寮步鎮(zhèn)小學(xué)語文備課教案(五年級上冊語文園地七).doc

寮步鎮(zhèn)小學(xué)語文教案單元開始頁備課內(nèi)容：語文園地七備課人：劉倩芬 尹婉萍 黃志洪 課時分配：4課時備課上傳時間：單元教材分析單元學(xué)情分析本組教材以“勿忘國恥”為專題，展現(xiàn)的是中國近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍陌倌曦瑝?。圓明園的毀滅表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨；狼牙山五壯士頌揚了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神；難忘的一課敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復(fù)”時，臺灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景；最后一分鐘抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。這幾篇課文雖然題材、體裁不一，但字里行間都飽含著強烈的民族精神和愛國熱情。 學(xué)生對歷史認識不是很充分，對于這個單元，要讓學(xué)生對“國恥”有充分和感性的認識，才能激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強的動力。單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。2、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責(zé)任感。3、通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行方法的小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 4、積累詞匯，豐富語言的同時，加深學(xué)生對愛國主義思想的感悟。 課時教學(xué)設(shè)計課題：習(xí)作七備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。2、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責(zé)任感。教學(xué)重點：通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感教學(xué)難點：從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_意的能力。教具學(xué)具課件準備：第幾課時：第一課時探索流程個性添加（教學(xué)反思）一、談話導(dǎo)入：一本好書，一篇好的文章，讀過之后那動人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會讓我們激動不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫下來，就是讀后感。這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫好讀后感。二、小組討論，表達共識：1、我們在四年級就曾經(jīng)接觸過讀后感，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫作實際，說說應(yīng)該怎樣寫讀后感。2、小組討論，班內(nèi)交流，師板書：讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書后的感想。讀后感作文教學(xué)，讀是前題，感是寫作重點，也是教學(xué)的目的。學(xué)生只有認真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會作者的思想感情，寫出自己的真情實感，并從中受教育和啟迪。（1）仔細閱讀原文，認真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提；（2）選擇自己感受最深的東西去寫，是寫好讀后感的關(guān)鍵；（3）要密切聯(lián)系實際，是讀后感的重要內(nèi)容；（4）要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。3、探討讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)）：開頭：簡要介紹所讀作品的書名，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。4.教師總結(jié)讀后感寫作方法。引：或引原文觀點，或引原文的內(nèi)容。議：所引原文體現(xiàn)出觀點。聯(lián)：在所給原文的基礎(chǔ)上為基點生發(fā)開去，發(fā)表議論，由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)生活中相類或相反的現(xiàn)象，聯(lián)系相關(guān)的種種問題。結(jié)：從說明原文給人什么啟示的角度提出看法，總結(jié)全文。三、動筆成文，師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計作業(yè)布置讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)）：開頭：簡要介紹所讀作品的書名，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。繼續(xù)完成自己的作文 課時教學(xué)設(shè)計課題：習(xí)作七備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。2、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責(zé)任感。教學(xué)重點：通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感教學(xué)難點：從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達意的能力。教具學(xué)具課件準備：第幾課時：第二課時探索流程個性添加（教學(xué)反思）一、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)寫讀后感，這節(jié)課，我們一起來點評一下同學(xué)們的作品。二、作文講評1、指明學(xué)生讀自己的作文，師生共同點評，防止作文步入誤區(qū)。2、佳作欣賞，體會讀后感的寫作特點，邊聽邊想怎么寫的：開頭：由讀引發(fā)感想，開門見山，概括感受。中間：（1）感受具體，邊敘邊議，敘情節(jié)不照抄原文，議感受得體。（2）結(jié)合現(xiàn)實生活中的人、事，指導(dǎo)自己行動，不然寫作無意義。結(jié)尾：概括升華主題。3、生匯報自己的收獲及疑問，提升認識。4、總結(jié)選材。三、學(xué)生接著修改作文。四、總結(jié)：同學(xué)們，文章不厭百回改，佳作常自改中來。每個人的生活積累、知識積累、語言積累都不同，有差別才能相互啟發(fā)，形成互補，請根據(jù)自己的理解，修改自己的作文。板書設(shè)計作業(yè)布置文章不厭百回改自我修改作文，補充完善。繼續(xù)修改自己的作文 課時教學(xué)設(shè)計課題：口語交際備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責(zé)任感。教學(xué)重點：通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng) 地運用手勢，表情來配合演講，表情達意，增強演講效果。教具學(xué)具課件準備：PPT第幾課時：第三課時探索流程個性添加（教學(xué)反思）一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入1、一個民族，一個國家，要有高瞻遠矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進取。我們的民族，我們的國家才能綿延不息、繁榮昌盛。2、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以“不忘國恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。請同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個簡單的提綱，想一想自己想說些什么？二、啟發(fā)思維，小組交流1、動筆列提綱。2、小組內(nèi)試著講一講，互評。三、推薦演講，互相點評。1、同學(xué)們在組內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情來配合演講。下面，請每組選配代表進行第一輪的比賽。2、各組代表演講提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。3、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對他說些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點，也可以是忠肯地提出建議。）4、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果。（1）圍繞一個主題（2）抓準幾個方面（3）列舉有力事例（4）組織通順語言（5）表達有聲有色四、自薦演講，自評1、鼓勵同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。2誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛。五、總結(jié)評議。同學(xué)們，祖國母親身上的傷痕和悲痛我們怎能忘懷？但不忘歷史不等于銘記仇恨，我們應(yīng)該做的是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史的悲劇重演，使中華民族屹立于世界之林。板書設(shè)計作業(yè)布置口語交際不忘國恥，振興中華把自己演講的內(nèi)容修改好，回家講給父母聽。 課時教學(xué)設(shè)計課題：回顧拓展七備課學(xué)校：石龍坑小學(xué) 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、進一步提高學(xué)生搜集和運用資料的能力。2、積累有關(guān)歌頌英勇無畏精神的詞語，理解詞語的內(nèi)涵。教學(xué)重點：1、進一步提高學(xué)生搜集和運用資料的能力。2、積累有關(guān)歌頌英勇無畏精神的詞語。教學(xué)難點：要在學(xué)生交流搜集、整理資料方法過程中循序漸進提高口語表達水平。教具學(xué)具課件準備：PPT第幾課時：第四課時探索流程個性添加（教學(xué)反思）一、談話引入。隨著本組課文的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心一次次被強烈地撞擊著。圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象讓我們至今隱隱作痛；“五壯士”壯烈豪邁的聲音仿佛依然回響在我們耳畔；“我是中國人，我愛中國”那飽含深情的語句將我們的雙眸潤濕。二、交流平臺。祖國曾經(jīng)的屈辱，中國民眾抗擊侵略者的故事，同學(xué)們搜集了并條理清晰地整理在了資料積累本上。請同學(xué)們拿出自己搜集的資料。1、交流彼此搜集的資料，教師巡視。2、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗。（1）剛才同學(xué)們在組內(nèi)交流資料。老師到各個小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來非常方便。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被同學(xué)們恰當(dāng)引用的資料所吸引，感到非常佩服。（2） 你能談一談自己搜集、整理運用資料的好方法嗎？課件出示：搜集、整理、運用資料經(jīng)驗交流友情提示：從以下幾方面介紹，可任選其一搜集資料的途徑。搜集資料的過程中要注意的問題。資料保存的方法，分類方法。資料的整理與運用。3、 小組交流。三、日積月累。1、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅韌不拔的英雄氣概。正是因為有著千千萬萬為國捐軀、大義凜然的革命英雄才有了我們今天的幸福生活。2、請同學(xué)們自由誦讀日積月累的中16個成語，注意讀準字音。邊讀邊巡視、糾正3、嘗試理解：學(xué)生交流對這些成語的大致理解。對于不理解的詞語提倡學(xué)生利用工具書。4 根據(jù)自己的感悟，再去讀這些詞語，注意讀出自己的感覺。5、多種形式讀，熟讀成誦。（1） 指名讀（2）賽讀，比一比誰能讀出英雄的風(fēng)度與氣魄。（3） 開火車讀。（4）激勵背誦。6、交流課外成語, 拓展積累。 教師利用投影展示學(xué)生提供的成語，提倡其他同學(xué)積