花瓣飄香（教學(xué)設(shè)計(jì)最新）.doc

花瓣飄香謝輝萍一、導(dǎo)入：師：小朋友，上節(jié)課我們開(kāi)始接觸了一位可愛(ài)的小女孩，還記得她為媽媽做了一件什么事嗎？師：小女孩摘了一片月季花的花瓣送給她的媽媽，板書(shū)：摘花瓣不過(guò)啊，我們要認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩，僅僅知道她做的這件事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，板書(shū)：花瓣飄香，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。通過(guò)細(xì)細(xì)地讀課文來(lái)走進(jìn)她、感受她，真正地來(lái)認(rèn)識(shí)她。二、實(shí)施活動(dòng)一：1.過(guò)渡：一天清晨啊，在我家門(mén)前的一簇月季花叢邊，我第一次看見(jiàn)了這個(gè)小女孩。2出示活動(dòng)一的學(xué)習(xí)要求。出示“一天清晨，跑遠(yuǎn)了?！鳖A(yù)設(shè)“俯在”。我感受到小女孩很仔細(xì)，俯：是為了挑選最美的一片，“摘”。什么地摘？小女孩怕弄壞了這片花瓣?！芭踔?。怎么樣地捧？小女孩很愛(ài)這片花瓣。師：大家想想看，在我們生活中，一般拿什么東西的時(shí)候是雙手捧著的？（獎(jiǎng)狀（嗯，沉甸甸的獎(jiǎng)狀）、珍貴的東西）是啊，這么小心翼翼地雙手捧著，小女孩對(duì)這片花瓣是多么珍愛(ài)??？現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)把這段內(nèi)容讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們也能感受到小女孩是多么地珍愛(ài)這片花瓣。小結(jié)評(píng)價(jià)：課文讀到這兒的時(shí)候，你的腦海中有沒(méi)有什么問(wèn)題？為什么要飛快地跑？也就是她捧著這片花瓣要去做什么？為什么只摘花瓣？三、實(shí)施活動(dòng)二：1過(guò)渡：同學(xué)們，課文中的我看到這個(gè)情景的時(shí)候，也充滿了疑問(wèn)，于是，有一天，“我”和小女孩之間展開(kāi)了一段對(duì)話。從這段對(duì)話中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的小女孩呢？2.出示活動(dòng)二的學(xué)習(xí)要求。活動(dòng)二：感受“對(duì)話”真情預(yù)設(shè)：A “她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了”師：不就是一朵月季花嘛？有什么舍不得的呢？誰(shuí)能把（小女孩不好意思說(shuō)的話接著往下說(shuō)）省略號(hào)的內(nèi)容接著往下說(shuō)？誰(shuí)來(lái)把小女孩的這句話來(lái)讀一讀呢？請(qǐng)小朋友注意，小女孩在說(shuō)這句話的時(shí)候還有一個(gè)什么詞呢？嗯，有點(diǎn)不好意思，小女孩為什么不好意思。師：所以，當(dāng)我叫住了她時(shí)，她拿著花瓣，惶恐地。師：看看“惶恐”這個(gè)詞，這兩個(gè)字有什么特別？（都與心有關(guān)）那你猜猜看是什么心情呢？（心里頭有些害怕）害怕什么？（被別人責(zé)備）因?yàn)樾睦锩婧ε?，?dāng)被我叫住時(shí)，她手里拿著花瓣，她會(huì)怎么做？（把花瓣藏在背后，頭低下來(lái)，臉紅通通的）此刻小女孩的心里是多么尷尬啊，課文中哪個(gè)詞告訴我們了呢？（不知所措）連讀兩遍。小朋友，她就因?yàn)檎艘黄ò?，被人家叫住了，就顯得那么惶恐、那么不知所措，你還感受到這是一個(gè)怎樣的小女孩？（善良、誠(chéng)實(shí)）師：是啊，那讓我們一起來(lái)感受一下這個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的小女孩。誰(shuí)來(lái)把這句話讀給我們聽(tīng)，讓我們真的感受到小女孩此時(shí)此刻的心情。B“摘花瓣做什么呀？媽媽會(huì)高興的。”生：這時(shí)一個(gè)懂事的小女孩，這是一個(gè)有孝心的小女孩（板書(shū)：小女孩把這片花瓣送給媽媽，是為了讓媽媽高興，板：讓媽媽高興。師：想一想，當(dāng)小女孩的媽媽摸著這像絨布一樣的花瓣，聞著淡淡的清香，小女孩的媽媽會(huì)說(shuō)些什么呢？（你摸一摸，聞一聞，再說(shuō)）師：希望媽媽身體快點(diǎn)好起來(lái)師：媽媽，我的心愿就是為了讓你身體好起來(lái)，讓你更加高興啊，只要你高興，我就很高興。指導(dǎo)朗讀：是呀，一片花瓣是多么微不足道，但卻可以換來(lái)媽媽的笑容，甚至媽媽的健康，小女孩是多么高興啊！一邊讀，一邊想象著媽媽高興的樣子，你一定也會(huì)很幸福的。指名讀，齊讀。C“你爸爸呢？閃動(dòng)著淚花?！鄙盒∨⑹莻€(gè)聽(tīng)話的孩子。很聽(tīng)他爸爸的話，他把爸爸的話時(shí)刻記在心里。一說(shuō)起爸爸，小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。這是怎樣的淚花?a思念他想起了什么？（想起了與爸爸在一起的美好日子）可是爸爸已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)了，小女孩是多么想爸爸?。磕阏f(shuō)這個(gè)閃動(dòng)的淚花是什么樣的淚花？帶著對(duì)爸爸的無(wú)比思念讀好這段話嗎。b那么小女孩在爸爸不在身邊的日子里，小女孩為媽媽做了些什么呢？爸爸不在身邊，小女孩一個(gè)人承擔(dān)了照顧媽媽、照顧家庭的重任，她是多么不容易，這閃動(dòng)的淚花還是什么淚花啊？現(xiàn)在她為媽媽做了這么多，她為自己感到（驕傲、自豪）你能帶著自豪的感情讀好這段話嗎?C爸爸不在的這段日子里，小女孩不僅沒(méi)有惹媽媽生氣，而且，而且，小朋友，讓媽媽過(guò)得開(kāi)心，讓爸爸放心，她自己也就幸福啊。這閃動(dòng)的淚花還是什么（幸福）指導(dǎo)讀：請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀這段話，感受此時(shí)此刻小女孩思念爸爸、為自己感到自豪和幸福的心情吧！孩子們，這么懂事、這么有愛(ài)心、有孝心的孩子，難怪作者要說(shuō)（出示：真是個(gè)懂事的好孩子?。?、分角色朗讀，表演。這一段對(duì)話充滿了真情，老師來(lái)扮演文中的“我”，誰(shuí)想做這個(gè)小女孩的，咱們來(lái)演一演。（1）師生共讀。師：“為什么只摘花瓣呢？”生：“我舍不得把整朵花都摘了”師：不就是一朵月季花嘛？有什么舍不得的呢？（引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充省略的內(nèi)容。）生：花紅艷艷的好美，整朵花摘了就不好看了。我也知道摘?jiǎng)e人的花不好。師：看來(lái)你也是個(gè)愛(ài)花的，愛(ài)美的孩子啊！那你“摘花瓣做什么呀？”生：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！睅煟涸瓉?lái)你摘花瓣是為了安慰病中的媽媽，讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來(lái)，讓媽媽的病好起來(lái)，你是個(gè)多么有孝心的孩子??！“你爸爸呢？”生：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”師：你一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且懂得照顧媽媽；讓爸爸安心當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，真是個(gè)懂事的好孩子?。煟簩W(xué)到這兒，你對(duì)這課題是否有了更進(jìn)一步的感悟？小女孩手里捧著的僅僅是一片花瓣嗎？（不是）還是什么？（還是一顆孝順?gòu)寢尩男?！一片濃濃的親情?。寢屄劦降膬H僅是月季花的香味嗎？（是孩子的一片孝心！一份真情?。┈F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀課題花瓣飄香?；ò觑h香花瓣飄香聞到了，淡淡的香味！感受到了，女兒對(duì)媽媽的深情！讓我們一起深情地讀一讀花瓣飄香師：一片小小的花瓣，洋溢著濃濃的愛(ài)，傳遞著深深的情，深深地感動(dòng)了文中的“我”，第二天早晨，（引讀）引導(dǎo)練說(shuō)：當(dāng)我把一盆帶著露水的月季花送給小女孩時(shí)，我會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)我把一盆帶著露水的月季花放在我母親的陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，我會(huì)怎樣對(duì)母親說(shuō)？老師也被這樣一位小女孩和她的愛(ài)感動(dòng)著，我不禁為這對(duì)幸福的母女寫(xiě)了一首美麗的小詩(shī)(音樂(lè)聲起，師深情范讀):花朵在晨風(fēng)中搖曳，露珠在花瓣上閃爍，一片花瓣，一聲祝福。笑容在陽(yáng)光里燦爛，心兒在幸福中歡騰。一句問(wèn)候，一份真情!花瓣映紅了媽媽的笑臉，清香飄滿了溫馨的小屋可愛(ài)的女孩，你不就是那片晶瑩的花瓣嗎?小朋友，幫忙給這首詩(shī)起個(gè)名字吧!好，就叫-“花瓣飄香”!一起讀-花瓣飄香-2.親愛(ài)的小朋友們，你會(huì)給媽媽這樣美麗的花瓣嗎?假如你是那位小女孩