蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元教學(xué)目標(biāo).doc

蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元教學(xué)目標(biāo)原目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語，能用“自豪”、“究竟”、“漸漸”、“談笑風(fēng)生”造句。認(rèn)識多音字“散”、“難”。2、能正確、美觀地書寫本單元29個(gè)生字。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。并學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號引號、省略號。4、能有條理地復(fù)述課文我應(yīng)該感到自豪才對，分角色朗讀水上飛機(jī)、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。5、能學(xué)會(huì)三篇童話擬人的寫作手法，續(xù)寫童話故事第二次相遇。6、能認(rèn)識事物之間的相似處，知道打比方的好處，并學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的修辭手法。7、會(huì)讀會(huì)背練習(xí)5的8個(gè)成語，了解 “沙漠之舟”（駱駝）的精神。8、能有條理地說出自己喜歡或不喜歡的廣告的理由，并嘗試為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告或設(shè)計(jì)一段公益廣告。9、能篩選、歸納、整理端午節(jié)的資料，提高自己綜合運(yùn)用信息的能力。10、能通過學(xué)習(xí)我應(yīng)該感到自豪才對、水上飛機(jī)和跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星了解一定的科普常識，同時(shí)充分發(fā)揮豐富的想象，進(jìn)而激發(fā)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的熱情。改進(jìn)后目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容我應(yīng)該感到自豪才對水上飛機(jī)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星練習(xí)2三維目標(biāo)知識與能力：1.能學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語，能用“自豪”、“究竟”、“漸漸”、“談笑風(fēng)生”造句。認(rèn)識多音字“散”、“難”。2.能正確、美觀地書寫本單元29個(gè)生字。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。并學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號引號、省略號。4.能有條理地復(fù)述課文我應(yīng)該感到自豪才對，分角色朗讀水上飛機(jī)、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。5.能學(xué)會(huì)三篇童話擬人的寫作手法，續(xù)寫童話故事第二次相遇。6.能認(rèn)識事物之間的相似處，知道打比方的好處，并學(xué)會(huì)運(yùn)用打比方的修辭手法。7.會(huì)讀會(huì)背練習(xí)5的8個(gè)成語，了解 “沙漠之舟”（駱駝）的精神。8.能有條理地說出自己喜歡或不喜歡的廣告的理由，并嘗試為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告或設(shè)計(jì)一段公益廣告。9.能篩選、歸納、整理端午節(jié)的資料，提高自己綜合運(yùn)用信息的能力。10.能通過學(xué)習(xí)我應(yīng)該感到自豪才對、水上飛機(jī)和跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星了解一定的科普常識，同時(shí)充分發(fā)揮豐富的想象，進(jìn)而激發(fā)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的熱情。過程與方法：1.以讀為主，讀中悟情。憑借具體的語言材料，通過朗讀品味，體會(huì)文中所說明事物的特點(diǎn)。2.看圖學(xué)文，運(yùn)用講、讀、看、表演等各種方式體會(huì)文中人物形象的特點(diǎn)。3.寫作中注重獨(dú)立修改錯(cuò)字的過程培養(yǎng)。4.進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生辨證地看待事物，判斷事物的美丑不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)的用處。2.激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，努力為人類造福的志向。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能有感情地朗讀課文，體會(huì)文中人物情感變化的過程。2. 了解駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)極其主要種類和作用以及第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。3. 學(xué)習(xí)童話擬人的寫作手法，續(xù)寫童話故事第二次相遇。難點(diǎn)：1. 能圍繞閱讀話題，抓住課文中的關(guān)鍵詞、句、段以及標(biāo)點(diǎn)符號，體會(huì)他們的用法和表情大意的作用。2. 學(xué)習(xí)童話擬人的寫作手法，續(xù)寫童話故事第二次相遇。補(bǔ)充說明本單元三篇課文都是兒童喜聞樂見的科普童話，文字淺顯，故事引人入勝，是孩子