人員素質(zhì)測評與評估隨堂練習(xí).doc

第一章 人員素質(zhì)測評概論 本次練習(xí)有15題，你已做15題，已提交15題，其中答對13題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對8題。 1. 素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽的，但他卻會(huì)通過一定的形式表現(xiàn)出來，這是指素質(zhì)的（ ）A 內(nèi)在性 B可分解性 C 表出性 D 穩(wěn)定性 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 2. 以鑒定與驗(yàn)證某種素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的的素質(zhì)測評是（ ）A 選拔性素質(zhì)測評 B 配置性素質(zhì)測評C 開發(fā)性素質(zhì)測評 D 考核性素質(zhì)測評 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 3. 在人事管理中，晉升測評以及人員錄用與招聘多屬于（ ）A 無目標(biāo)測評 B 常模參照性測評 C 效標(biāo)參照性測評 D 綜合測評 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 4. 在素質(zhì)測評中要求整個(gè)素質(zhì)測評過程對于每個(gè)被測評者來說，有利性相對平等，不是對某些人特別有利而對其他人不利。這體現(xiàn)了選拔性測評操作中的（ ） 原則。A 公平性 B 公正性 C 差異性 D 準(zhǔn)確性 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 5. 下列中哪幾項(xiàng)是素質(zhì)測評的功能？A 評定 B 反饋 C 監(jiān)督 D 預(yù)測 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABD問題解析： 6. 素質(zhì)測評的主要功用表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？A 評定 B 診斷 C 反饋 D 其它功能 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 7. 素質(zhì)測評的評定功用體現(xiàn)在哪幾方面？A 促進(jìn)派與形成作用 B 激勵(lì)與強(qiáng)化作用 C 信息反饋?zhàn)饔?D 導(dǎo)向作用 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABD問題解析： 8. 與其它類型的素質(zhì)測評相比，考核性測評的特點(diǎn)表現(xiàn)為。A測評結(jié)果主要是給想了解求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的人或雇主提供依據(jù)或證明，是對求職者的結(jié)構(gòu)與水平的鑒定B 考核性測評側(cè)重于求職者現(xiàn)有素質(zhì)的價(jià)值與功用，比較注重素質(zhì)的現(xiàn)有差異而不是素質(zhì)發(fā)展的原有基礎(chǔ)或者發(fā)展過程的差異C 具有概括性的特點(diǎn) D 要求測評結(jié)果具有較高的信度與效度 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 9. 心理素質(zhì)只包括心理健康素質(zhì)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 10. 選拔性測評操作與運(yùn)用的基本原則是公平性、公正性、差異性、準(zhǔn)確性與可比性。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第一章 人員素質(zhì)測評概論 本次練習(xí)有15題，你已做15題，已提交15題，其中答對13題。 當(dāng)前頁有5題，你已做5題，已提交5題，其中答對5題。 11. 按測評內(nèi)容劃分，有選拔性素質(zhì)測評、診斷性素質(zhì)測評、配置性素質(zhì)測評、考核性素質(zhì)測評與開發(fā)性素質(zhì)測評。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 在人事管理中，晉升測評以及人員錄用與招聘多屬于無目標(biāo)測評。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 素質(zhì)指個(gè)體完成一定活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)，是行為的基礎(chǔ)與根本因素，主要內(nèi)容是心理素質(zhì)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 人員素質(zhì)和人才素質(zhì)是一樣的概念，只是叫法不同而已。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 素質(zhì)測評指測評主體在較短時(shí)間內(nèi)，采用科學(xué)的方法，收集被測評者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息，針對某一素質(zhì)測評目標(biāo)體系作出量值或價(jià)值的判斷過程，或者直接從所收集的表征信息引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第二章 人員測評與選拔的歷史與發(fā)展 本次練習(xí)有15題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. 西周選拔人才時(shí)，對人素質(zhì)測評的目標(biāo)是“鄉(xiāng)三物”?！班l(xiāng)三物”的具體內(nèi)容是“六德”、“六行”、“六藝”。這體現(xiàn)了素質(zhì)測評哪個(gè)方面要求？A 測評指標(biāo) B 測評內(nèi)容 C 測評技術(shù) D 測評思想 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 2. 中國古代早期的素質(zhì)測評方法叫？，即通過觀察比較的方式來選擇人才。A 科舉 B 九品中正 C 察舉 D 試舉 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 3. 下面四種方式中，哪一種的信度優(yōu)于其它三種？A 科舉 B 察舉 C 九品中正 D 世襲 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 4. 下列哪幾項(xiàng)是察舉的衍生?A 貢舉 B 薦舉 C 試舉 D 科舉 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 5. 下列哪幾項(xiàng)屬于古代人員素質(zhì)測評活動(dòng)中所采取的技術(shù)？A 觀 B 聽 C 問 D 薦 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 6. 中國古代的測評思想主要包括哪幾個(gè)方面？A 人員素質(zhì)測評是必要的 B 人員素質(zhì)測評是可能的C 人員素質(zhì)測評是一個(gè)長期的過程 D 人員素質(zhì)測評可以量化 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABD問題解析： 7. 測評方法改革的趨向包括哪幾個(gè)方面？A 評價(jià)型轉(zhuǎn)向開發(fā)型 B 主觀隨意性轉(zhuǎn)向客觀化C 單一型轉(zhuǎn)向綜合型 D 傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化。 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 8. 中國古代測評指標(biāo)主要包括下列哪些內(nèi)容？A 日常言行 B 特定情景下的言行 C 工作績效 D 生理因素及其特征 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 9. 察舉、九品中正、科舉、與世襲是中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 10. 中國現(xiàn)代人員素質(zhì)測評中，干部測評的標(biāo)準(zhǔn)概括起來說就是品德高尚。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第二章 人員測評與選拔的歷史與發(fā)展 本次練習(xí)有15題，你已做15題，已提交15題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有5題，你已做5題，已提交5題，其中答對0題。 11. 人員素質(zhì)測評最本質(zhì)的特征之一，是力求準(zhǔn)確反映求職者的素質(zhì)，幫助雇主與管理者正確地認(rèn)識(shí)與把握被測者的素質(zhì)，因此測評過程的客觀化是素質(zhì)測評中最基本的要求之一。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 科舉即設(shè)科舉人。通過課試的方法，測評一個(gè)人的知識(shí)的廣度和深度以及運(yùn)用知識(shí)的能力。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 古代測評技術(shù)包括觀、察、問、忖與揆、論、試、訪、聽。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 中國古代早期的素質(zhì)測評方法叫試舉，即通過觀察比較的方式來選擇人才。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 科舉在中國歷史的進(jìn)化表明，知識(shí)考試可以代替品德測評。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第三章 測評與選拔的原理 本次練習(xí)有16題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. ？是人員素質(zhì)測評的前提。A 優(yōu)化管理 B 開發(fā)提高 C 角色要求 D 素質(zhì)差異 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 2. ( )是人員素質(zhì)測評的客觀要求。A 優(yōu)化管理 B 開發(fā)提高 C 角色要求 D 素質(zhì)差異 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 3. 優(yōu)化管理是人員素質(zhì)測評的 。A 前提 B 客觀要求 C 發(fā)展方向 D 基礎(chǔ) 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 4. 認(rèn)知理論是人員素質(zhì)測評的( )A 前提 B 客觀要求 C 發(fā)展方向 D 基礎(chǔ) 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 5. 個(gè)人的每一個(gè)行為表現(xiàn)，都是其相應(yīng)心理素質(zhì)在特定環(huán)境中的特定表征。用數(shù)學(xué)公式可以表示為：B=f（Q，E），其中Q表示( )A 行為 B 素質(zhì) C 表征方式與機(jī)制 D 環(huán)境 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 6. ( )用來反映實(shí)際測評的結(jié)果在多大程度上測評到了所要測評的素質(zhì)的概念。A 效度 B 信度 C 區(qū)分度 D 間接性 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 7. 以下幾個(gè)內(nèi)容中，( )是素質(zhì)測評的特點(diǎn)。A 抽象性 B 互動(dòng)性 C 社會(huì)性 D直接性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 8. 素質(zhì)測評是對一個(gè)人哪些要素的測評？A 德 B 能 C 識(shí) D 體 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 9. 工作角色要求這種特定的工作性質(zhì)與特征，要求擔(dān)任角色的人持有( )A 相應(yīng)的素質(zhì)條件 B 態(tài)度 C 心理特征 D 工作行為模式 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 10. 個(gè)體心理特征差異包括能力、氣質(zhì)與性格以三大因素及其組合的差異。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第三章 測評與選拔的原理 本次練習(xí)有16題，你已做16題，已提交16題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有6題，你已做6題，已提交6題，其中答對0題。 11. 招聘較高素質(zhì)的員工，是人員素質(zhì)測評的目的。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 所謂職位閾限原則，即指每一個(gè)職位，對任職者有著最起碼的素質(zhì)要求。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 效度是指在素質(zhì)測評中，它指在對人員相對穩(wěn)定的行為分析中，能體現(xiàn)素質(zhì)穩(wěn)定性的一種指標(biāo)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 績效考評跟素質(zhì)考評從原則上來說是一樣的。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 工作角色，是指由于特定環(huán)境與工作任務(wù)不同而形成的特定工作性質(zhì)與特征。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 16. 認(rèn)知理論是人員素質(zhì)測評的發(fā)展方向。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第四章 素質(zhì)測評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建 本次練習(xí)有15題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. ？是測評標(biāo)準(zhǔn)體系的主體。A測評理論 B 測評內(nèi)容 C 測評目標(biāo) D 測評指標(biāo) 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 2. 各個(gè)測評指標(biāo)相對不同的測評對象來說，會(huì)有不同的地位與作用。因此要根據(jù)各測評指標(biāo)對測評對象反映的不同程度而恰當(dāng)?shù)胤峙洳煌臋?quán)重。下列哪項(xiàng)是確定權(quán)重的方法？A 德爾菲法 B 問卷法 C 頭腦風(fēng)暴法 D 觀察法 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 3. 下列哪項(xiàng)是素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)化的第一步？A 明確測評的客體與目的 B 確定測評的項(xiàng)目C 確定測評標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu) D 篩選與表述測評指標(biāo) 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 4. 下列哪一項(xiàng)是工作分析的最后一步？A 根據(jù)素質(zhì)測評目的與需要，確定需要進(jìn)行調(diào)查的職位范圍，制定調(diào)查的提綱與計(jì)劃B 采用一定方法廣泛收集有關(guān)某一職位任職者主要素質(zhì)條件與績效指標(biāo)的素材C 通過一些方法篩選形成內(nèi)容全面的素質(zhì)調(diào)查表D 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 5. 下列哪幾項(xiàng)是素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)化分析的核心問題？A 測評理論的掌握 B 測評內(nèi)容及其確定C 測評目標(biāo) D 測評指標(biāo) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：BCD問題解析： 6. 下列哪些方法屬于工作分析的方法？A 觀察法 B 工作者自我記錄法 C 主管人員分析法 D 頭腦風(fēng)暴法 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 7. 測評目標(biāo)，測評內(nèi)容和測評標(biāo)準(zhǔn)體系的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面? A 測評內(nèi)容是測評標(biāo)準(zhǔn)體系的基礎(chǔ) B 測評目標(biāo)是測評標(biāo)準(zhǔn)體系的主體C測評指標(biāo)是測評標(biāo)準(zhǔn)體系的實(shí)體 D 無明顯相關(guān)關(guān)系D對所制定的素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行試測并修改 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 8. 測評內(nèi)容的正確選擇與規(guī)定，是實(shí)現(xiàn)測評目的的重要手段。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 9. 測評對象是測評內(nèi)容體系的主體。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 10. 在測評標(biāo)準(zhǔn)的兩種基本形式中，一種是依據(jù)測評內(nèi)容與測評目的而形成的測評指標(biāo)體系。這種標(biāo)準(zhǔn)一般是對測評對象內(nèi)涵的直接描述或詮釋，屬于效標(biāo)參照性標(biāo)準(zhǔn)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第四章 素質(zhì)測評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建 本次練習(xí)有15題，你已做15題，已提交15題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有5題，你已做5題，已提交5題，其中答對0題。 11. 任何一個(gè)測評指標(biāo)的計(jì)量均由兩個(gè)因素決定，一是計(jì)量等級(jí)及其對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，二是計(jì)量的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 素質(zhì)測評體系一般由標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)度兩個(gè)要素組成。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 人員素質(zhì)測評量化，即用數(shù)學(xué)形式描述素質(zhì)測評的過程。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 觀察法是采用科學(xué)的方法收集工作信息，并通過分析與綜合所搜集的工作信息找出主要因素，為工作評價(jià)與人員錄用提供依據(jù)的管理活動(dòng)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 工作分析是構(gòu)建素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的基礎(chǔ) 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第五章 素質(zhì)模型 本次練習(xí)有15題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. 通過判斷某一員工潛在素質(zhì)與其所從事的工作崗位人的大腦的分布的符合程度來建立的勝任特征模型是( )A 冰山模型 B 洋蔥模型 C 全腦模型 D 通用模型 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 2. 在洋蔥模型中，個(gè)性動(dòng)機(jī)屬于勝任特征的( )層面。A 核心 B 中間 C 外層 D 不屬于勝任特征的內(nèi)容 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 3. 偏好分析、量化、邏輯、批判、實(shí)際、喜歡數(shù)字、有金錢觀念等特點(diǎn)屬于全腦模型中人的素質(zhì)的哪種類型？A 理智的本體 B 護(hù)衛(wèi)的本體 C 感覺的本體 D 實(shí)驗(yàn)的本體 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 4. ( )是指某一特定的職位角色所應(yīng)具備的素質(zhì)要素的總和，即針對該職位表現(xiàn)優(yōu)異要求結(jié)合起來的素質(zhì)特征結(jié)構(gòu)。A 道德模型 B 素質(zhì)模型 C 勝任特征模型 D 洋蔥模型 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 5. 下列哪個(gè)概念同勝任特征的概念是一致的？A 勝任特質(zhì) B 勝任能力 C 勝任素質(zhì) D 勝任職位 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 6. 一個(gè)完整的勝任特征模型需要哪幾方面含義？A 包括若干項(xiàng)勝任特征B 每一項(xiàng)勝任特征都需要有一條簡短的定義和若干條行為標(biāo)志C每一條行為標(biāo)志都需要一個(gè)敘述性的定義和一個(gè)等級(jí)量表D 其它特性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 7. 洋蔥模型的外層包括哪些內(nèi)容？A 自我認(rèn)識(shí) B 態(tài)度和價(jià)值觀 C 技能 D 知識(shí) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：CD問題解析： 8. 洋蔥模型中的自我認(rèn)識(shí)包括哪些內(nèi)容？A 社會(huì)角色 B 客戶導(dǎo)向 C 商業(yè)導(dǎo)向 D 成果驅(qū)動(dòng) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 9. 建立勝任特征模型的基本思路包括哪些內(nèi)容？A 選拔標(biāo)準(zhǔn)問題 B 選拔方式與手段問題C 素質(zhì)檢驗(yàn)問題 D 培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制的建設(shè)問題 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 10. 下列哪些概念是一樣的概念？A 勝任特征 B勝任特質(zhì) C 勝任能力 D 勝任素質(zhì) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析：第五章 素質(zhì)模型 本次練習(xí)有15題，你已做15題，已提交15題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有5題，你已做5題，已提交5題，其中答對0題。 11. 勝任特征模型有兩個(gè)層次，首先是能力品質(zhì)的確定和定義，然后是能力品質(zhì)級(jí)別的確立和定義。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 洋蔥模型把勝任特征分為三個(gè)層面 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 洋蔥模型其中中間層面包括自我認(rèn)識(shí)、人生觀和價(jià)值觀。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 勝任特征模型是在歐美管理思潮中發(fā)展起來的，在中國是不適用的。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 是指組織人員具有的、與一定職位的良好績效存在顯著關(guān)聯(lián)，可以有效觀察、測評和改善的知識(shí)、動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、價(jià)值觀等行為特征。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第六章 心理測驗(yàn)本次練習(xí)有16題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. ？在人員素質(zhì)測評中最為方便與常見。A 心理測驗(yàn) B 面試 C 筆試 D 評價(jià)中心 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 2. 根據(jù)測驗(yàn)的具體對象，可將心理測驗(yàn)分為（ ）A 成就測驗(yàn)與智力測驗(yàn) B 認(rèn)知測驗(yàn)與價(jià)格測驗(yàn)C 態(tài)度測驗(yàn)與品德測驗(yàn) D 描述性測驗(yàn)與預(yù)測性測驗(yàn) 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 3. 一個(gè)人的性格特征表現(xiàn)為：直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)等特點(diǎn)，他屬于下列哪種氣質(zhì)類型？A 膽汁質(zhì) B 多血質(zhì) C 黏液質(zhì) D 抑郁質(zhì) 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 4. （ ）是個(gè)體中那些與神經(jīng)過程的特性相聯(lián)系的行為特征，是個(gè)體心理活動(dòng)和外顯動(dòng)作中所表現(xiàn)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性與敏捷性等方面的心理特征的綜合。A 態(tài)度 B 性格 C 氣質(zhì) D 個(gè)性 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 5. ( )是認(rèn)知測驗(yàn)的測驗(yàn)對象。A 成就測驗(yàn) B 智力測驗(yàn) C 能力傾向測驗(yàn) D 品德測驗(yàn) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 6. 下列哪幾項(xiàng)是品德的基本特征？A 品德是一個(gè)耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng) B 品德內(nèi)外的統(tǒng)一性C 品德具有變動(dòng)性 D品德具有個(gè)體差異性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABD問題解析： 7. 在品德測評中，每當(dāng)不宜直接提問或者研究的目的不宜暴露時(shí)，便會(huì)采用投射技術(shù)。下列哪幾項(xiàng)是投射技術(shù)的特點(diǎn)？A 測評目的的隱蔽性 B 內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性與開放性C 反應(yīng)的自由性 D 結(jié)果的可預(yù)測性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 8. 測評對象的特點(diǎn)包括哪些？A 測評對象客觀存在，并可以被人認(rèn)識(shí)與把握B 測評對象的質(zhì)與量有大小、強(qiáng)弱與多少上的程度差異、數(shù)量差異或存在與否差異C 測評對象這種質(zhì)與量的差異可以通過比較進(jìn)行確定與報(bào)告D 測評對象主觀存在 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 9. 根據(jù)斯普蘭格的理論，人的價(jià)值觀可分為哪些？A 理論型 B 經(jīng)濟(jì)型 C 審美型 D社會(huì)型 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 10. 在心理測驗(yàn)處于成熟時(shí)期，頭腦風(fēng)暴法主要用于鑒別低能兒童。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第六章 心理測驗(yàn)本次練習(xí)有16題，你已做16題，已提交16題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有6題，你已做6題，已提交6題，其中答對0題。 11. 人格測驗(yàn)按其具體的對象可分為：態(tài)度、興趣與品德測驗(yàn)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 心理測驗(yàn)、面試與評價(jià)中心，是現(xiàn)代人員素質(zhì)測評的三種基本方法。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 就品德的變量形式來講，品德有2種基本形態(tài)，即定量、定性兩種變量。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 心理測驗(yàn)是對行為的測量，是對一組行為樣本的測量。心理測驗(yàn)的行為樣組不一定是真實(shí)行為。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 投射技術(shù)有廣義與狹義之分，狹義的投身技術(shù)是指把那些真正的測評目的加以隱蔽的一切間接測評技術(shù)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 16. 能力傾向，是一種潛在的與特殊的能力，是一些對于不同職業(yè)的成功，在不同程度上有所貢獻(xiàn)的心理因素。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第七章 面試方法本次練習(xí)有16題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. 下列幾種渠道中，其中( )是指面試的溝通渠道。 A 主試：觀察評定量表 ：被試 B 被試：主試：觀察評定量表 C 主試：測驗(yàn)問卷：被試 D 主試：被試：面試 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 2. 下列哪種提問方式在面試中用于了解應(yīng)試者的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力？A 收口式 B 開口式 C 假設(shè)式 D 連串式 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 3. 面試是一種操作難度極高的測評形式，隨意性較大，一般人難以掌握，或者說達(dá)不到面試應(yīng)有的效果。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，目前大部分面試都事先有一個(gè)具體實(shí)施方案。這體現(xiàn)了面試的( )A 形式的多樣化 B 內(nèi)容的全面化 C 程序的規(guī)范化 D 考官的內(nèi)行化 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 4. 從主體的結(jié)構(gòu)與實(shí)施程序來劃分，可將面試分為( )A 結(jié)構(gòu)面試、半結(jié)構(gòu)面試與隨意面試 B 逐步面試、依序面試與小組面試C 個(gè)別面試與集體面試 D 問答基本式與綜合操作式 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 5. 在面試或要注意收縮與結(jié)束，指的是當(dāng)被試者滔滔不絕而且離題很遠(yuǎn)時(shí)制止的一種方式。下面哪種制止的方式適宜采取？A 直接打斷 B 假裝無意掉下一枚硬幣，然后說：說得不錯(cuò)，讓我們談下一個(gè)題目。C 假裝一下嗓子，說，我特別想知道你對是怎么看的。D 利用設(shè)定鬧鈴來干擾 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：BCD問題解析： 6. 體態(tài)語具有揭示內(nèi)在素質(zhì)的功能，包括哪些方面？A 體態(tài)語對內(nèi)在素質(zhì)的揭示具有確定性B 體態(tài)語對內(nèi)在素質(zhì)的揭示具有直觀性C 體態(tài)語對內(nèi)在素質(zhì)的揭示具有非直觀性D 體態(tài)語對素質(zhì)的揭示具有某種必然性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABD問題解析： 7. 面試經(jīng)過“問”、“聽”、“看”，最后都必須歸結(jié)到“評”上來。為了提高“評”的效率與效果，需要注意什么？A 選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn) B 分項(xiàng)測評與綜合印象測評相結(jié)合C 橫觀縱察比較評判 D 注意反應(yīng)過程與結(jié)果的觀察。 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 8. 面試的可行性可以從哪幾個(gè)方面得到體現(xiàn)？A 在各種測評方式中，面試中的信息溝通渠道最多B 所有測評方式中，面試的信息量最大，利用率最高C 語言與體態(tài)語對素質(zhì)的提示具有充分性、確定性、直觀性與一定的必然性D 精神分析學(xué)說為面試提供了更充分的心理學(xué)依據(jù) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 9. 內(nèi)在素質(zhì)與行為在活著的人身上是一個(gè)動(dòng)態(tài)的整體系統(tǒng)，是一個(gè)耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，內(nèi)在的素質(zhì)必然會(huì)通過外顯的行為表現(xiàn)出來。外顯的行為受制于內(nèi)在的素質(zhì)，具有某種特定性、與差異性。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 10. 提問方式，有利于保證面試的公平性與可比性。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第七章 面試方法本次練習(xí)有16題，你已做16題，已提交16題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有6題，你已做6題，已提交6題，其中答對0題。 11. 面試測評的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)體系，它一般由項(xiàng)目、與標(biāo)度共同構(gòu)成。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 結(jié)構(gòu)化面試，是目前公共部門與企業(yè)招聘人才實(shí)踐中最經(jīng)常應(yīng)用的一種素質(zhì)測評方法。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 在“問”、“聽”、“觀”三種基本功中，“聽”是關(guān)鍵。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 面試是一種經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，在特定場景下以面對面的交談與觀察為主要手段，由表及里測評應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 結(jié)構(gòu)面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，這種面試對整個(gè)面試的實(shí)施，提問內(nèi)容、方式、時(shí)間評分標(biāo)準(zhǔn)等過程因素，都有嚴(yán)格的規(guī)定，但主試可以隨意變動(dòng)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 16. 與其它人員素質(zhì)測評形式相比，面試的特點(diǎn)包括對象的單一性、內(nèi)容的靈活性、信息的復(fù)合性、交流的直接互動(dòng)性、以及判斷的直覺性。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第八章 評價(jià)中心技術(shù) 本次練習(xí)有15題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. ( )是評價(jià)中心用得最多的一種測評形式，也被認(rèn)為是最有效的一種形式。A 公文處理 B 小組討論 C 管理游戲 D 角色扮演 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 2. ( )非常適合于測評被試搜集信息的能力，尤其是適合于測評被試如何從那些不愿意或不能夠提供全部信息的人那里獲取信息，并最后把握事實(shí)的能力。A 角色扮演 B 面談模擬 C 事實(shí)判斷 D 書面案例分析 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 3. ( )是以測評管理素質(zhì)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評價(jià)活動(dòng)。A 評價(jià)中心 B 小級(jí)討論 C 角色扮演 D 管理游戲 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 4. 情境設(shè)計(jì)中，要求所設(shè)計(jì)的情境要與擬聘職位的工作實(shí)際具有相似性，使被試者有一種“現(xiàn)實(shí)”感，這是指情境設(shè)計(jì)的什么原則？A 典型性 B 逼真性 C 主題突出性 D 相似性 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 5. 下列哪項(xiàng)不屬于評價(jià)中心的主要特點(diǎn)？A 綜合性 B 靜態(tài)性 C 標(biāo)準(zhǔn)化 D 整體互動(dòng)性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ACD問題解析： 6. 下列哪項(xiàng)不屬于角色扮演中主試對被試的評價(jià)內(nèi)容？A 角色的把握性 B 角色的行為表現(xiàn)C 角色的衣著、登記表與言談舉止是否符合角色及當(dāng)時(shí)的情境要求D 角色的復(fù)雜性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 7. 一般評價(jià)的內(nèi)容分為哪幾部分？A 角色的把握性 B 角色的行為表現(xiàn)C 角色的衣著 D 儀表與言談舉止是否符合角色及當(dāng)時(shí)的情境要求 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 8. 管理游戲的優(yōu)點(diǎn)包括下面哪些？A 它能夠突破實(shí)際工作情境時(shí)間與空間的限制B 它具有趣味性C 具有認(rèn)知社會(huì)關(guān)系的功能D 它具有操作簡單的優(yōu)點(diǎn) 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABC問題解析： 9. 評價(jià)中心有一個(gè)特點(diǎn)是它的全面性，其測評內(nèi)容涉及監(jiān)督、管理與決策諸方面的技能，一方面，給測評雙方提供了多種表現(xiàn)或觀察的機(jī)會(huì)，另一方面增強(qiáng)了測評的公正性與客觀性。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 10. 與筆試相比，評價(jià)中心的行為性表現(xiàn)三個(gè)方面的不同：一，復(fù)雜性；二，非直觀性；三是生動(dòng)性。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第八章 評價(jià)中心技術(shù) 本次練習(xí)有15題，你已做15題，已提交15題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有5題，你已做5題，已提交5題，其中答對0題。 11. 公文處理的形式，按其內(nèi)容可以分為三種：背景模擬、公文類別處理模擬、處理過程模擬。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 小組討論的形式有兩種，其中一種是角色指定形式，其代表是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 13. 評價(jià)中心的優(yōu)點(diǎn)很多，幾乎沒什么缺點(diǎn)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 14. 角色扮演把被試劃分為不同的小組，每組48人不等，不指定負(fù)責(zé)人。大家地位平等，要求就某些爭議性大的問題進(jìn)行討論，最后要求形成一致意見，并以書面形式匯報(bào)。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 15. 管理游戲的缺點(diǎn)包括：一，被試專心于戰(zhàn)勝對方從而會(huì)忽略對所應(yīng)掌握的一些管理原理的學(xué)習(xí)；二，壓抑了被試的開創(chuàng)性；三，操作不便于觀察；四，花費(fèi)時(shí)間。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：第九章 其他測評方法 本次練習(xí)有16題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有10題，你已做10題，已提交10題，其中答對0題。 1. 一般在高層人員的錄用中較為常見。A 推薦信 B 申請表 C 介紹信 D 履歷表 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 2. 總是與其他測評方法搭配使用，且總是位于整個(gè)程序的第一步。A 推薦信 B 申請表 C 介紹信 D 履歷表 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：B問題解析： 3. 在工作取樣法的四種類型中，適用于個(gè)人貢獻(xiàn)對整體工作起重要作用的職位。A 行為操作型 B 工作相關(guān)信息型 C 小組討論型 D 情境模擬型 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：C問題解析： 4. 是工作取樣法中最成功的形式。A 行為操作型 B 工作相關(guān)信息型 C 小組討論型 D 情境模擬型 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：A問題解析： 5. 下列四種類型中，( )的效度系數(shù)最低。A 行為操作型 B 工作相關(guān)信息型 C 小組討論型 D 情境模擬型 答題： A. B. C. D. （已提交） 參考答案：D問題解析： 6. 推薦信用于素質(zhì)測評應(yīng)具備哪些條件？A 對推薦信的效度分析已證明其有足夠的效度B 接受者了解寫推薦信的人并確信其誠實(shí)C 特別設(shè)計(jì)的推薦信程序使其歪曲程度達(dá)到最小D在特定情況下，能合理預(yù)期推薦書的參考價(jià)值高出“一般”的情況 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABCD問題解析： 7. 履歷分析作為素質(zhì)測評的一種工具，存在著三個(gè)問題，包括( )A 是履歷填寫的真實(shí)性問題B 效度系數(shù)的穩(wěn)定性問題C 信息產(chǎn)生的歧義性問題D 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性問題 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交） 參考答案：ABD問題解析： 8. 工作取樣法是根據(jù)從母體抽取的子樣，具有近似母體的性質(zhì)這一統(tǒng)計(jì)學(xué)思想建立起來的測評方法。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 9. 行為操作工作取樣法是工作取樣法中最成功的形式。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 10. 非生產(chǎn)性工作績效考評的方法主要是主觀分等比較排列、對偶比較、強(qiáng)迫分配三種。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：第九章 其他測評方法 本次練習(xí)有16題，你已做16題，已提交16題，其中答對0題。 當(dāng)前頁有6題，你已做6題，已提交6題，其中答對0題。 11. 在工作中，我們要努力尋找一種沒有缺點(diǎn)的素質(zhì)測評方法。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析： 12. 和其它類型相比，小組討論型的效度系數(shù)最低。 答題： 對. 錯(cuò). （已提交） 參考答案：問題解析：