湘教版一年級上冊美術(shù)教案 螞蟻搬家.doc

第十九課螞蟻搬家教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。 2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。 3、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。 抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價(jià)表。 學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 （目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 播放兒歌小螞蟻導(dǎo)入： 1、聽，歌曲唱的是誰？ 2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 師邀請一名學(xué)生上臺表演。 二、畫螞蟻 （目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。） 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？ 根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。 2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？ 師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請12名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。 3、動畫展示繪畫過程 （1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分？ （2）歸納畫螞蟻的基本方法。 4、CAI 課件展示螞蟻的動態(tài)。 （1）“黑豆豆”作自我介紹。 （2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？ 三、小結(jié)剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？ 1、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。 2、看一看，評一評： （1）、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？ （2）、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。 2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。 3、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。 難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價(jià)表。 學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。 教學(xué)過程 一、螞蟻搬家 1、創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。 2、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)與人合作交流的能力。 3、樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。 4、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象： 二、動畫演示情境，引導(dǎo)觀察： 聽，什么聲音？天氣怎樣？ 小螞蟻們在干什么？ 1、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 師：可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學(xué)習(xí)。 2、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 師指導(dǎo)進(jìn)行分工、合作，共同完成。 3、議一議：看了這兩個(gè)小組的表演，請說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？ 4、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答，用CAI 課件展示運(yùn)輸工具。 5、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M(jìn)行大膽的想象。 提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。 教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。 三、展示評議 1、對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋，培養(yǎng)學(xué)生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。 2、提高認(rèn)識，內(nèi)化情感。 3、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。 4、評議： 師講述評價(jià)方法，出示評價(jià)等級。 這節(jié)課你學(xué)會了什么（引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面對你扮演的角色進(jìn)行評價(jià)。 （1）、小組自評。 （2）、小組互評。 （3）、請畫得最好的那個(gè)小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小組也同樣進(jìn)行評議。 （4）、師總評。 四、參觀螞蟻王國（課后延伸） 1、加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識。 2、創(chuàng)設(shè)螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習(xí)性，培養(yǎng)敏銳的觀察能力，激發(fā)對昆蟲世界的探究興趣。 3、培養(yǎng)課外閱讀的興趣。 小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關(guān)系喲。 你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。 （1）、動畫展示螞蟻的生活情景。