初中英語人教版七年級下冊unit6 Im watching TV 第一課時.docx

Unit 6 Im watching TV Section A(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本單元是Go for it ！(七年級下) Unit6。主要圍繞“What are you doing?”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learning by doing），通過有限的課堂實(shí)踐活動，注意觀察別人的行動，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。Section A 1a1c部分是本單元的第一課時，這一課時通過常見的一些動詞短語引出現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)，學(xué)好本課對以后的Section B部分的學(xué)習(xí)起了很好的鋪墊作用。二、學(xué)情分析我所教學(xué)的對象是初一學(xué)生（以中等生為主），對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1) 能掌握以下單詞： newspaper, use, soup, wash, movie 能掌握以下句型： What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes using the computer. What are they doing? Theyre listening to a CD. This is Jenny. Its Laura here. 2) 能掌握語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。3) 能運(yùn)用所學(xué)的知識，描述人們正在干的事情。（二）語言技能：1）能用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。2）能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配，如： watching TV, cleaning等。（三）、學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的教學(xué)，我要求學(xué)生在通過觀察別人的行為和活動時能用現(xiàn)在進(jìn)行時來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生或進(jìn)行的動作。（四）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對本單元的學(xué)習(xí)活動，能培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加各種活動的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。能用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。2) 能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner 等 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 現(xiàn)在進(jìn)行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動作。五、教學(xué)方法聽說法、任務(wù)型教學(xué)法六、教學(xué)工具: multimedia .a tape-recorder七、教學(xué)過程Step 1 Greetings (about 2 minutes)Step 2 Revision (about 3 minutes)T: Do you like animals?T: What animals do you want to see? Why? (通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，為下面的現(xiàn)在進(jìn)行時的學(xué)習(xí)起一個比較的作用。）Step3 Presentation (about 15 minutes) T: Do you want to listen to music? Ss: Yes, I do.( the teacher says: lets listen to a song)1. Listen to a song.（聽一首活潑愉快的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能順利地過渡到現(xiàn)在進(jìn)行時的學(xué)習(xí)）2. Show aims.3. Present some new words and use some pictures to teach the words. 4. Lead out the new phrases and target languages.( Do some actions and show some pictures on the screen, then ask some students to perform the actions.)eg. Ss: What are you doing ?T: I am watching TV.（Help Ss to ask）T：What is she /he doing ?Ss: She /He is cleaning. T: What are they doing ?Ss: Theyre exercising.Teach : watching TV, cleaning , reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer, making soup, washing the dishes, exercising.as the same way.（通過多媒體課件顯示和學(xué)生的親自表演，目的是讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)短語和感受出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法。）Step 4 Practice ( about 5 minutes )1. Ask and answer in pairs: What are you doing ? I am . What is he/ she doing? He/Shes. What are they doing ? Theyre2. GroupworkA: What are you doing ? B: I am watching TV.A: What is she/ he doing ? B: She/ Hes cleaning. A: What are they doing ? B: Theyre exercising.(我設(shè)計(jì)的任務(wù)是要求兩個學(xué)生為一小組，進(jìn)行問答練習(xí)。這樣的活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能在情景中用現(xiàn)在進(jìn)行時交際，鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，從而突破了難點(diǎn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細(xì)心觀察。)Step 5 Practice 1a and 1c ( about 5 minutes )1. Match the words with the people in the pictures in Section A( 1a)2. Pairwork, ask and answer questions about the pictures. Ask some pairs to act out their conversations.(1c)3The structure of present progressive tense and the present participle.（讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和怎么給動詞 加ing,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。）Step 6 Listening to 1b ( about 5 minutes ) 接下來的任務(wù)型聽力要求學(xué)生對動作作出反應(yīng)，教師可承接剛開始的話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語言完成以下任務(wù)：1. What are the people doing?2. Write numbers from 1a below.3. Check the answers in pairs like this:A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.A: What are Dave and Mary doing? B: They are listening to a CD.A: What is John doing? B: He is washing the dishes.(通過聽力訓(xùn)練，現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實(shí)) Step 7 Exercise (筆頭及時考查學(xué)生掌握知識的情況。) ( about 5 minutes )Step 8 Summary ( about3 minutes )Ask one student to go though what we learnt in this class.Step 9 Homework( about 2 minutes )1. 總結(jié)所學(xué)過的活動，用英語寫出來。2. 在家里打個電話詢問一下你的某個好朋友正在做什么？然后用英語編寫成對話。九、板書設(shè)計(jì)(Blackboard Design)Uni