《說話的技巧》教學(xué)設(shè)計.doc

2017年全國中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽聽話與說話2教學(xué)設(shè)計課題口語交際 聽話與說話（二）之說話篇三維目標(biāo)知識與技能：掌握說話的技巧；提高口語交際能力過程與方法：討論合作，議思結(jié)合，實踐演練情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生如何更好的與人溝通，為建立良好的人際關(guān)系 奠定基礎(chǔ)教學(xué)重點掌握說話的技巧教學(xué)難點在交流的過程中運用技巧課時安排1課時教學(xué)方法案例分析法、情景教學(xué)法、引導(dǎo)點撥法課前準(zhǔn)備教師：創(chuàng)建班課，錄制微課并布置預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生：登錄平臺，觀看微課，完成預(yù)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排實施思路一、 案例導(dǎo)入（出示課件）說話是最容易的事，也是最難的事。最容易，因為三歲的小孩也會說話；最難，因為最擅長辭令的外交家也有說錯話的時候。”然而總有一些人，他們有著豐富的社會經(jīng)驗和生活閱歷，知道面對什么樣的人應(yīng)該說什么樣的話。面對同一件事情，如何從不同的角度進(jìn)行解釋，這樣的人，是真正懂得說話的藝術(shù)的人。今天我們就要來認(rèn)識一位這樣的說話高手，他就是觸龍。播放師生共同錄制的音頻文件觸龍說趙太后，學(xué)生思考討論：“觸龍之所以能說服趙太后，他運用了哪些說話技巧？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速進(jìn)入預(yù)設(shè)狀態(tài)。二、緊扣故事，分析說話技巧播放師生共同錄制的音頻文件觸龍說趙太后，學(xué)生思考討論：“觸龍之所以能說服趙太后，他運用了哪些說話技巧？”三、按圖索驥，歸納說話技巧：小組討論、歸納、匯總，代表發(fā)言，教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納體會觸龍的說話技巧：1看對象說話。 2看場合說話。 3. 注意說話時的聲音.語氣.語調(diào) 4. 恰當(dāng)使用表情.手勢等肢體語言四、實戰(zhàn)演練，運用說話技巧：學(xué)生在線搜索學(xué)生在線搜索新聞或視頻武漢熱干面殺人事件。讓學(xué)生站在雙方當(dāng)事人的角度，運用說話的技巧來避免一場不該發(fā)生的悲劇。這是一場由于說話不當(dāng)導(dǎo)致的人間慘劇，請你運用說話的技巧，站在事件當(dāng)事人的角度，來避免一場本來可以避免的悲劇。 1.假如殺人者胡某這樣說：2.假如面館老板姚某這樣說：3.假如胡某的同伴這樣說：誤區(qū)一：息事寧人，忍氣吞聲誤區(qū)二：得理不讓，仗勢欺人胡某的參考回答：1.“老兄，你甭生氣，生氣傷身，生氣傷財，大家來消費，不是來受臉色，是不？生意人，誠實經(jīng)營，招牌上的四塊，收我五塊，不是我在乎一塊錢，而是在意你的招牌。”2.“好，好，五塊就五塊，一五得五，二五一十，三五十二”邊念邊指著招牌上的四，“老板，你的語文是數(shù)學(xué)老師教的，五字都寫錯了，我的數(shù)學(xué)是語文老師教的，乘法不知有沒有算錯。”3.“老板，一塊錢是小事，一碗面也不存在吃不吃得起，我知道，做生意不容易，春節(jié)漲價了，現(xiàn)在還不想降下去，我理解。給你了，恭喜發(fā)財！”4.“還真讓大哥說對了，我們真的還吃不起，你看我們?nèi)粤四愕昀锏淖畋阋说?，就奔著四塊一碗吃的，身上真只有十二塊錢了。”面館老板胡某的說話參考：以前確實是四塊一碗，但現(xiàn)在物價飛漲，兄弟們應(yīng)該也知道。招牌上的價格還沒來得及改，平時店里的老客人也都知道粉漲價了，我開門做生意，也不單單就賣你三位。謀生不易，大家互相理解。胡某同伴的說話參考：老板，我這朋友性子有點急，但你們做生意的不就講究個和氣生財嗎？與招牌價不同，任誰也得問一聲。有什么話咱們好好說，言語傷人就不對了?；顒樱航巧缪葑寖山M學(xué)生進(jìn)行角色扮演，情境會話，一組學(xué)生模擬新聞中的對話情景，一組學(xué)生模擬運用說話技巧的對話情景。五、信息反饋，總結(jié)說話技巧誤區(qū)一：息事寧人，忍氣吞聲誤區(qū)二：得理不讓，仗勢欺人親愛的同學(xué)們，說話真是這個世界上最簡單，同時也是最困難的一件事。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！說話改變命運，它可以讓一個人功成名就，也能讓一個人走向毀滅。提高說話技巧是我們一生要修行的功課，愿我們都能掌握語言的力量，開創(chuàng)我們美麗的人生，共建和諧的社會！六、作業(yè)布置將小組討論的說話稿整理后上傳到藍(lán)墨云班課，完成課后練習(xí)二和測試題。七、拓展延伸閱讀劉墉說話的魅力，學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)。 聯(lián)系具體語句，對說話的技巧會有更直觀更深刻的了解。學(xué)生抓故事中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，鍛煉學(xué)生篩選信息的能力。運用預(yù)習(xí)知識，再通過小組討論、歸納、匯總，代表發(fā)言，教師點撥總結(jié)后多媒體展示，加深學(xué)生印象，使其形成知識儲備，落實教學(xué)重點。用真實發(fā)生新聞材料營造情境讓學(xué)生練習(xí)既能讓他們自主思