輔導(dǎo)員科學(xué)培訓(xùn)體系正逐步形成.doc

輔導(dǎo)員科學(xué)培訓(xùn)體系正逐步形成雖然已經(jīng)放寒假，但在黑龍江大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心培訓(xùn)室里，百余張年輕的面孔正在聚精會神地聽課，他們是正在接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)的黑龍江大學(xué)全體政治輔導(dǎo)員，培訓(xùn)內(nèi)容涉及學(xué)校規(guī)章制度、心理學(xué)、教師資格證等。文學(xué)院輔導(dǎo)員尹文雯說，一些大而空的理論聽起來很枯燥，我們最愛聽的是結(jié)合具體事例對平時(shí)工作有切實(shí)幫助的東西，這樣很直觀，易于接受。記者日前在一些高校采訪時(shí)了解到，各高校正在努力完善輔導(dǎo)員的培養(yǎng)機(jī)制，對輔導(dǎo)員進(jìn)行科學(xué)化的實(shí)踐訓(xùn)練，輔導(dǎo)員培訓(xùn)的科學(xué)體系正在逐步建立。專業(yè)化培訓(xùn)仍需加強(qiáng)長期以來，高校輔導(dǎo)員缺少專業(yè)的教育和培訓(xùn)。對這支隊(duì)伍的建設(shè)重使用、輕培養(yǎng)，重經(jīng)驗(yàn)積累、輕理論學(xué)習(xí)，總體學(xué)歷偏低。以北京為例，北京現(xiàn)有專兼職輔導(dǎo)員3500多名，其中擁有博士學(xué)位的占163，擁有碩士學(xué)位的占465，仍有近40的輔導(dǎo)員還是大學(xué)或大學(xué)以下學(xué)歷。輔導(dǎo)員培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)。隨著黨中央、國務(wù)院對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的日益重視，各高校也積極組織各種形式的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加教育部、各省份舉辦的骨干培訓(xùn)和境外考察，但相對于專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)而言還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前，大學(xué)生在學(xué)業(yè)、心理、生活、就業(yè)等方面的服務(wù)需求越來越多，因此，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容也涉及多個(gè)學(xué)科、多種專業(yè)的知識體系。北京師范大學(xué)學(xué)生處處長梁家峰認(rèn)為，沒有需求就沒有培訓(xùn)的動(dòng)力，輔導(dǎo)員培訓(xùn)要按照需求選取培訓(xùn)方向，比如就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等，要不間斷地持續(xù)下去。合格的輔導(dǎo)員需要通過長期的專業(yè)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，逐步提高自身素質(zhì)，從而適應(yīng)專業(yè)化的工作。記者在高校采訪時(shí)曾遇到這樣一件事：本科畢業(yè)班學(xué)生肖風(fēng)（化名）因?yàn)榭佳惺Ю谛睦砩蠠o法承受而出現(xiàn)情緒異常，與同學(xué)之間出現(xiàn)暴力傾向，輔導(dǎo)員很難和他很好地溝通，肖風(fēng)對學(xué)校工作充滿抵觸情緒。學(xué)院只好把他的父母請到學(xué)校，輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及家長一起給孩子做工作，然后又把學(xué)生送到醫(yī)院接受專業(yè)治療。經(jīng)過住院治療和家人的心理疏導(dǎo)，肖風(fēng)順利畢業(yè)并平安離校。北京師范大學(xué)文學(xué)院輔導(dǎo)員方老師對記者說，學(xué)生在成長過程中不斷出現(xiàn)的新問題對輔導(dǎo)員的知識積累提出了新的挑戰(zhàn)，我們在專業(yè)方面還有很大欠缺，有時(shí)候與學(xué)生溝通時(shí)因?yàn)槿狈I(yè)技能，在溝通效果上不是很理想，因此，使培訓(xùn)系統(tǒng)化、專業(yè)化、規(guī)范化非常必要。尋找靈活的培訓(xùn)方式站在約20米的高空跨越一座斷橋，一個(gè)老師整整站了一個(gè)多小時(shí)也不敢邁出一步，最后在眾人不斷的鼓勵(lì)聲中，終于跳過了斷橋，實(shí)現(xiàn)了挑戰(zhàn)自身極限的目標(biāo)。這是上海交通大學(xué)材料學(xué)院輔導(dǎo)員錢靜峰印象最深的一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)?！斑@種方式從全方位對輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)進(jìn)行提升，把自己的潛能激發(fā)出來，可以進(jìn)一步提高工作效率，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的交流合作?！卞X靜峰說。精誠合作、良好規(guī)劃、激情投入，不僅是拓展訓(xùn)練的需要，也是輔導(dǎo)員工作的要求。這次培訓(xùn)是上海交通大學(xué)針對輔導(dǎo)員舉行的管理技能培訓(xùn)班的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，引入拓展訓(xùn)練的模式，加強(qiáng)體驗(yàn)式培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)合作、相互信任的意識，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的魄力和勇氣。據(jù)了解，上海日前推出了復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)等7大高校學(xué)生輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地，由各基地對新上崗輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。在最先開始的上海大學(xué)舉行的培訓(xùn)班上，以輔導(dǎo)員互動(dòng)和討論案例為主，游戲也是授課的一種方式。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育板塊的理論培訓(xùn)時(shí)，還讓輔導(dǎo)員們觀看在大學(xué)生中流行的芙蓉姐姐、后舍男孩的視頻，并對這種現(xiàn)象進(jìn)行了探討，大家對這種話題的探討興趣盎然，討論之后頗有收獲。曾經(jīng)擔(dān)任過輔導(dǎo)員培訓(xùn)班教師的上海交大學(xué)生工作指導(dǎo)委員會副秘書長葛衛(wèi)華指出，理論學(xué)習(xí)還是非常有必要的，但是不能滿堂灌。理論授課要與小組討論結(jié)合起來，讓輔導(dǎo)員參與案例分析、角色扮演等形式，側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)。這樣的培訓(xùn)輔導(dǎo)員參與度比較高，課堂互動(dòng)效果好，會大大提高輔導(dǎo)員的積極性和學(xué)習(xí)效果。搭建全方位培訓(xùn)平臺在清華大學(xué)，每個(gè)輔導(dǎo)員都有兩本隨身攜帶的小冊子，一本是輔導(dǎo)員工作手冊，一本是輔導(dǎo)員工作案例集，前者可以為輔導(dǎo)員提供最完整的全校學(xué)生思想教育和管理的所有參考性文件，后者則可以為輔導(dǎo)員們提供最有代表性的案例供他們參考借鑒。清華大學(xué)黨委副書記陳旭說，這都是學(xué)校為輔導(dǎo)員培養(yǎng)服務(wù)而采取的措施，廣大輔導(dǎo)員出于做好學(xué)校工作和提高自身能力的樸素愿望，普遍希望學(xué)校能夠加強(qiáng)思想水平、工作方法、工作內(nèi)容等方面的培訓(xùn)，這種需求也反映了學(xué)校對輔導(dǎo)員工作的要求。記者了解到，各高校正在通過實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的業(yè)務(wù)知識和工作技能培訓(xùn)，搭建全方位、多層次的互動(dòng)交流平臺，促進(jìn)輔導(dǎo)員個(gè)人的能力成長，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。北京科技大學(xué)根據(jù)輔導(dǎo)員不同成長階段為其量身定做培訓(xùn)計(jì)劃，通過舉辦“新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”和“新輔導(dǎo)員見習(xí)制度”，幫助新上崗輔導(dǎo)員在較短的時(shí)間內(nèi)接手新工作、勝任新崗位。學(xué)校每年定期舉辦春秋兩季“學(xué)生工作干部培訓(xùn)班”、年末“學(xué)生工作交流研討會”和不定期專題培訓(xùn)，保證年人均培訓(xùn)不少于54個(gè)學(xué)時(shí)。北京師范大學(xué)計(jì)劃建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)“導(dǎo)師制”，給參加培訓(xùn)的輔導(dǎo)員配備導(dǎo)師，按照心理、就業(yè)、思想政治教育等方面給予持續(xù)性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在的輔導(dǎo)員培訓(xùn)正在不斷加強(qiáng)，但培訓(xùn)內(nèi)容與工作要求不適應(yīng)的現(xiàn)象還存在，在堅(jiān)持思想政治教育的同時(shí)，主要要讓輔導(dǎo)員掌握和學(xué)生交流、引導(dǎo)他們的方法。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記秦世成表示，“應(yīng)針對輔導(dǎo)員年齡、學(xué)歷等因素，分層次進(jìn)行培訓(xùn)，在強(qiáng)調(diào)形式活潑的同時(shí)，為思想政治方面內(nèi)容服務(wù)，做到知與行的結(jié)合，重視內(nèi)涵?！睋?jù)了解，教育部已經(jīng)制定了2006年2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培