2016-2017二學(xué)期末八年級(jí)思品試題試卷分析.docx

忻州市2016-2017學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)檢考試忻州六中八年級(jí)政治試題（試卷）分析期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試已順利結(jié)束，對(duì)試題本身以及考試情況作一個(gè)客觀的分析，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考對(duì)策、提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。我們就本次考試所使用的試題及答卷情況進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析：(一)試題分析： 一、試題的結(jié)構(gòu)：本次考試試題的題型以單選題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題和實(shí)踐探究題四大題組成，全卷以100分命題。也可分為選擇性試題和非選擇性試題兩大部分，第一大題為選擇性試題，有16個(gè)小題，每小題3分，共48分，在整個(gè)試題中占48%。其余部分為非選擇性試題，其中第二大題為簡(jiǎn)答題， 17題分值為10分，18題分值為6分，19題分值為8分,共24分。第三大題為分析說(shuō)明題，分值為10分。第四大題為實(shí)踐探究題，分值為18分,共計(jì)52分，在整個(gè)試題中占52%。二、試題的特點(diǎn)：1、試卷題型的設(shè)計(jì)與中考題型接軌，題量保持穩(wěn)定。人文關(guān)懷方面的內(nèi)容也予以凸顯，試卷題型較靈活，也不乏直接表達(dá)學(xué)生自己的見(jiàn)解或看法的試題，把學(xué)生的學(xué)習(xí)思想品德的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。2、試題具有開(kāi)放性，較注重聯(lián)系考生生活實(shí)際。試卷中的很多題緊密八年級(jí)學(xué)生生活的實(shí)際，開(kāi)放和輻射到學(xué)生生活的層面和領(lǐng)域較寬；特別是實(shí)踐探究題，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查。3、試題注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握記憶、理解和運(yùn)用，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。試卷長(zhǎng)度適中，具有一定的區(qū)分度，就總體而言難度適中。4、 沒(méi)有出現(xiàn)整套題的照搬,命題內(nèi)容前后沒(méi)有重復(fù).5、感覺(jué)整套題還不錯(cuò).三、試卷分析：（一）抽樣分析：初二年級(jí)2考場(chǎng)、5考場(chǎng)、11考場(chǎng)分析內(nèi)容：1、整體分析（試題滿分的80%優(yōu)生、60%及格、45%分以下差生率）總?cè)藬?shù)試題滿分最高分最低分優(yōu)生率及格率差生率1201009545208%824%163%2、分題分析題號(hào)滿分最高分最低分優(yōu)生率及格率差生率一484815774%98.9%0.4%二24227150%588%273%三1010415.0%60.0%15.0%四18176252%586%145%（二）、學(xué)生的丟分原因: 選擇題總體看來(lái)做得還不錯(cuò),個(gè)別丟分在第9題和第12題上,由于第九題涉及初三內(nèi)容, 有部分同學(xué)在作答時(shí)無(wú)從下手，但大多數(shù)同學(xué)可以借助政治選擇題的作答技巧得出正確答案。對(duì)12題“我國(guó)法律專門用來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益”理解不到位導(dǎo)致錯(cuò)誤作答。第17題（2）部分學(xué)生不能正確理解錢的使用權(quán)和處分權(quán)，沒(méi)有抓住題干側(cè)重點(diǎn)；17題（3）有少部分學(xué)生要么只表明自己的態(tài)度，要么只指出正確的做法，不能講兩者結(jié)合起來(lái)，關(guān)于這樣做的原因，應(yīng)分兩個(gè)方面，食品本身的安全問(wèn)題和消費(fèi)者自身的安全問(wèn)題，大部分學(xué)生只能答其中一方面，只有少部分學(xué)生可以準(zhǔn)確作答；17題（4）李明做法體現(xiàn)了什么，標(biāo)準(zhǔn)答案較片面，只涉及自立和自強(qiáng)，大家一致認(rèn)為答出珍惜受教育權(quán)利，旅行受教育義務(wù)以及學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容均可酌情給分。18題和19題有部分學(xué)生只能照搬課本的內(nèi)容，而不能將課本理論與題目所設(shè)情景結(jié)合起來(lái)，在理論聯(lián)系實(shí)際方面稍有欠缺。20題有不少學(xué)生沒(méi)有注意到材料中涉及的權(quán)利主體“消費(fèi)者”，把安全權(quán)誤答為“生命健康權(quán)”。第21題（2）部分同學(xué)存在審題不清的問(wèn)題，沒(méi)有很好的理解題干意思，出現(xiàn)了自己所立論點(diǎn)與論證不相符的情況，而題目并沒(méi)有要求考生表明自己的觀點(diǎn)。三、對(duì)今后教學(xué)的建議: 1、注重從知識(shí)到能力的提升。通過(guò)教學(xué)把書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種素養(yǎng)，教學(xué)不能僅停留在知識(shí)到知識(shí)的積累。引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事。政治作業(yè)要在口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好一些行為作業(yè).其次要注重將課本知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和分析社會(huì)現(xiàn)象，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。 2、解題技巧的培養(yǎng)。材料源于生活，答案來(lái)自課本，要想讓學(xué)生把答案做好，還必須讓他們懂得一些答題技巧，比如如何審題，如何從材料中確定所使用的知識(shí)點(diǎn)，又如何完整地組織答案等等。3、改變教學(xué)方式，實(shí)行開(kāi)放教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不能停留在死記硬背上，要以生活為基點(diǎn)，吸收生活中的素材，開(kāi)闊學(xué)生的視野。教學(xué)不能停留在書(shū)本的1、2、3點(diǎn)上，應(yīng)重視課堂的思維互動(dòng)，樹(shù)立大政治教學(xué)觀。4、注重知識(shí)積累。不要求死記，并不意味著就不用去記。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，必要的記憶是不可少的，今年的幾道選擇題就是一個(gè)很好的方向。不少學(xué)生失分就是因?yàn)橛洃浝斫獠粶?zhǔn)確。 總之，綜觀整個(gè)試卷，題目較好地體現(xiàn)了新課程改革精神，貫徹了以學(xué)生全面發(fā)展為本的命題理念，摒棄了傳統(tǒng)的“死記硬背”、“生搬硬套”的答題模式，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，