（教學(xué)精品)《新學(xué)校新同學(xué)》教案2.doc

新學(xué)校，新同學(xué)教案一、鏈接新課標(biāo)本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)進(jìn)入初中，學(xué)生將在新的學(xué)校和班級(jí)中開(kāi)始學(xué)習(xí)生活。面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進(jìn)來(lái)，這是最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題。因此，本課將采用多種活潑的形式從建立良好的班級(jí)人際關(guān)系入手，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中相互熟悉、相互了解，建立彼此間的友誼。三、本教案的特色和風(fēng)格本教案理論知識(shí)點(diǎn)包含不多，主要是設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的各種活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和接納教學(xué)目標(biāo)。教案以開(kāi)放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。四、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)新同學(xué)、新學(xué)校帶來(lái)的快樂(lè)；積極主動(dòng)地走入新集體，熱愛(ài)集體，增強(qiáng)責(zé)任感受和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和反思。知識(shí)目標(biāo)掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周?chē)擞涀∽约?；懂得團(tuán)結(jié)與友誼的重要性。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本框內(nèi)容所包含的理論知識(shí)點(diǎn)并不多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都在于怎樣讓學(xué)生真正體會(huì)到初中生活是個(gè)新起點(diǎn)而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡(jiǎn)單以教師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定無(wú)法體驗(yàn)理解。因而要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，只有采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式（例如猜謎、表演特長(zhǎng)小組競(jìng)爭(zhēng)、設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌等）讓他們真正參與進(jìn)來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)各種知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。六、教法及教具教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強(qiáng)的內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)常用的講授法在此并不適合?；陂_(kāi)放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格，本課可以采用討論法、演示法、觀察法和描述法的方式進(jìn)行。討論法和描述法可用以強(qiáng)化本框的重點(diǎn)；觀察法不僅可以由教師來(lái)觀察學(xué)生的一切活，還可以讓學(xué)生觀察周?chē)男颅h(huán)境，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個(gè)人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感，進(jìn)而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運(yùn)用過(guò)程中，教師可以把握分寸滲透競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以猜謎和小組比賽的方式加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作精神。教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏料、剪刀、錄音機(jī)及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過(guò)程，或者作業(yè)活動(dòng)過(guò)程的說(shuō)明稿，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)或者學(xué)?；顒?dòng)室進(jìn)行活動(dòng)式教學(xué)。七、整體板書(shū)設(shè)計(jì)或課件流程設(shè)計(jì)新學(xué)校 新同學(xué)第一課時(shí)1青春調(diào)色板2我愛(ài)新學(xué)校3青春進(jìn)行時(shí)4我眼中的才藝明星5我的個(gè)性名片第二課時(shí)1小小設(shè)計(jì)家2我猜我猜我猜猜猜3友誼地久天長(zhǎng)4聽(tīng)故事，談感想5將青春進(jìn)行到底八、課時(shí)：2課時(shí)九、具體教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備：要求每個(gè)學(xué)生思考自己的特長(zhǎng)所在，準(zhǔn)備自己的絕活，到時(shí)在課堂上進(jìn)行表演。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入到教學(xué)過(guò)程，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺(tái)，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。同時(shí)，也隱含著本課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)自己個(gè)性特長(zhǎng)的展示，使同學(xué)們加深對(duì)自己的印象，記住自己。導(dǎo)入新課：教師：非常歡迎大家來(lái)到我們的學(xué)校，我們的班級(jí)。在此我先作自我介紹。（教師向?qū)W生作簡(jiǎn)要的自我介紹。介紹力求生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，拉近師生距離，約3分鐘?；ㄐr(shí)間進(jìn)行自我介紹是值得的。因?yàn)檫@是第一節(jié)課，師生之間首次見(jiàn)面，互不熟悉，學(xué)生有了解老師的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)實(shí)踐證明，師生之間融洽的情感受溝通是今后順利完成教學(xué)任務(wù)的前提，教師對(duì)自我介紹必須精心設(shè)計(jì)。然后過(guò)渡并設(shè)問(wèn)。）教師：人們常說(shuō)：“人生如畫(huà)”，大家喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你能說(shuō)出幾種色彩？（學(xué)生回答。教師歸納并記錄在黑板上。許多同學(xué)特別是城鎮(zhèn)的學(xué)生，在小學(xué)時(shí)進(jìn)行過(guò)各種美術(shù)培訓(xùn)班，有的已經(jīng)達(dá)到了一定的級(jí)別。故這一設(shè)問(wèn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并沒(méi)有難度，同學(xué)們比較容易介入，可避免冷場(chǎng)，使課堂教學(xué)一開(kāi)始就營(yíng)造出較好的氛圍，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。）教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對(duì)生活的理解，對(duì)不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。下面請(qǐng)拿起筆，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫(huà)上你最喜愛(ài)的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。（學(xué)生活動(dòng)，先畫(huà)上自己喜愛(ài)的顏色，然后指出所代表的含義。）1青春調(diào)色板請(qǐng)大家用一種顏色來(lái)描繪你心目中的初中生活。（可看資料包各種顏色代表的什么。）教師：就像大家剛才所說(shuō)的，初中生活充滿(mǎn)了希望、活力，也夾雜著煩惱。不管我們遇到什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對(duì)。要勇于面對(duì)一切現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造我們美好的未來(lái)，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。2我愛(ài)新學(xué)校教師：大家進(jìn)入新的學(xué)校、新的班級(jí)已經(jīng)有幾天時(shí)間了，現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)的印象如何？和以前的班級(jí)、學(xué)校相比，新環(huán)境對(duì)大家有沒(méi)有新的吸引力呢？（學(xué)生回答，每個(gè)同學(xué)進(jìn)入新學(xué)校、新班級(jí)后都有會(huì)有自己的一些看法。）教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時(shí)的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級(jí)，實(shí)在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。但大多數(shù)同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)相互熟悉的機(jī)會(huì)。3青春進(jìn)行時(shí)才藝表演（學(xué)生以小組為單位，采用競(jìng)賽的方式展開(kāi)自己的才華，拿出自己的絕活，進(jìn)一步體會(huì)自己作為小組一份子能夠盡到的最大力量。學(xué)生表演時(shí)先要進(jìn)行自我介紹。教師可收集一些名人進(jìn)行自我介紹時(shí)的趣事、技巧。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取和吸收他人在介紹時(shí)的精彩之處，并加以創(chuàng)新，使自己的介紹與眾不同富有特色。這樣就使自我介紹不流于形式，如果這一活動(dòng)組織得很成功，那么今后學(xué)生在人際交往中就會(huì)時(shí)常想起這節(jié)課的情景，這才是進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的意義所在。教師要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，盡可能發(fā)動(dòng)一批學(xué)生表現(xiàn)自己，并及時(shí)加以肯定，使每個(gè)表演者都有成功的體驗(yàn)，這樣能夠激發(fā)起大家對(duì)所處集體的真心熱愛(ài)。）在各組表演結(jié)束后，教師讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委（評(píng)委要進(jìn)行自我介紹如果以前沒(méi)有介紹過(guò)），根據(jù)自己的感受評(píng)比班級(jí)的才藝明星，并說(shuō)明理由。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并通過(guò)評(píng)比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。4我眼中的才藝明星教師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能讓每個(gè)同學(xué)都在課中展示自己的才藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。為了盡快熟悉每一個(gè)同學(xué)，下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。記住，一定要制作得富有個(gè)性哦！學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化名片設(shè)計(jì)，如果時(shí)間來(lái)不及可以在課外繼續(xù)完成。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。第二課時(shí)教師：上節(jié)課我們大家已經(jīng)了解了班上所有的同學(xué)是那么多才多藝，可見(jiàn)我們這個(gè)集體將來(lái)一定會(huì)有非常出色的表現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)發(fā)揮集體的力量，開(kāi)動(dòng)所有的腦筋，集中大家的智慧，來(lái)為我們這個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌。1小小設(shè)計(jì)家（學(xué)生活動(dòng)：拿出剪刀、水彩筆或顏料，以小組為單位分工合作。大約15分鐘后以組為單位展示成果。教師逐個(gè)進(jìn)行肯定，最后舉手表決所錄用的作品，并將作品放在教室的展臺(tái)上，這個(gè)過(guò)程能夠體現(xiàn)學(xué)生之間的互助合作精神，也能夠強(qiáng)化新班級(jí)的凝聚力，展示集體的力量。通過(guò)合作制作班徽、班歌，同學(xué)之間會(huì)有更深入的接觸，相互之間的了解會(huì)更進(jìn)一步加深。制作班徽、班歌，同學(xué)這間會(huì)有更深入的接觸，相互之間的了解會(huì)更進(jìn)一步加深。制作班徽、班歌僅僅是教學(xué)過(guò)程的載體，不是目的。不管所創(chuàng)作的班徽、班歌是否出色，教師都應(yīng)該避免訓(xùn)斥學(xué)生，而是加入他們，和他們一起涂涂畫(huà)畫(huà)，拉近師生間的距離，并不斷予以贊揚(yáng)和肯定。）2“我猜我猜我猜猜”教師：在前一次的小組活動(dòng)中，你和你的同學(xué)有了進(jìn)一步的溝通和了解，現(xiàn)在讓我們根據(jù)材料中顯示的內(nèi)容來(lái)猜測(cè)猜他（她）是誰(shuí)。（教