



全文預覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第二章 組成細胞的分子第一節(jié)細胞中的元素和化合物學習目標1、簡述組成細胞的主要元素,說出構(gòu)成細胞的基本元素是碳2、嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)、探討細胞中主要化合物的種類學習重點1、組成細胞的主要元素和化合物2、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)學習難點1、構(gòu)成細胞的基本元素是碳2、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)導學過程探究一、生物界與非生物界存在著統(tǒng)一性和差異性:探究二、組成細胞的元素 大量元素:微量元素:基本元素:探究三、組成細胞的化合物 無機化合物組成細胞的化合物 有機化合物 探究四、檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)(1)還原糖的檢測和觀察向試管內(nèi)注入待測組織樣液_,注入試劑_加熱,觀察。特點:(2)脂肪的檢測和觀察制備生物組織實驗材料,制片,制作臨裝片觀察(先低倍鏡后高倍鏡)試劑:(3)蛋白質(zhì)的檢測和觀察注入待測組織樣液_注入試劑a_注入試劑b_觀察顏色變化特點:(4)淀粉的檢測和觀察:注入 待測組織樣液,注入試劑_觀察顏色變化鞏固練習一、選擇題1、約占細胞鮮重97%的化學元素的是( )ac、h、o、n、p、k bc、h、o、n、s、cacc、h、n、p、s、kdc、h、o、n、p、s2、下列都屬于微量元素的一組是( )afe、mn、k、bbfe、mn、cu、mocmn、ca、mg、cudcu、ca、k、zn3、組成玉米和人體的最基本元素是( )a、氫b、氧c、氮d、碳4、過度肥胖的脂肪組織中,占細胞重量50%以上的物質(zhì)是( )a、糖類b、脂質(zhì)c、蛋白質(zhì)d、水5、關(guān)于組成生物體的化學元素,下列敘述不正確的是( )a、組成生物體的化學元素,可以分成大量元素和微量元素b、組成不同生物體的化學元素不僅種類大體相同含量也基本相同c、組成生物體的化學元素,沒有一種是生物界所特有的d、組成玉米和兔的最基本元素是碳6、組成人體細胞的元素中,含量最多的是( )a、碳b、氧c、氫d、氮7、鑒定還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是( )a、斐林試劑(磚紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹iii染液(橘黃色)b、雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)、蘇丹iii染液(橘黃色)c、蘇丹iii染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)d、斐林試劑(磚紅色)、蘇丹iii染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)8、生物組織中普遍存在可溶性還原糖,實驗材料的選擇,下面哪一組較為適宜( )a、西瓜和甜菜b、甘蔗和甜橙c、蘋果和梨子d、淀粉和蛋清9、在做脂肪鑒定的實驗中用到50%的酒精溶液,其作用是( )a、消毒b、作為染色的輔助劑c、便于觀察d、洗去切片的浮色10、蛋白質(zhì)鑒定時,事先留出一些黃豆組織樣液的目的是( )a、與反應后物顏色做對比b、失敗后重做一遍c、鑒定可溶性還原糖d、留下次實驗用11、(多選)花生子葉薄片用蘇丹iii染色后,為觀察更清楚,需用高倍鏡換高倍鏡并調(diào)好焦距后,發(fā)現(xiàn)視野太暗,此時應( )a、將反光鏡由平面換為凹面b、將反光鏡由凹面換為平面c、將小光圈換成大光圈d、將大光圈換成小光圈二、簡答題:.1、科學家認為:地球上最早的生物是由非生命物質(zhì)經(jīng)過漫長的地質(zhì)年變而來的。從構(gòu)成生物體的化學成分分析。能支持上述觀點的依據(jù)是2、碳、氫、氮3種化學元素在組成人體的化學成分中,質(zhì)量分數(shù)共占73%左右,而這3種元素在組成巖石圈的化學成分中,質(zhì)量分數(shù)不到1%,這個事實說明三、合作探究1、組成生物體的常見元素主要有20多種,下表表示玉米植株和成人體多的化學元素占細胞干重的質(zhì)量分數(shù)(%),試分析回答:元素ochnkcapmg玉米44.4343.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 道路鋪設(shè)施工總進度計劃
- 污水管網(wǎng)施工設(shè)施保護措施
- 學校疫情疫情監(jiān)測崗位職責
- 商場監(jiān)控維保方案范文
- 高職院校貫徹教育督導問責辦法心得體會
- 外研版小學英語六年級上冊教學反饋計劃
- 2025高一下學期班主任課堂管理計劃
- 部編版一年級語文趣味學習復習計劃
- 港口裝卸作業(yè)重大危險源的辨識及控制措施
- 小學2025年秋季英語教學互動提升計劃
- 成都大學附屬中學英語新初一分班試卷含答案
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目商業(yè)計劃書模板
- 2025年1月國家開放大學漢語言文學本科《心理學》期末紙質(zhì)考試試題及答案
- 糖尿病酮癥酸中毒疑難病例護理
- 居民生活垃圾轉(zhuǎn)運投標方案(技術(shù)方案)
- 《智慧園藝》課程教學大綱
- 2025年上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃簡單版(2篇)
- 企業(yè)道路交通安全宣傳
- 635MPa級熱軋帶肋高強鋼筋應用技術(shù)規(guī)程
- 中?!峨姽せA(chǔ)》課程標準
- 他汀不耐受的臨床診斷與處理中國專家共識(2024)解讀課件
評論
0/150
提交評論