多時(shí)候最傷人自尊的事件不是來自學(xué)習(xí)上的，而是來自生活中的，而在生活中人往往感到在經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)是最容易讓他們喪失自尊和話語權(quán)的。因?yàn)榇髮W(xué)里人們不再像高中那樣以成績來論英雄，所以只要你成績好，經(jīng)濟(jì)上再貧困也不會(huì)有人看不起你，相反大家會(huì)很崇拜你。但是大學(xué)就不一樣了，同學(xué)之間在大多數(shù)情況下是根本不知道別人的成績的，而且大多數(shù)也不會(huì)去關(guān)注這些方面的情況，而是把大多的焦點(diǎn)放在了生活設(shè)備的擁有情況和休閑娛樂的方式及場所上。我們的話題也主要是圍繞這這些事情來展開的。比如昨天誰買了一件什么品牌的衣服，多少錢，款式多么的新穎獨(dú)特。以及放假的時(shí)候誰要去那里旅游了，誰生日的時(shí)候請同學(xué)去哪里吃飯了，還有就是參加了什么樣的休閑活動(dòng)，哪個(gè)同學(xué)擁有什么高檔的產(chǎn)品等等，反正大多數(shù)的話題都是以這些物質(zhì)的東西為中心來開展。只有少部分同學(xué)會(huì)避免進(jìn)行這些談資。而沒有一個(gè)人愿意自己永遠(yuǎn)是處于這些輿論當(dāng)中的羨慕著而不是被別人所羨慕的人。其實(shí)如果從我們所羨慕的這些消費(fèi)的功能上來看，并不是那些便宜的商品和服務(wù)就沒有這些功能，事實(shí)上二者在功能的滿足上是殊途同歸的，他們的差別也就是在于他們所代表的社會(huì)意義是不同的，便宜的商品所代表的是比較低的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位，而昂貴的商品所代表的正是高的威望以及社會(huì)地位、社會(huì)階層。同時(shí)那些既簡單又便宜的休閑方式所代表的則是品味的低下，與此相反那些昂貴的休閑方式背后所表示的則是高貴的品味以及時(shí)尚的前沿。所以在追求符號消費(fèi)的今天大部分學(xué)生為了符合社會(huì)的要求就在最大限度的追求高品位、高地位的消費(fèi)。也有一些同學(xué)在追求品牌消費(fèi)的同時(shí)非常注重品牌的差別消費(fèi)。比如在昆明學(xué)生逛街大多選擇的是南屏街。而在南屏街學(xué)生一般消費(fèi)的品牌大多是美特斯邦威和森馬等，而這些店的款式有時(shí)有限的，所以很多情況下你剛買回來一件衣服你就可以看到也有其他同學(xué)跟呢穿的是一模一樣的，這是就會(huì)就覺得特別的郁悶，尤其是對方身材比你好時(shí)更是悶悶不樂了，此時(shí)有些同學(xué)為了就再也不愿意在學(xué)校里面穿那件衣服了。而有些同學(xué)就會(huì)選擇以后不再去那些店里面買衣服而是去昆百大這些檔次更高的商場，這樣在可以減少撞衫的可能性的同時(shí)也進(jìn)一步體現(xiàn)了自己高于別人一等的身份。在同學(xué)之間的禮物饋贈(zèng)也在體現(xiàn)著符號消費(fèi)的作用和影響。記得以前我們在高中的時(shí)候同學(xué)生日送禮大多是買一些非常實(shí)用的東西，如衣服、鞋子、手表之類的，但現(xiàn)在的學(xué)生送禮大多考慮的是這件禮物是不是符合他的品味、檔次以及能不能代表自己所要表達(dá)的意思。如女生送男生手表的時(shí)候不再是因?yàn)樗枰@塊手表來看時(shí)間，而是因?yàn)樗胍诳磿r(shí)間的時(shí)候就能想起他，是表達(dá)愛慕與思戀的意思。如果男生不能接受這個(gè)女生就可以送百合花等，表示兩個(gè)人之間是純潔的朋友關(guān)系，如果男生對這個(gè)女生也有愛慕的意思就可以送玫瑰等象征愛情的物品，這樣這個(gè)女生也就會(huì)理解他對她的感情是什么類型的了，這樣就可以避免既可以避免被拒絕的尷尬也可以達(dá)到傳情達(dá)意的目的。而在這里最關(guān)鍵的因素就是這些禮物所代表的意思是總所周知的，不需要?jiǎng)e人再加以解釋當(dāng)事人就可以完全理解，可以說他已經(jīng)是生活中的潛規(guī)則了。在送禮以及回禮的整個(gè)過程當(dāng)中人們所在消費(fèi)的就是這些禮物所代表的意義而不是禮物本身。在學(xué)生以及社會(huì)中人們?yōu)槭裁磿?huì)去追求符號的消費(fèi)，那就是在于他是一種控制和掌握符號的系統(tǒng)行為，在于獲取自己的社會(huì)地位，消費(fèi)是無止境的。在消費(fèi)的過程當(dāng)中我們完成了交流溝通，“也正是通過消費(fèi)，我們才能與作為符號的物發(fā)生關(guān)系，與他人發(fā)生關(guān)系，才能真正進(jìn)入社會(huì)?！毕M(fèi)品界定著人群和社會(huì)地位，消費(fèi)者因消費(fèi)不同商品而區(qū)分為不同的社會(huì)地位在消費(fèi)的過程中，消費(fèi)者表明了自己屬于社會(huì)的哪類人，與哪些人不同。商品被當(dāng)作權(quán)力、聲望、奢華以及權(quán)力等等的表達(dá)和標(biāo)志來消費(fèi)，而需要也是以這種方式來界定的，所以需要是永遠(yuǎn)的、無盡的、是不能被滿足的，他讓我們擁有一種持續(xù)不斷的、貫穿終生的將自己與占據(jù)社會(huì)中其他位置的那些人區(qū)別開來的需要。處于社會(huì)中的