優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿.doc

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師： 大家好。我是來自205班的班主任顏。，在這里，我覺得我很榮幸，感謝領導給我這次機會。首先我要感謝我們級的全體老師，尤其是尤一通級長、李春燕主任、黃德光主任和彭曉亮老師。作為一名新老師，在各方面都沒有經(jīng)驗，是他們一直在默默的幫助著我，指導著我。還要感謝所有的課任老師，是大家共同的努力才取得今天的進步。作為一個新的班主任我沒有什么豐富的經(jīng)驗可談，只是在這里說說這一段時間以來我班所發(fā)生的一些事以及我的一些情感受。時間在二零一一年八月二十八號晚上開完人事安排會，跟著彭曉亮老師來到了初一206班，當我第一次站在講臺上面對著80雙眼睛的時候，感覺壓力很大，從來沒有過的感覺，看著他們天真的面孔，一雙雙對知識充滿著渴望，對世界充滿著好奇的眼神，我既激動又害怕，激動這是一個自我能力鍛煉的舞臺，是我人生價值實現(xiàn)的場所，但是心中暗暗的問自己：真的有能力帶領好206班嗎？能完成學校交給我的一個考卷嗎？帶著復雜的心情，帶著希望，帶著期待與恐懼，我踏上了班主任之旅。當了將近一個月的班主任了，給我最大的感觸總結有以下幾點：第一、真誠的愛每一個學生。我發(fā)自內(nèi)心喜歡每一個學生的，無論這個學生的學習成績是好還是差，我都愿意相信他們的本質是好的，都想往好的方向發(fā)展，只是途中出現(xiàn)了一點偏軌而已。第二周，在我巡午睡的時候，我班有兩個同學因為一點小事發(fā)生了肢體的沖突事件，當我問到原因的時候他們還想隱瞞什么，當時我很生氣，也不知道怎么處理，為了其他同學休息，我下午在過去把兩個同學叫來問清楚整個事件。再從他們的自身利益出發(fā)來教育他們，因為當時我是很真誠的對他們談話的，他們是有感覺老師對他們的好。所以當他們認識到了自己的錯誤后，也意識到以后該怎么做才能對得起他們的父母和自己的前途。從那個時候開始，到目前的這周為止，他們兩個都表現(xiàn)的很好，一個經(jīng)常為班上的事出自己的一份力量，一個很努力的學習。也經(jīng)?？吹剿麄円黄鹩懻摗⒁黄饘W習。我不會做班主任，但我愿意看到這種效果，我很真誠的愛我班的每一個同學，只要他們想學我都樂意教導，也樂意接觸每一個所謂不好的差生。第二、選出得力的班干部非常重要。古諺說：“兄弟如手足。”是的，如果是一個班主任我更加的認為手足就是班干部。記得第一次進入這個班的時候，什么班干也沒有選出來，很多事情都是要進行的，如果是我一個人來指導的話，感覺很困難，當時我就慢慢的來觀察我班的同學，從他們的勞動、他們的說話、他們的做法來了解每一個學生。暫時任命了一些班干。菜地的有勞動委員，公共衛(wèi)生有衛(wèi)生委員，綠化帶有綠化帶委員，紀律有紀律委員所有的地方都有了專門的人員負責。等安排好這些事情后，突然感覺班干部是多么的重要。特別是紀律委員，雖然他的成績不是很好，但他有這方面的才能，到目前為止，我班的紀律、其他各個方面都表現(xiàn)良好。這都是全班同學的功勞。特別是班干部的帶領。所以我認為一個班的班干部對班上的作用非常重要。第三、建立班級的規(guī)章制度，調動孩子的積極性。無論是學習、紀律、衛(wèi)生，每一項都有相應的獎勵和懲罰措施，有獎有罰，調動他們的積極性。記得剛開始的前兩周時間，就發(fā)現(xiàn)了我班同學，特別是男同學，做早操不是那么的積極，很多都是在那里站著，我看著心中很不是滋味。到底有采取什么的措施才能讓他們的做操的積極性提高呢？后來我表揚該表揚的同學，懲罰該懲罰的同學，現(xiàn)在情況好轉，男女同學每天早上都在那里比賽，看是那一組做的更好，哪一組能收到老師的表揚。當我收到了這個效果就一直在思考：表揚的力量在初一學生中是那么的重要。所以從那時候開始，我就會在勞動上、學習上、早到上、紀律上多多的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點來表揚他們。其實每一個學生都希望老師能多發(fā)現(xiàn)他們的特長來表揚。同時也我指定了嚴格的班級制度。犯了什么錯該受到怎么的懲罰，在班級制度上早有說明。例如遲到了就要搞衛(wèi)生第四、以身示范，培養(yǎng)孩子認真細心的好習慣。孩子的模仿能力很強，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們的榜樣。比如說：早晨要求他們6.25分到教室，我一般在他們之前來到；要求孩子們寫字工工整整，記得加標點，我在黑板上寫字的時候，也一定要做到這些；每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊。通過每一件小事，孩子做事認真細心的態(tài)