寶豐縣育才幼兒園校本研修匯報總結(jié).doc

寶豐縣育才幼兒園教師校本研修工作匯報材料 為了落實平頂山市中小學教師校本研修工作實施方案精神，我們育才幼兒園結(jié)合園所的實際情況，本學期開展了系列校本研修活動，大力開展園本教研、推動特色教育發(fā)展，通過研課、聽課、評課等活動提高教學效果，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將校本研修工作情況匯報如下：一：目標明確 內(nèi)容適用 校本研修強調(diào)以研究教育教學問題為載體，以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標，主要以解決教育教學問題為目的，同時還要考慮以教師專業(yè)發(fā)展為前提，通過專業(yè)發(fā)展去實現(xiàn)教育教學問題的最終解決。所以我們依據(jù)幼教的指引綱要性文件為依托，通過教師研討制定了符合我園發(fā)展的研修目標和內(nèi)容比如：1、以幼兒園教師專業(yè)標準引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。2、以幼兒園教育指導綱要和3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南為依據(jù)，成立專項課題組，研究編撰操作創(chuàng)新園本課程把課程理念的規(guī)范轉(zhuǎn)化為具體的運用操作，通過教師的整體構(gòu)想和系統(tǒng)設(shè)計來體現(xiàn)課程的新觀念，把課程內(nèi)容、課程目標、操作方法系統(tǒng)地匯編，逐步形成一套觀念新可操作性強的課程體系。3制定我園校本研修方案。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結(jié)合，校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。4適時開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，創(chuàng)新教師校本研修模式，建立校本研修常態(tài)化運行機制，夯實以園為本的教師全員培訓基礎(chǔ)，促進我園教師專業(yè)發(fā)展。5、創(chuàng)造語言環(huán)境、提供教師書畫工具材料，推進教師技能發(fā)展。二、搭建平臺 活動多樣 以研興園 1、11月8-10日我們開展了“奧爾夫音樂游戲”一課多研活動；11月15-20日我們舉行教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，11月29、30和12月1日我們舉行了家長半日公開課活動，通過研課、摩課提高了教師提高集體教學活動的能力，增強了教師的教學理論水平。通過邀請家長走進幼兒園，走進課堂達到了家園共育的效果。同時使老師們在活動中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實提高了課堂教學效果。 2、11月15日我園選派骨干教師為“信陽師院國培學員”和幫扶的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們組織了為期一天的送課活動。本次交流活動，得到了觀摩教師的贊許，一致認為，交流教學活動給她們及時的充了電，也開闊了眼界，豐富了教學經(jīng)驗，又提高了教師的教學能力，希望這樣的幫扶活動能越來越多。相信我園也將在接下來的工作中，一如既往的做好示范園的引領(lǐng)工作，打造出優(yōu)秀的教師隊伍，為“國培教育”和友園輸送更多的優(yōu)質(zhì)課，這不僅能讓我園教師鍛煉成長提供機遇，同時又幫助友園教師提高了專業(yè)素質(zhì)，提升了教學質(zhì)量，為我縣幼兒教育添畫輝煌的一頁。3、加強幼兒園的園本教研活動，以教研組開展“班級體育特色第二階段教研會”“班級美術(shù)特色第一階段總結(jié)會”“幼兒操作創(chuàng)新課程推廣會”等主題教研活動，同時在12月10日我們開展了“教師壓力和情緒緩解”教師講座活動。4、.開展“每周一張字帖一張畫、每月一次普通話幫幫學”活動，通過活動規(guī)范了教師的語言文字、提高了教師的基本功素質(zhì)。 5、12月8日我們以年級組開展了家庭教育講座，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。6、我們建立育才精英QQ群，通過QQ群老師把自己好的工作經(jīng)驗、學習心得，看到的好文章都可以通過群組進行交流探討。三、強化師德提高認識 加強學習更新觀念為引導教師學習教育教學理論，更新教育教學觀念，我園制定了教師業(yè)務(wù)學習制度。為提高教師集中學習的效果，我校規(guī)定雙周集體學習，單周自學，教師主要通過“學、看、議”活動來充實學習內(nèi)容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實錄；評議觀看收獲和當前教學中的困惑更新了教師的觀念，在業(yè)務(wù)學習中我們加強教師師德學習，反復強化對校本研修的認識，使全體教師充分認識到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認識上來，從而積極參加校本研修活動，使自己成為校本研修的真正主人。四、專業(yè)引領(lǐng)，促進成長 青年教師是學校的生力軍，是學校的未來，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍，我園要求青年教師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺。 1、抓教學基本功比賽，要求青年教師每周彈唱匯課、每月一次賽課活動。 2、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。 3、參加全市名師聽課周活動為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。 五、研修特色 凸顯成效隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，幼兒也應(yīng)該擁有更多適合自己的區(qū)域活動方式。因此，我們通過校本研修認真實施國家、地方課程 ，積極建設(shè)和開發(fā)園本課程，拓寬課程內(nèi)容，構(gòu)建既適合時代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實施質(zhì)量。1、繼續(xù)開發(fā)和完善操作創(chuàng)新課程的研究和探索，2015年1月開始我們成立園本課程研究教研組、以研帶課、收集幾年來的課程圖片資料研究編撰文字資料整理成集。同時我們拓展新課程、提出運用不同材料創(chuàng)新制作不同作品或者同一種材料運用不同的制作方法達到預期效果；同時我們還多運用廢舊物品循環(huán)制作，通過教研我們在以往的課程內(nèi)容上又探索出了八種新的課程。我們每周二下午組織教師對課程內(nèi)容的選擇和實施進行教研，周五下午在全園進行推廣，每月底歸納總結(jié)一次，每學期展示一次，在實踐中不斷探索、在探索中不斷總結(jié)，初步生成了一套較為系統(tǒng)的課程編撰成冊。 2、2015年下半年我園開始提出以藝術(shù)教育特色發(fā)展引領(lǐng)師幼共同成長的教育計劃。美術(shù)教育：各班以教師專長和幼兒年齡特點及興趣點制定本班美術(shù)教學內(nèi)容、從不同主題、不同材料、不同教學方法上讓幼兒參與美術(shù)活動，多途徑的培養(yǎng)孩子的美術(shù) 特色興趣。音樂教育：我們在課程中融入“奧爾夫音樂”“我和音樂做游戲”“幼兒舞蹈基本動作練習”等內(nèi)容發(fā)展幼兒的體態(tài)、節(jié)奏、協(xié)調(diào)能力、合作能力和審美情趣。3、2015年8月份我們健康教研組提出了體育游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展的關(guān)系這一課題研究，通過研修我們初步嘗試每班選擇一種體育器械以指南健康領(lǐng)域的目標為參照，通過一物多玩發(fā)展幼兒體育運動能力，增強幼兒體質(zhì)鍛煉。通過這樣的特色課程