人教版小學(xué)語文教案《給予是快樂》教案.doc

24、給予是快樂的教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。教學(xué)過程：一、師生對話，初讀解題1同學(xué)們，在生活中什么事讓你感到快樂？2小結(jié)：是的，我們得到吃的、穿的、用的，玩的往往很快樂。但有一種快樂不是來自于物質(zhì)的獲得，而是人精神上的愉悅享受。今天我們一起來學(xué)習(xí)第24課，我想通過這篇課文的學(xué)習(xí)，大家一定會獲得另一種快樂。3揭題，齊讀課題：給予是快樂的（正音：給予jy）。二、初讀課文，感知內(nèi)容1給予為什么會快樂呢？認(rèn)真讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不理解的詞語聯(lián)系上下文想想。找一找：課文寫了誰給予了誰什么？（學(xué)生自由讀課文）2檢查反饋三、精讀課文，感受快樂1、師：同學(xué)們，讓我們再細(xì)讀課文，找找哪些地方令你感動，說說你為什么感動，并把你的這份感動融入到你的朗讀中。2、學(xué)生讀后反饋。（1）男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望”保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！保w會：因?yàn)閯傞_始，當(dāng)他見到保羅在看車的時(shí)候，認(rèn)為小男孩是羨慕自己的車，也想有這樣的哥哥送自己一輛這樣的車?？墒切∧泻s說“希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥！”完全出乎了保羅的意料之外。）“希望也有一個這樣的哥哥”和“希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥”有什么不一樣呢？（“有這樣的哥哥”說明小男孩想得到哥哥饋贈的禮物；而“我要當(dāng)這樣的哥哥”卻是想付出，像保羅的哥哥一樣送給弟弟禮物。一個是想得到，一個卻是想付出。）朗讀訓(xùn)練（2）車開了一段路，男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又打又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了?！奥闊┠惆衍囃Ｔ谂_階那里，等我一下，好嗎？” 男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進(jìn)了屋。不一會兒他出來了，背著一個小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物?！保w會：當(dāng)小男孩請求保羅把車子開到自己家門口的時(shí)候，以為小男孩是為了炫耀一下，沒想到小男孩從屋中背出了自己殘疾的弟弟，坐在車前欣賞這輛車，并給弟弟許下了一個承諾。）師：男孩把歡樂給予了弟弟，他快樂嗎？你從哪些詞語中體會到的？（三步兩步、緊靠、喜悅）師：對，從這些詞語中我們體會到男孩把快樂給予了弟弟，他自己也很快樂，所以，給予是生接（快樂的）朗讀訓(xùn)練（3） 保羅吃驚地看著這個男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。（體會：當(dāng)知道小男孩想當(dāng)這樣哥哥的時(shí)候，他主動邀請小男孩坐車兜風(fēng)。當(dāng)聽到小男孩當(dāng)著弟弟的面許下諾言的時(shí)候，他又再次把兄弟兩個讓進(jìn)車?yán)铮バ蕾p美麗的夜色，并陪他們共同度過了一個難忘的夜晚?！氨Ａ_的眼睛為什么濕潤了？”（保羅被小男孩善良、無私的言行，深深地打動了，激動得快要流淚了。從這個細(xì)節(jié)中我們能夠從另一個側(cè)面更深地體會到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)。）師：是啊，分享是快樂的。愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂；樂于奉獻(xiàn)，人生才會美好充實(shí)。保羅感受到了男孩給予的快樂，他也把快樂給予了男孩和他的弟弟，所以，他下了車生接（把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ莻€男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。）師：保羅和小男孩、弟弟在一起度過了一個夜晚，為什么“難忘”呢？生：我想，小弟弟在這個夜晚里看見了他從來都沒有看到過的美好的景色和圣誕節(jié)的禮物，所以他感到難忘的。生：小男孩因?yàn)闉樾〉艿茉S下了一個美好的諾言感到難忘。生：小男孩難忘的是讓自己的弟弟看見了這么漂亮的汽車，并能坐在上面過一個快樂的夜晚。師：保羅呢？這個夜晚對于他來說又為什么那樣難忘？生：保羅懂得了給予是快樂的這個深刻的道理。所以認(rèn)為這個夜晚是難忘的。生：保羅因?yàn)樽屝∧泻⒑托〉艿茏约旱能嚾ザ碉L(fēng)，讓他們看見了美好的夜色而感到難忘！師：那確實(shí)是一個難忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他們一起共同體會著給予帶來的快樂。讓我們再來找一找他們快樂的原因吧?。ㄍ队埃┍Ａ_的哥哥因?yàn)? )而感到快樂，保羅因?yàn)? )而感到快樂，小男孩因?yàn)? )而感到快樂。生：保羅的哥哥因?yàn)樗徒o弟弟一輛汽車作為圣誕禮物而感到快樂。生：保羅因?yàn)楹托值軆蓚€度過了一個難忘的夜晚而感到快樂。生：保羅因?yàn)槎昧私o予是快樂的而感到快樂。生：小男孩因?yàn)閹椭艿軐?shí)現(xiàn)了美好的心愿而感到快樂。生：保羅因?yàn)閹椭藘蓚€窮兄弟而感到快樂師：同學(xué)們，你們理解得非常精彩。那么你有過幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？（投影）我也曾因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓罚∩何以驗(yàn)樵谟晏炖飵椭粋€沒有帶雨具的同學(xué)回家而感到快樂生：我曾因?yàn)樵谄嚿蠟閹『⒌陌⒁套屪械娇鞓飞何以驗(yàn)閹椭鷭寢屪黾覄?wù)活而感到快樂。師：給予就是什么？用一個詞回答。（相機(jī)板書）生：奉獻(xiàn)、付出、獻(xiàn)出、幫助。師：那么“給予是快樂的”可以理解成什么是快樂的？生齊：奉獻(xiàn)是快樂的！付出是快樂的！獻(xiàn)出是快樂的！幫助是快樂的！師：閱讀課文后短文的給，永遠(yuǎn)比拿愉快，讀后思考：這個題目可以怎么理解？奉獻(xiàn)比得到愉快！付出比收獲愉快！獻(xiàn)出比獲取愉快！幫助比被幫助愉快！四、小結(jié)。師：看到同學(xué)們有